高中语文作文教学的实用性和创新性初探

杜雅

摘要：随着国家对于学生综合素质的重视程度不断加深，在课堂教学中注重学生综合素质的提高，已经成为广大教师特别关注的问题。语文课程作为高中课程中的主流，其重要作用不言而喻，作文又是其重中之重。本篇论文旨在探讨如何提高高中语文作文教学中的实用性和创新性。

关键词：高中语文；作文；教学；实用性；创新性

在高中课程中，语文占据了主要地位，它不仅培养了学生的阅读、书写、表达能力，而且还提升了学生的综合能力，可以说，语文是其他各科学的一个基础[1]。

一、传统语文作文教学中出现的问题

语文学科作为一门传统学科，一直以来，虽然想要努力创新，但依旧会受到传统教学方法的禁锢。在传统语文作文教学中容易出现以下问题：

1、创新程度不够。在高中语文作文教学中，老师通常会让学生参考历年的优秀作文，模仿其闪光点，而且会总结出写作规律，引导学生用固定的思维模式来模仿范文进行写作，虽然这样会基本保证作文能拿到最基础的分数，但是没有任何的创新，禁锢了学生的创新思维。这也就导致了有时候一篇命题作文，全班同学写出的几乎都是一样的视角，一样的观点，很难出现令人印象深刻的好文章，这也是传统语文教学中因为创新度不够而出现的一大弊端[2]。

2、实用性不够。传统的语文作文教学中，因为受到了一定的写作时间上面的限制，所以老师通常会引导学生避免自身写作上的缺点，倡导仿效别人的好文章，在这样的一个创作的过程之中，学生本身也就缺乏自己情感的投入，导致了写出来的作文没有自己的独有的精神和意义。

二、如何提高高中语文作文教学的实用性和创新性

如何提高高中语文作文教学的创新性，具体方法如下：

1、想要提升高中语文作文的创新性，老师就要督促学生增强生活实践的机会和能力。学生能够拥有较强的观察能力，对于作文写作来说是非常有利的，从生活出发，发现生活中的美好和情感，这样才能在写作之中抒发出自己的所感所想，引发读者的共鸣。举例来说，老师可以督促学生写日记，或者是随笔，将日常生活中所看到的普通事件注入情感，表达成书面语言。长久以往，能够增强他们的书面表达的能力，这样在以后的作文写作之中，才能够将所感所想倾注于笔头，引起读者的共鸣，将生活琐事上升到情感领悟的层次，写出来的作品也就情感丰富，而不再是假大空的空话，或者是套话。

2、老师要引导学生开拓创新思维，提升创新意识。举例来说，在课堂上，老师可以提出一个开放式的作文题目，然后引导学生激发自己的想象空间，开启头脑风暴的模式，可以采用小组pk的方式督促学生进行思维模式上的扩展。这样在作文写作的过程中，才会不拘泥于俗套，能够有自己独特的个性。

3、老师的作文评价要有利于增加学生的成就感。高中的课程负担较重，学生承担着高考升学的压力，在这样的大环境之下，语文老师要对优秀的学生作文进行得体的评价。举例来说，对于优秀的学生作文作品，老师可以将其放置于表扬栏，或者是采用黑板报的方式进行展读，不仅能够督促作者进步，而且还可以帮助其他学生提高阅读的能力和互相学习的能力，形成良性的竞争。

4、老师要引导学生将口头表达变成书面作文。有的学生的口头表达能力非常优秀，但是书面作文的能力相对欠缺，这就需要老师在引导的过程之中注重两者的结合。举例来说，在学习烛之武退秦师这篇文章的时候，很多同学都可以用语言表达出来烛之武最先不被重视，最后一鸣惊人的故事，而且还可以举一反三，联想到卧薪尝胆，弱者也可以通过自身的修炼和磨砺成为强者。那么老师就可以鼓励学生通过作文的方式，将口头表达的内容更加丰满起来，而且通过对于观点的论证，来注入自己的所思所想，提高思想层次。

三、如何提高高中语文作文教学的实用性

具体方法如下：

1、高中语文作文教学中教学观念的改良。在语文教学的过程中，要充分发挥学生的主观能动性，帮助学生拓展思维，扩大他们的知识面，不能仅仅是停留在老师读范文，学生观摩学习的模式，而是应该引导学生主动记日记，主动写随笔，在不知不觉中积累作文素材，才能达到下笔如有神的境界[3]。举例来说，老师在讲解高考作文题目《隐形的翅膀》的时候，可以帮助学生分析这首流行歌曲的歌词的主旨，引导学生点会到克服困难、坚强向上的精神意义，甚至可以鼓励学生背诵歌词，唱响歌曲，这样能够激励学生更深层次的理解该篇文章所要表达的励志意义。

2、教师应该更加注重得分点，为高考作文奠定基础。考虑到高考语文作文是得分的重点，所以老师要更加注重教授高考语文作文的得分点以及写作技巧。举例来说，作文通常由开头、中间和结尾三个部分组成，结合高考阅卷老师的综合特点，好的开头和结尾是奠定高分的基础，可以给阅卷老师留下好文章这样的印象，所以在开头和结尾上，老师要帮助学生下足功夫，拒绝粗制滥造、千篇一律的文不对题的模仿，在日常的语文作文教学中，要注重对开头和结尾进行强化性的训练，但是也要做好区分，不能所有的作文都是千篇一律的，不同的作文类型有不同的开头和结尾，老师要善于总结规律，并且分类指导[4]。

四、结语

提高高中语文作文教学的实用性和创新性，对于提升学生的综合能力，在高考作文模块中能够赢得高分数具有非常重要的意义。

参考文献

[1] 叶翔宇.浅析高中语文作文教学的实用性和创新性[J].高考（综合版），2015，03：21.

[2] 夏琳.浅议高中语文作文教学的实用性和创新性[J].中学语文，2015，18：54-55.

[3] 許广云.浅析高中语文作文教学的实用性和创新性[J].考试与评价，2016，06：66.

[4] 赵春香.针对高中语文作文教学实用性和创新性的思考[J].课外语文（教研版），2016，02.endprint