提高服装缝制工艺一体化教学质量的对策分析

陈爱珠

【摘 要】通常情况下来说，服装缝制工艺是我国诸多职业院校的重要教学科目，是学生成长为服装行业顶尖人才的必学科目.近年来，一体化教学在服装缝制工艺教学方面的应用越来越广泛，但是在具体应用过程中也存在着不少问题。本文基于此指出了目前目前部分院校服装缝制工艺教学存在的问题，然后以此为导向结合现实情况，对优化服装缝制工艺一体化教学质量的有效对策进行了分析。

【关键词】服装缝制工艺；一体化教学；教学质量；对策

中图分类号： G712；TS941-4 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）27-0192-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.27.088

【Abstract】Generally speaking，garment sewing technology is an important teaching subject in many vocational colleges and universities in China， and it is a necessary subject for students to grow up to be the top talents in the garment industry.Moreover，in recent years，the application of integrated teaching in garment sewing technology teaching has become more and more extensive，but there are also some problems in the specific application process.No problem. Based on this，this paper points out the existing problems in the teaching of garment sewing technology in some colleges and universities，and then analyzes the effective countermeasures to optimize the teaching quality of garment sewing technology integration.

【Key words】Garment sewing technology；Integrated teaching；Teaching quality；Countermeasures

近年来我国的职业教育获得了很好的发展，其中服装专业是我国职业院校普遍开设的重要专业，为我国培养了很多优秀的服装人才。随着时代的不断往前发展，社会对服装工艺和质量的要求日益提高，这也对服装专业的教学提出了更高的要求。服装缝制工艺是服装专业教学的重要课程，学好该课程是服装专业学生的重要任务，然而，在这门课程的实际教学中却也存在着理论和实际脱节的弊端。在这种情况下，一体化教学模式逐渐在服装缝制工艺教学中实现了普遍的应用。因此，加强提高服装缝制工艺一体化教学的有效对策分析有十分重大的现实意义。

1 目前我国部分中职院校服装缝制工艺教学存在的问题

虽然近年来我国职业院校蓬勃发展，服装缝制工艺教学的质量也在不断提升，但是在实际的教学过程中还存在不少的问题需要引起我们的特别注意。

1.1 课程体系不完善

虽然大多数中职院校都有统一服装缝制工艺的正规教材，但是在课程体系的建设方面仍然不够完善，相关教师按照自己的想法自由讲解，无法保证最终的教学质量。另外，目前服装缝制工艺课程注重对学生进行知识的传授，但是在实际的技能训练方面却存在着重大短板，这样十分不利于学生的全面成长和发展。

1.2 缺乏良好的实践

从本质上来看，服裝缝制工艺是一门应用性非常强的学科，它注重通过一定的理论知识引导学生实际动手操作，进行服装的缝制，只有这样才能够真正提高该专业学生的实践能力。但是目前部分职业院校的服装缝制工艺教学却缺乏良好的实践，使得学生的服装缝制工艺只停留在大脑里和口头上，无法贯彻落实到真正的实践中。

1.3 沟通协调不畅通

首先，服装缝制工艺课程和服装结构课程的沟通协调不畅通，这种现象严重影响了服装专业学生的良好发展。因为只有将缝制工艺课程和服装结构课程完美联合起来，才能够设计出优秀的服装作品，而二者的割裂将产生不良影响。其次，部分职业院校的服装缝制工艺教学还存在着师生沟通不畅的现象，使双方都无法了解彼此的真实想法，不利于教学质量的提升。

2 提高服装缝制工艺一体化教学质量的有效对策

通过上述的问题我们可以得出，加强服装缝制工艺的一体化教学势在必行，然而做好一体化教学是一个复杂的系统过程，本文经过深入分析和研究认为，提高服装缝制工艺一体化教学的有效对策有以下几个方面：

2.1 统一配置教材完善课程体系

通常情况下来说，教材在服装缝制工艺的教学中具有不可替代的重要作用，它不仅可以为服装缝制工艺的教学提供明确的方向，而且还能够为教学的具体实施提供良好的规范，因此本文认为做好职业院校的服装缝制工艺一体化教学必须首先统一配置教材，编制出质量较高的服装缝制工艺教材，在全国范围内统一应用。在教材的编制过程中还要特别注意将服装的结构设计和缝制工艺的相关教材进行协调和统一，制定科学完善的课程体系，使二者能够真正发挥相互配合的良好作用，科学安排二者的教学进度以及学时，真正实现服装专业的教学一体化。最好是编辑服装缝制工艺一体化教材，针对每一年级学生进行课程任务目标设置，原则由易到难。比如：一年级新生以简单易懂为主的款式设置课程。直裙、斜裙、男、西裤、牛仔裤等制作，简单的直裙中掌握隐形拉链、腰头、后衩的制作，再到西裤中门里襟制作、男女口袋制作，十字档的缝制设置目标任务书，让学生能够很快的适应服装缝制工艺工程，如果在这个适应期里学生能够适应专业学习，那么他们在整个职业教育阶段的各专业课学习都会比较顺利，对专业的热爱和热情会很快确立，专业能力和专业素养也会逐步加强，甚至进而改变初中阶段形成的较低的心理认知，驱除初中阶段形成的心理阴影，逐渐变得开朗、快乐、自信、勇敢、坚强、乐观……为他们成功地走上社会、适应职业作好铺垫。这就是人们常说的“好的开始是成功的一半”。

2.2 切实做好课堂教学模式的创新

做好课堂教学模式的创新是提高服装缝制工艺一体化教学质量的保障性措施，因此我们必须要汇集力量，重点突破，把目前各高职院校服装专业的课堂教学模式改革做到实处。首先，在课堂教学过程中要更加注重实际技能的训练，多设置一些实践活动，激发学生的实践意识他，提高学生的动手能力，让学生在课堂上学到的服装缝制知识真正转化为服装缝制工艺。其次，在课堂教学方面要逐步探索服装结构设计以及服装缝制工艺两个科目的融合发展，缩短两个科目之间的距离，尝试把两个科目的相关内容抽取出来重新组合成为一个连贯的课题于课堂上完成教学，这样既能够发挥服装结构设计的理论指导作用，又能够发挥服装缝制工艺的实践作用，实现学生对于理论和实践的全面学习，这对于提高最终的教学质量有很好的帮助。

2.3 加强多种教学方法的灵活应用

服装缝制工艺是一门应用性很强的学科，所以做好该学科的教学工作，必须要摈弃陈旧单一的教学方法，树立新的教学理念，采取更加灵活多样的教学方法，着重锻炼学生的实践能力以及合作意识，让学生在服装缝制工艺方面获得更好的发展和进步。比如，采取小组合作的方式，将全班划分为若干小组进行服装缝制工艺的教学，并在小组之间展开竞争，这样能够更加有利于激发学习的学习热情，此外，还可以使先进带动后进，利于实现服装缝制工艺的教学一体化。通过小组合作学习的应用，分设服装结构设计小组和服装缝制工艺小组，让这两类小组之间互相简化学习和训练任务，能够促进学生之间的相互配合，促进教学一体化的贯彻落实。另外，在平时的教学中，工艺车间的模台上总是展示出与本节课有关的各种款式的服装成品或半成品等教学用具，通过服装类书籍、图片、服装实物，并会试利用多媒体等现代化教学手段，向学生充分展示不同款式、不同风格、不同效果的服装作品，使学生开阔了视野、拓宽了思路。例如，在女裙教学中，我在人台上展示一步裙、西服裙、折裥裙等样裙，逐一讲解工艺要领，并让学生结合我们班裙――à字裙，讲一讲缝制的要领，这不仅能使学生的情绪高涨，而且能激发学生动手实际操作的学习欲望，往往能达到事半功倍的学习效果。

时代的发展和进步，使得信息技术更加普遍应用，改变了我们的生产方式以及生活方式，带来了一场伟大的革命。作为服装缝制工艺来说，也应当努力变革，将信息技术应用到该课程教学的每一个环节中去。

2.4 创建良好平台促进彼此的交流

不断的交流与探讨是促进服装缝制工艺一体化教学能够真正贯彻落实的重要条件，因此我们必须要利用现有的条件创建良好的平台，促进彼此的交流，进而使得教师和学生能够自由表达自己的观点与想法，为提高服装缝制工艺的一体化教学质量提供更多宝贵的意见与建议。比如，我们可以通过现有的校园网络为师生提供开放的公共邮箱，供师生对服装缝制工艺的教学与发展进行探讨交流。另外，我们要积极利用当下比较流行的微信以及微博等新媒体，鼓励师生通过这种方式积极互动交流，并借助新媒体进行课堂满意情况的调查，对服装缝制工艺课堂教学模式不断进行调整和创新，使之真正适应一体化教学需要。此外，作为各职业院校来说，还要定期召开关于服装缝制工艺等一体化教学的工作会议，鼓励大家在会议上畅所欲言，对服装缝制工艺的课程设置、课堂教学以及教学方法进行探讨，集思广益，促进其一体化教学质量的不断提升。

3 结语

综上所述，近年来我国职业院校蓬勃发展，服装缝制工艺教学的质量也在不断提升，但是在实际的教学过程中仍然存在着不少的问题应当引起我们的特别注意，比如课程体系不规范、缺乏良好的实践、沟通协调不畅通等突出问题，严重影响了服装缝制工艺的的教学质量，因此加强服装缝制工艺的一体化教学势在必行。为此我们要统一配置教材完善课程体系，切实做好课堂教学模式的创新，加强多种教学方法的灵活应用，创建良好平台促进彼此的交流，只有這样才能够真正提高服装缝制工艺的一体化教学质量，培养更多优秀的服装人才。

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