高中体育安全教育策略研究

周常彧

摘要：在高中体育教学中，安全教育已经成了家长教师共同关注的重点，考虑到体育课程具有一定的活动性，开展有效的安全教育是保障学生学习效果的重要环节。并且开展有效的高中体育教学是为了提升学生的身体素质与综合能力，在体育教学中进行安全教育，是实现这一教学目标的必要保障。对此，需要教师针对安全教育展开教学研究，寻找科学的教学策略。本文主要从当前的实际教学情况出发，结合高中的学习特点，从多方面论述高中体育安全教育的有效策略。

关键词：高中体育；安全教育；有效策略

在高中体育教学过程中，凡是有运动的地方必然存在安全隐患，而且这些安全隐患的存在势必对课堂上的学生和教师，造成一定的威胁，这就要求教师对这些安全隐患进行有效的解决和调控，保障学生，和教师的，生命和财产安全。并且，开展高中体育教学是为了提升学生的身体素质，如果在教学过程中，出现了安全问题，反倒威胁了学生的，身体，健康，就有最初的教学目标是相违背的，可见安全教育，在高中体育教学中，有着不可替代的重要性，那么我将针对高中体育教学，浅谈，安全教育的有效策略

一、培养学生的安全意识

在高中体育教学中进行安全教育，重点是要培养学生的安全意识，因为学生是具有独立意识的个体，必须要在学生自身具备安全意识的前提下，才能使安全体育教学得以有效进行。对此，在开展安全教育的过程中，教师首先就要培养学生的安全意识。针对这样的教学目标，教师可以针对安全教育进行专题讲座的安排，要求学生参与讲座，积极听取讲座的知识，并且在活动之后写下自己的感受，学生能够更加理解安全教育的重要性，从而树立自身的安全意识。同时，教师可以利用课间操、集会、班会等活动，结合学校的安全教育进行体育教学的安全教育，例如如何防范课间操时间因楼道拥挤造成的踩踏事故、学校运动会赛场上造成的意外伤害等，让学生从这些专业知识中接受科学的指导，从而树立较好的安全意识。通过这样的方式，能够有效培养学生的安全意识，为后期的安全教育，做好重要的基础准备工作。

二、引导学生形成必要的安全技能

进行有效的安全教育，光是培养学生的安全意识是远远不够的，还要学生具备一定的安全技能，能够从主动的角色出发，既要防范意外事故的发生，也要能够有效解决体育活动中的安全问题，并在发生安全事故的同时进行有效的处理。对此，教师要针对这样的课题，进行必要的安全技能教学。就以篮球教学为例，在篮球运动中常常有肢体接触，也就使安全问题出现得更加频繁，我们也常常看见有很多学生在运动中出现摔伤手脚的情况。对此，教师可以对学生进行专题性的安全教育，比如如何在篮球运动中避免因为肢體接触而产生意外事故，学生在运动中则能有效地运用这些技巧，避免意外事故的产生，保障运动安全。同时教师可以针对意外事故处理进行主题讲座，让学生知道在出现简单意外事故的时候如何有效解决。通过这样的方式，对学生进行有效的安全技能教育，提高了学生进行安全体育活动处理安全事故的能力，保障了安全运动的效果。

三、合理安排体育活动

不得不承认，在很多出现安全事故的情况下，是由于学生未能科学参与体育活动，导致安全事故的发生。对此，需要教师结合学生的实际学习情况，合理安排体育活动，避免学生发生，我们不期望的意外事故。首先，教师要求学生在参与体育活动时，能够进行科学的热身练习，从而更好地放松肌肉，避免在运动过程中因为肌肉拉伤而出现意外事故，也使运动效果得以保障。其次，教师在安排体育活动的时候，要注意学生的实际学习情况，不能对学生安排过于繁重的体育任务，避免学生因为活动任务过重而产生机体疲劳，让学生以更好的状态投入到运动中来，避免安全事故的产生。最后，是要求学生在完成运动之后能够参与科学的放松活动，使机体得以充分放松，帮助学生释放学习压力。通过这样的方式，教师对课堂教学进行有效的管理，降低了可能出现安全事故的概率，保证了学生的安全。

四、做好基础的安全监督工作

相对来说高中生的综合能力还比较低，在运动过程中常常无法控制好自己，使一些隐性的安全隐患得以扩大，最终演变成安全事故。这个时候，就要积极发挥教师的引导作用，做好监督工作，当学生出现错误行动，能够进行积极引导，避免安全事故的发酵。首先教师要对体育器材进行有效的安全检查，保障学生能够在体育运动中受到有效的硬件保护，并且针对安全检查情况进行纸质记录，对损坏的体育器材要及时的更换，减少安全隐患。其次，教师要发挥自己的引导作用，在学生进行体育活动时能够在一旁进行有效的指导，当学生开展危险的行动时要立即制止，并其给予正确的引导，培养学生科学的运动习惯。最后，对于具有较好条件的学校，能够引入一批科技设备，对学生的实际运动情况进行监督，掌握数据，进行科学引导。通过这样的方式，进行有效的安全监督，可以将事故发生概率降低到最小。

五、要求学生掌握常见的损伤处理方式

在高中体育教学中进行安全教育工作，不仅仅是要预防安全事故的发生，也要在发生事故的时候，能够有效降低损害，尽最大可能的保护学生。这就需要教师通过科学的教学，让学生掌握常见的损伤处理方式。比如针对肌肉韧带拉伤，教师要让学生知道当第一时间发生意外事故的时候，要进行冷敷与包扎，避免伤势的加重，同时停止运动进行有效的保护。而针对撞击等意外伤害时，要求学生能够知道如何对受伤学生进行保护，且第一时间寻找有效的帮助，做好基础的处理工作，避免伤情扩大。通过这样的方式，让学生掌握重要的损伤处理技巧，降低学生的伤害程度。

六、结语

总而言之，在高中体育教学中进行有效的安全教育是实现预期教学目标的重要基础，也是保障教学效果的重要环节，只有将安全教育落到实处，才能真正促进学生身体素质与综合能力的提升。那么在今后的教学中，高中体育教师必须重视安全教育工作，不断地学习安全知识，并且加大安全教育的力度，同时要结合学生的实际学习情况，合理安排安全教育任务，在保障学生安全的情况下构建一堂内容丰富、形式精彩的体育课。

参考文献

[1] 赵冬梅.加强体育教学安全教育的点滴做法[J].新课程，2015，56（08）：56-63.

[2] 房宜军，崔运坤.学校体育教学安全基本理论分析[J].泰安教育学学报，2015，15（07）：26-33.endprint