体育游戏在小学体育教学中的应用

刘志宏

摘要：随着素质教育改革和新课程标准改革的不断深入，对教育教学理念及模式都提出了更多的要求，传统的教育理念和教学模式亟需改进和优化。其中在小学体育教学中，应该加强对体育游戏的应用，这不仅仅与小学生身心发展相一致，同时还能够充分激发出小学生的参与积极性和主动性。在具体应用中，教师需要充分结合学生的实际情况以及教学内容，针对性的设计体育游戏，将学生的主体作用充分发挥出来。本文主要是对在小学体育教学中应用体育游戏的意义和作用、体育游戏在小学体育教学中的应用两个方面做出了详细的分析和研究。

关键词：体育游戏；小学体育教学；意义和作用；应用对策

将体育游戏设计融入到小学体育教学当中，一方面可以充分激发学生的学习兴趣，调动其积极性和主动性；另一方面对专项体育学习水平的提高也具有重要作用。为了充分的发挥出体育游戏的作用，在小学体育教学的课堂导入、体育技能训练、体育素质培养等各环节中都需要加强应用，实现学生的全面发展。

一、在小学体育教学中应用体育游戏的意义和作用

在小学体育教学中应用体育游戏，其具有重要的意义和做哟这能够，这主要体现在以下几个方面：一是有助于充分激发学生的兴趣，教学效果进一步增强。在原先小学体育教学中，教师所使用的教学形式较为单一，整个过程比较乏味、枯燥，学生的参与积极性和主动性不高，不利于深入开展体育教学活动，而通过体育游戏，就能够快速吸引小学生的注意力和兴趣，进而积极、主动的参与到教学活动当中。二是有利于巩固教学内容，动作要领一直都是小学体育教学中的重难点，根据体育教学内容设计体育游戏，能够帮助学生快速接受、学习新动作，并巩固动作要领[1]。

三是对小学生智力发育也具有积极的促进作用，在小学体育教学中应用的体育游戏可以是学生日常生活中常见的，或者是流传度比较广的，另外教师还可以鼓励学生积极创新，自己研究游戏形式，进而促进其智力发育。四是还有助于加强德育教育，在教学活动中应用体育游戏，学生在游戏中会谦虚礼让、共同协作，进而增长德行。五是有助于学生与学生之间、学生与教师之间构建良好的关系，在游戏中每一位学生都是处于放松状态，能够更好的进行沟通，消除相互之间的陌生感和距离感[2]。

二、体育游戏在小学体育教学中的应用

1、在课堂导入中应用体育游戏。在课堂导入中引入体育游戏，不仅仅能够充分激发学生的参与积极性和主动性，同时还有助于做好热身准备，避免在体育学习中出现意外情况。课堂导入是否成功，关键就在于是否具有趣味性，与学生的兴趣倾向是否相符，而对于体育游戏本身来说，就具有一定的趣味性，受到小学生的欢迎和喜爱。课堂导入的目的就是吸引学生的注意力，引导其进入到学习状态当中，因而在课堂导入中应用体育游戏，就能够快速的激发学生兴趣，有效引导学生投入到后续学习当中[3]。比如在学习“前滚翻”动作的时候，教师可以先让学生模仿孙悟空的动作，或者直接由教师为学生示范，学生的积极性和主动性就会得到充分调动，为后续学习做好准备。

2、在体育技能训练中应用体育游戏。小学体育教学中会有些专项体育技能动作，如果仅仅只是靠教师简单讲解的话，学生理解难度比较大，在这一过程中教师，教师就可以对重难点动作进行精心设计，形成具有一定趣味性的体育游戏。学生在游戏过程中，会全身心的投入，进而快速掌握动作要领，突破重难点，完成体育教学训练。比如在学习“快速跑”的技能的时候，其教学重难点是在起跑的时候需要采用站立式的姿势，然后在跑步过程中需要前后有规律的摆动胡搜比，维持手臂弯曲角度，并通过快跑频率的增加来提高速度[4]。教师在讲解完基本动作之后，可以让学生进行简单的练习，然后将学生分为两组，开展快速跑接力游戏。在这种“你追我赶”的游戏当中，教师可以对学生的动作进行适当调整，提醒要领，这样学生不仅仅能够获得快乐，同时还能够在游戏中掌握快速跑的技能知识。

3、在体育素质培养中应用体育游戏。对于小学阶段的学生来说，好动、好玩，对周边事物都充满了好胜心和好奇心，而体育游戏的竞技性和趣味性，刚好可以充分激发出学生兴趣，另外小学生的天性中还具有好斗的特点，教师在体育教学中就可以充分利用这一点，将竞争意识和兴趣点作为出发点，设计相应的体育游戏。在体育游戏当中，学生可以学习和掌握相关的体育技能和知识，同时还可以陶冶性情、发展智力、增强体质、娱乐身心。而且小学生在参与体育游戏的过程中，还可以形成团结友爱的团体意识，养成自律、自信、坚强、机智、勇敢的良好道德品质，这对体育综合素质的提高具有重要作用。比如在“耐久跑”教学中，主要是培养学生勇于克服困难的精神、顽强的毅力、坚强的意志，发展持之以恒的耐力，但是在实际教学的过程中，整个内容会比较枯燥、乏味、无聊，学生的参与积极性不高，因此教师就可以充分应用体育游戏，使学生能够学有所获、学有所乐、学有兴趣，并且通过教师的针对性指导，形成合作学习和独立自主意识，实现全面发展。

三、结语

总的来说，在小学体育教学中应用体育游戏，能够使整个教学过程更加丰富多彩，教学形式向多元化、多样化方向发展，而且在整个过程中，小学生就能够更好的理解和认识体育知識，并在基本体育技能方法掌握之后，就能够更好的融入到体育游戏当中。这样一来，就能够将体育技能和知识化繁为简、化难为易，让学生在体育游戏中体会到乐趣，产生浓厚的兴趣，进而能够更加积极、主动的参与到体育教学活动当中，图片体育教学中的重难点。其中针对体育游戏来说，不仅仅需要同时兼具知识性、趣味性以及娱乐性，还需要具备持之以恒、耐力、积极、自信等综合素质，这对提高小学生的综合素质与能力，实现其全面发展具有重要作用。通过在小学体育教学中应用体育游戏，能够有效提高小学生的体育技能和知识，帮助学生塑造健康、健全的体育素质，为后期更好的学习和成长打下坚实的基础。

参考文献

[1] 张旭渝，李正洪.体育游戏在小学体育教学中的应用研究[J/OL].体育科技，2017，（02）：154-155.

[2] 李伟顺，彭雅静.谈体育游戏在小学体育教学中的应用[J].当代体育科技，2015，5（23）：81+83.

[3] 柳田牛.体育游戏在小学体育教学中应用的研究——以武汉经济技术开发区9所小学为例[J/OL].当代体育科技，2015，5（12）：79+81.endprint