互联网时代下大学生创业教育的研究

杨滢 葛平

【摘 要】随着互联网技术的不断普及，时下人们的生活环境被互联网技术不断填满。原先固有的思维深受互联网革命的影响，已经颠覆了传统的思维模式。当下大学的创业教育是高校的一个热点工作，如何在互联网时代下做好大学生创业教育工作，是很多高校值得思考和研究的。怎样把现在热门的互联网信息技术和模式与大学生创业发展的融合在一起，如何在创业教育的大热潮中理性分析应该怎样更合理、更适宜的对大学生进行创业教育，是地方高校值得思考的地方。

【关键词】互联网；创业教育；地方高校

中图分类号： G647.38 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）28-0148-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.28.067

“互联网”这个新时代的产物，无论对中国社会的改革发展，还是对世界发展进程、人类文明的发展都起到至关重要的作用。互联网时代更是当下最新潮、热门、流行的概念。互联网改变了世界，与人们生活密切相关的通讯、媒体、旅游、餐饮、金融等方面，当我们生活中的几乎所有行業都被互联网改造之后，我们已经生活在一个全新面貌的社会里。

互联网时代是创新发展的时代，也创造了很多“神话”级的人物，成为青年群体的创业偶像。从facebook的创始人扎克伯格、阿里巴巴的马云、腾讯的马化腾，都是年轻人追捧的创业大佬。他们的巨大成功影响了大学生的创业想法和模式，改变了当下的创业方向，使得互联网模式成为大学生创业的一条重要途径。作为一个地方工科院校，针对当下互联网创业的热潮，怎样针对自身的学生特征做好大学生的创业教育是值得我们去思考的问题。

1 地方工科院校的学生特点

大学创业教育的主体是学生，目的是让大学生在日趋激烈的环境中感受到创业的趋势，培养创业的思维。不同的学生群体的特征也是不一样的，当下地方工科院校的学生还有很多应该有的特征。

（一）学生群体思维活跃

目前的在校大学生都为95后群体，他们思维活跃，受互联网思维影响很大。日常学习生活与互联网密切相关，大学生的学习生活已经离不开互联网和智能电子设备，甚至学生很多学习和生活都是依赖互联网的状态，相比较而言，工科学生有着更为活跃的互联网思维，特别一些与互联网相关的专业，学生会更为专业和充分的利用互联网平台的资源优势。工科学生在培养方面，注重实践环节和科技创新，所以学生在创新创业方面有着相比较文科生更好的优势，思维更佳的活跃。

（二）学科专业优势突出

工科院校的学生，在学科培养方面与互联网技术联系优势突出，特别是一些有关计算机、物联网相关的专业，在培养课程中就有很多关于互联网技术的课程。很多机械制造专业都与互联网技术联系紧密。当下虽说大学生人人都知道有互联网，但是都只在表层有一定了解，但是真正深入去研究互联网的相关技术，还是需要专业的课程学习的学生。通过近几年的就业形势也能分析出来，互联网相关专业的就业前景十分热门。现在智能手机普及的社会，软件编程等技术越来越重要，所以工科院校学生在这方面有着独特的优势。

2 互联网创业大环境特征

互联网最近一直是创业热门领域，创业的机会虽然多，但是准入门槛相对较低、竞争激烈，又有一些资本垄断巨头的参与，创业成功难度也是相当高。梳理当下近些年互联网领域的创业成果，可以看到具有亮点的创业典型案例还是很多。分析当下互联网的创业大环境可以总结为以下几点：

（一）互联网创业的形式跨界融合

现在我们生活的方方面面都与互联网相结合，互联网渗透到我们很多传统的生活领域。这几年兴起的共享单车，带动了互联网兴起的共享经济潮流。现在共享单车在很多高校校园内都遍地都是，总体而言是方便了学生的日常生活。同学们生活的日常已经离不开微信、支付宝、QQ等应用软件，网购已成为学生的主要消费途径，学生也是网购的主要消费群体之一。很多高校还专门开发了各种专属的应用，包括迎新系统、教务软件等来方便学生的在校生活。从学生角度可以看到，互联网影响影响到人们生活的方方面面。

（二）互联网创业的环境竞争激烈

互联网虽说让很多创业者找到了创业机遇，也提供了很宽容的创业环境，在初期缔造了很多创业奇迹和商业神话。但是随着创业环境的不断缩小、竞争不断加剧，现在的互联网领域创业的已是一片红海。传统的BAT三家巨头公司，垄断了很多互联网商业领域，从美团和大众点评合并，滴滴收购优步，摩拜等公司被收购，都可以看到大型的互联网企业垄断趋势日趋严重。留给现在初创者再能缔造一个商业神话的机会越来越少，互联网创业领域的空间不断缩小。

（三）互联网创业的模式越发单一

互联网的创业模式关键是在于创新，但是研究中国的互联网企业的发展却能发现，同质化成为中国互联网发展的一种现象。谷歌和百度、亚马逊和淘宝、脸书和微博等等，这些中国互联网创业案例在国外都能找到同类型的，是由于中国市场的巨大潜力才使得这些企业兴起的这么迅速。冷静下来思考分析，发现互联网创业模式还是很单一，国内很多一些企业一旦开始一些新领域的创新后，相同的类型产品很快就会推出进行市场竞争。经常提到中国互联网企业的成功是创业者在美国接受教育，并有过硅谷工作经验，他们在返回中国后复制了美国的商业模型，并在其中加入中国元素。

（四）互联网创业的层次档次不高

现阶段大学生在互联网方面的创业很多都是一些低层次的项目，分析现在高校学生在互联网方面的创业，很多事依附在现有的互联网平台上的，例如一些在网络购物平台上的商业项目，在现有微信平台上新开发一些小程序等。相比较而言，这些互联网的创业项目层次不高，创新的程度没有之前那些大型互联网项目具有革命性。现阶段具有革命性的互联网创业确实不多，这种创新的突破口越来越小，难度也是越来越大。

通过上述分析可以看出，现阶段互联网创业环境竞争强，创业的大环境已经是十分恶劣。针对当下的互联网创业环境，必须得了解到现有竞争环境的实际情况，才能有做好互联网创业的心理准备。

3 地方工科院校大学生创业教育的基本情况

现在全国都在提倡大学生的创新创业教育，教育部也专门出台了相关的文件，很多高校都开展了相关的课程教育活动。但是在工科院校在创业教育方面虽然做了很多工作，但是还是存在一些问题。

（一）创业教育泛而不精

很多地方的工科院校也针对此进行了专门的课程设置，但是在开设课程的同时需要进一步深入研究。现在很多地方工科院校的创业课程都是基于表层，授课的老师缺乏创业经验，学生接受的创业知识并不专业。相比较一些重点高校，地方工科学校的资源比较少，创业教育的老师资源不足，优秀的创业典型不多，甚至大学生创业的成功案例相对也是偏少的。

（二）创业环境定位不清

按照教育部的文件精神要求，各地高校都在进行创业教育。但是不是所有学生都适合创业，是否学生都具备一定的创业条件，是我们做创业教育值得思考的方向。在互联网时代，很多舆论和报道是过分的夸大了创业对于大学生的作用，是否会导致创业的失败风险增大，都是需要去研究。在鼓励进行创业的同时，不光只是简单指导，可能需要做的还更多。

4 互联网时代地方工科院校創业教育建议

现在高校都很重视创业教育，对于地方工科学院而言，有些高校把创业教育课程纳入学生教育体系中。随着现在互联网创业大环境的热门，很多同学都会把创业项目放在互联网内容是，但是冷静的分析，互联网创业的实际环境，高校如何在全民创业的潮流下做好大学生的创业指导，显得尤为重要。地方工科学院在针对学生的一些特性基础上，如何做好大学生创业教育工作，需要去进行思考，根据前面的研究，总结了有一下几点：

（一）针对性加强创业教育

针对现阶段工科院校的创业教育，需要学校在课程教育方面更加用心，创业教育不能只是理论层面的指导。需要进行更多的案例教学，让真实的创业者讲述创业的经过。不光只是进行正向的创业成功案例指导，需要引进一些创业失败的案件，让学生了解创业的风险性。成立课程组，引用一些有特色、特点的案例，选择有价值的实践参观场地，带学生去进行实践课程的考察学习。

（二）充分利用互联网的概念

互联网时代创业给创业者提供了很好创业契机，互联网打开来了很多创业心的空间，拓宽了创业的纬度。有很多资源可以通过网络查询搜索，创业机会可以依附互联网进行推进。做好互联网创业思维的培养，把互联网思维与传统的服务产业相结合，创新性把互联网与传统的一些行业相结合，相互渗透融合，发掘更好的创业机遇。

（三）理性合理开展创业教育

在互联网新时代，大学生创新创业被提到一个前所未有的高度，互联网技术的不断进步增长许多创业机会，但同时也带来了很多创业陷阱和挑战。现在很多大学生只是看到创业成功后精彩一面，而缺乏了解创业过程中对一些困难问题的处理。高校在大力鼓励学生进行创业，也需要思考创业指导同时，需要帮助学生理性对待创业冲动，创业并不是适合所有学生。互联网时代兴起附带着更多的创业风险，地方工科院校的大学生很多社会经验缺乏，没有做好市场调研和思想准备，在这方面存在一定的创业风险。

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