旗帜鲜明亮论点 以理服人论据新

李仰臣

在平时作文训练中，我们除了学会写人叙事、写景状物之外，还要学会写逻辑清楚、有理有据的议论文，这是中学生必备的一种写作能力，也是我们对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一个重要平台。

写好简单的议论文是有规律可循的，这就要从明确论点、收集论据、选择论证方法着手，按一定结构进行论述。

一、巧妙亮出论点，鲜明突出

论点是作者对某个问题或某类现象所持的见解或主张、看法或观点，起着统帅全文、纲举目张的作用，是解决“需要证明什么”的问题。因此，首先要确定论点，而且必须合乎正确、鲜明、新颖和深刻的要求，这也是对初学者的基本要求。“正确”就是合乎客观实际，能够揭示真理；“鲜明”就是态度明朗，是非清楚；“新颖”就是见解与众不同，言他人所未曾言；“深刻”就是能揭示事物的本质，挖掘其蕴含的思想意义。

文章提出论点有几种常见的方式：一是开门见山式，即在文章开篇直截了当旗帜鲜明地表明作者的立场和态度；二是名句引入式，即巧借名言亮出观点，先声夺人；三是自问自答式，即在一连串的追问后，亮出文章的论点；四是材料导入式，即从生活中的某个事件或现象引出中心论点，简明概括，鲜明突出。

【精彩片段】

1.古语说得好“铜不磨不成镜，玉不琢不成器”，我们只有把磨砺当作一笔值得珍藏的财富，才能更好地提高自己的能力，实现自己的人生价值。

（选自2017年日照卷优秀作文《值得珍藏的财富》）

2.俗话说：“有志不在年高，无志空长百岁。”苏轼也曾说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这告诉我们，活着就要树立远大的志向，这样才能活得更理想，更精彩，更有诗意。

（选自学生习作《活着需要树立远大志向》）

3.青海姐妹从雾霾弥漫的现实中嗅到了一丝商机，看到了其中的健康需求，于是将空气当作商品进行售卖，似乎不可思议，然而，我认为，只有敢于尝试才有成功的机会。

（选自学生习作《敢于尝试，才会成功》）

【灵犀一点】

片段1开门见山点明中心论点，简洁有力，论点突出。片段2开篇引述名言，既引出文章中心，又增强了说服力。片段3开头切合“2017年9月底，青海姐妹网上售卖祁连山空气”这则材料的内容，然后再引出鲜明、正确的观点，新颖独到，针对性很强。

二、精选典型论据，新颖多样

有人说论点是果实，论据是枝干，只要强壮枝干才能叶茂果甜，因此，精选典型论据显得尤为重要。所谓论据，是指用来证明论点正确的事实或道理，它是解决“用什么来证明”的问题。它包括事实论据和道理论据，事实论据包括具体事例、统计数字、亲身经历等；道理论据包括典型的著作和权威性的言论、自然科学的原理、定律、公式等。

选择和使用论据时，一是注意论据的宽度，即论据的数量要多，涉及范围要广，如古今搭配、中外搭配、正反搭配等，必要而又充分；二是注意论据的深度，如同掘井一样，掘得越深，泉水越甜；三是注意论据的新颖度，紧跟时代步伐，选择新近发生的人和事，力避人们都知道的材料，给人耳目一新之感。

此外，选入议论文中的事例材料要简洁凝练，高度浓缩，保留与论点相关的内容，删去与论点无关的内容，绝不可“眉毛胡子一把抓”。同时，列举论据以后，注意分析它与论点之间的关系，讲清它能够证明论点的原因，使事实和道理与论点成为有机的统一体，做到叙议交融，产生令人信服的逻辑力量。

【精彩片段】

当红小天王李荣浩在成名之前经历了十余年的深厚积累。从小痴迷音乐的他，在父母的妥协之下才得以踏上音乐之路。“北漂”后，他开始从事为人写歌、唱和声、弹吉他等工作，参加过几次比赛也未获得重视。心态平稳的他不曾因此急躁过，而是专心地做着幕后工作，一做就是十几年。终于在2015年《我是歌手》的舞台上，他以一曲《模特》崭露锋芒，成功征服了观众。“十年修得李荣浩”是对他的一句调侃，可如果没这十年让他去沉淀自身，又怎会有今天声名大噪的李荣浩让人们去喜爱呢？

其实，不单单是今人如此，古代重视积累、学会沉淀的名人，更是不胜枚举。司马迁忍受寂寞，阅尽典籍，写出了“史家之绝唱”；怀素墨染蕉叶，秃笔成冢，方写出飞动自然的狂草；曹雪芹披阅十载，增删五次，才写成了那部古典名著……这些名家，哪一位不是经过长久积累最后一朝成名的呢？

（选自2017年河南卷中考作文《厚积薄发，终露锋芒》）

【灵犀一点】

选段娴熟地运用“以点带面”的技法，前一段重点叙述了李荣浩厚积薄发获得成功的事例，较为详细；后一段运用排比句式，分别列举了司马迁、怀素、曹雪芹的事例，较为概括。论据充分精当，使得文章详略有致，增加了文章的变化之美。

三、巧妙论证论点，贵在得法

论证是运用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，它是解决“怎样证明”的问题。要想说理透彻，就要灵活使用论证方法：

1.例证法。列举确凿、充分、有代表性的事例阐明观点。举例之后适当分析说理，更好地为证明论点服务，增加事例的说服力。

2.对比法。有比较才会有鉴别，为了把道理说得清楚明白，我们可以把性质相似或者相反的两种事物进行对比，在分析和阐明两者的差异后，观点赫然呈现。

3.喻证法。“喻巧而理至。”借用人们比较熟悉的通俗易懂的事物或故事做比喻，论证读者比较生疏的抽象的道理。运用比喻论证能使所论述的道理浅显易懂，并使枯燥的议論文显得生动、形象。

4.引证法。即引用名言警句、格言俗语、权威数据、名人轶事以及尽人皆知的常理证明观点正确可信。运用引证法可以增强论证的说服力、权威性或趣味性，吸引读者阅读。

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诚信就是诚实守信，它是中华民族的传统美德，也是一个人优秀品质的反映。一些广为流传的诸如“一言既出，驷马难追”“一言九鼎”等成语，就是有力的佐证。孔子更是直截了当地说：“人而无信不知其可也。”而人一旦具备了这样优秀的品质，就能够扎扎实实地做好每一件事情，最终取得成功。

古往今来，用诚信赢得成功的人，层出不穷。例如秦国的商鞅，为了树立威信，推进改革，便下令在都城南门外竖木赏金，一下子轰动整个秦国。新法令颁布后，大家纷纷响应，于是国家农业产量增加，军力强大，为统一中国奠定了坚实的基础。再如海尔集团还是一个小厂时，就很注重诚信。秉承对消费者负责的精神，厂长竟带领工人把质量不过关的冰箱全部砸毁，即使损失惨重也在所不惜。就是因为他们的信誉度高，勇于担责，才使得海尔集团走出国门，成为国际知名企业。

然而，现实生活中也不乏不讲诚信之人，他们往往忽略诚信在自己成长与事业中的作用。我看到一篇文章，讲述一位留德的中国学生，利用欧洲国家公交系统的售票处是自助的，没有检票员这个方便条件，不买票而坐车到处溜达，先后三次逃票被抓。毕业后，他试图在当地寻找工作，都被拒绝了。一家公司的人力资源部经理告诉他，不录用他的原因主要是看到他有不诚信的逃票记录。他后悔不已。

（选自学生习作《诚信有助于成功》）

【灵犀一点】

文段首先引用成语和名言作为道理论据，令人信服；然后列举商鞅和海尔集团的事例，从正面进行论证，既有广度也有深度，相当有说服力；接着选择留学德国的中国学生逃票的反面事例，与前文形成鲜明对比，具有强烈的现实意义。可谓论据充分，论证缜密、严谨。

四、合理安排结构，胸中有丘壑

工匠造房盖屋，往往都是先筹划“何处建厅，何方开户”，胸中有了构图才能运斤挥斧，正式开工。为此，同学们要加强结构意识，灵活掌握常见的议论文结构形式，从而写出令人击节的优秀议论文佳作来。

1.总分式。这是最为常见的一种结构形式，即开头总写，引出下文；中间分写，扩展内容；结尾总结，收束全文。这种结构方式的最大好处是主题明确，分述到位，纲目清晰，更能使文章显得有头有尾，结构严谨，论证充分缜密，深受考生们的青睐。

2.并列式。本论部分将需要证明的中心论点分解成平行、并列的“分论点一”“分论点二”“分论点三”，从不同的角度选取客观事实或名言警句作为论据，从不同侧面进行详细的分析论证。这种结构形式使文章呈现出一种多管齐下齐头并进的格局，可以造成结构形式的整齐美，也增强了议论的说服力，

3.对照式。围绕中心论点，从正反两个角度，用事例或事理做纵向或横向的比较分析，可以是正反观点之间的对比，也可以是正反论据之间的对比；可以是两个论证层次之间的对比，也可以是同一个论证层次内部的对比。在双方相互的映衬对照中，观点即可得到显豁的阐明。

4.递进式。论证问题时，应依照事物的内在逻辑关系逐层剖析，各层次之间是层层深入、步步推进的，最终使问题迎刃而解。这种结构符合人们的思维习惯，容易快速形成清晰的思路，还能充分调动作者缜密的思维，向深度与广度推进。

【精彩片段】

《淮南子·说山训》中言：“以小明大，见一叶落而知岁之将暮，睹瓶中之冰而知天下之寒。”刍荛之见，观中国之“一带一路”、共享单车、京剧便可窥得中国发展之貌、腾飞之态。

“一带一路”，于政治上便于中国与世界接轨，开放包容。（分论点一）

……

共享单车，于经济上便于展现中国共享之潮，你我同行。（分论点二）

……

京剧，于文化上显示中国传统文化勃勃生机，历久弥新。（分论点三）

……

中国全面发展和腾飞，正体现在“一带一路”、共享单车、京剧之上；正体现在由此展现出的中国政治、经济、文化之上。愿我中华在光明之路上走得更快、更远！

（选自学生习作《爱我中国，全面腾飞》）

【灵犀一点】

文章开篇引用《淮南子·说山训》这部古代经典著作中的言论，引出文章主题，简洁明快，不落俗套。接着点明“刍荛之见”，摆出观点，又为下文的议论张本。本论部分紧紧围绕中心论点，扣合政治、经济和文化等三个关键词，设置了三个分论点，构筑并列式结构，搭建出全文的骨架，层次清晰，不蔓不枝。内容上更是从大漠驼铃谈到“一带一路”，从共享单车谈到绿色经济，从徽班进京谈到京劇传承，加深了论证的深度与广度，有条不紊，多而不乱，内容十分充实，给读者留下深刻印象。最后部分，总结全文，做出结论。

（作者单位：安徽省界首市顾集中心学校）endprint