谈高考英语满分作文秘笈

王慧铭

【摘要】从近几年来的MET和NMET试题来看，书面表达是一道必考试题，书面表达即“写作”作为四项基本语言技能之一，其重要性是为外语教学界所公认的。但同时，教育界觉得书面表达得满分难，教师批改学生作文也难，因为通过书面表达，要看学生能否运用学过的英语知识和掌握的技能，用合乎英语习惯的表达方式传递信息和交流思想。这个题型是一种较好的主观性命题，也是高考试题的保留题型。

【关键词】高考英语书面表达学生纵观历年来高考书面表达的命题情况，不难发现：试题对写作的目的、对象、时间、地点、内容、体裁及词数都有明确规定，模拟情景均贴近中学生的生活、思想实际。从近5年NMET试题中可以看出。如2013年全国卷一告知机场接机事；卷二请朋友代买中国结；2014年全国卷一询问有关留学的事，卷二记叙文十年后的我；2015年全国卷一介绍外国文化约稿的条件，卷二邀请外教去养老院，告知活动流程；2016年全国卷一请朋友帮忙修改申请书和简历格式，卷二为摄影展提供作品，卷三解释不能赴约的原因：2017年全国卷一告知上课的计划，卷二邀请参观中国剪纸艺术展，卷三邀请参加学校的新队员。这些话题一般都是考生熟悉的人或事，易于下手。笔者在指导学生写作的教学实践中，摸索出一套“七字”秘法——“认、定、正、变、通、完、整”，现分述如下。

一、“认”——认真（careful）

认真审题是文章切中题意的关键。对题目所提供的信息，如图画、图表、提纲、短文及注意事项要仔细阅读，认真分析，反复推敲，抓住要旨，弄清文体。从近3年（2014～2017年）全国高考卷英语书面表达题目看，凸显开放性的更强特点，而且提示言简意赅，这就需要学生充分发挥主观能动性。同时，还要搞清楚内容的主次、先后及其内在逻辑联系，适当发挥想象，构思一个完整的故事，围绕主题展开写作。把最出彩，最擅长的词通过字斟句酌，用心构思，恰到好处地展现在高考试卷上。

二、“定”——确定（definite）

高考书面表达不同于翻译，也不像语文命题作文那样可以自由发挥，它不同于自由写作（free writing），而要根据题目要求和提示来选择和组织语言材料，是“指导性或控制性写作（guided or controlled writing）”。体裁题意弄清后，应着手构造基本框架，即紧扣要点拟定草稿或腹稿，定位人称和主体时态，确定所需词汇、短语和句式。尽量选用自己最熟悉最有把握的词语和句型，扬长避短，坚持“词汇宜准不宜怪、句子宜短不宜长、句型宜简不宜繁”的原则。

三、“正”——正确（correct）

在拟好提纲的基础上，就要加以整理，连词成句，连句成文。正式稿要注意表达的正确性，始终保持高度警惕，防止和避免词法和句法方面出现错误，名词的数、形容词（副词）的比较等级、动词的形式、固定搭配、主谓一致等通常都是造成病句的根源所在。单词拼写、标点符号、移行也要正确无误。此外，语言要“洋气”，即准确、地道、得体，符合英语表达习惯。

四、“变”——变通（adaptive）

一个意思可有多种表达方式。遇到语言表达障碍时，切不可采用汉字、拼音或空白等消极手段，而应换个角度，利用同义词语、同义句型，通过“曲线表达”的方式把意思间接地表达出来。文章的句式也要多样化，避免毫无变化的、呆板重复的表达方法，适当使用非谓语动词，必要时，把感叹句、强调句或倒装句作为点睛之笔。

五、“通”——通顺（coherent）

干巴巴的句子堆砌在一起并不可取。必须学会使用恰当的过渡词，给文章润色，使行文连贯、语气通顺、层次清楚、过渡自然，从而提高表达效果，使短文浑然一体。常见的过渡词有：and，as well as，also，besides，whats more，in addition，furthermore，more over；but，yet，however，instead，on the other hand，in contrast，in spite of，on the contrary；at first，first of all，for one thing…for another，on （the） one hand…on the other hand last but not the least，finally and most importantly at the same time，at last，in the end，before long，after that，just then，later on；for example，foe instance；such as；in a word，in short，on the whole，in conclusion，as far as I know，as we all known，as has been stated above，as a result，generally speaking，等等。

六、“完”——完整（complete）

文章寫好后，还要检查表达是否完整，信息点是否有遗漏，词数是否达到要求。词数不足80词或超过120词都要扣分。千万不可投机取巧，会的多写，不会的少写或干脆不写。更有甚者，因碍于情面，要么摘抄一段试题中的短文，要么用汉语拼音将就，此举乃是对阅卷人员极大的不尊重。

七、“整”——整洁（tidy）

字母书写规范，字体、词距大小适宜，书写工整而不潦草，卷面整洁而无涂抹，这样的短文读起来赏心悦目，给人以美的感受。既工整又漂亮的书写是高考书面表达获得最高分的最后保障。要知道，高考书面表达是按“内容要点”“语言表达”“卷面印象”三个因素评分的。

总而言之，要想在高考英语作文中获得高分或满分，除了具备扎实的书面语言表达功底外，考生还必须牢记并力求作品要有新意，不落俗套；要高人一筹，尽量使用复杂结构和高级词汇；要适当增加细节。有专家戏称其为“三点”式作文，即覆盖所有内容要点，设置词汇句式亮点，突出新颖别致特点。

参考文献：

[1]普通中学课程标准[S].中小学外语教学，2002.11.