高校足球发展现状审视与应对措施

孙士利

摘要：高校足球运动的广泛开展，有力促进了学生体质与综合素质的全面提升。在此形势下，高校足球课程改革也备受广泛关注。然而，传统的高校足球课程，在其授课过程中，存在教学目标模糊，以及学生缺乏体育训练积极性、教学评价系统模式化等问题。以上状况都成为高校足球课程持续发展的阻碍。为此，改革高校足球教学理念，使之符合社会经济发展对综合型人才的需求，势在必行。本文分析了目前高校足球课程中存在的问题以及教学发展的制约因素，提出了高校开展足球课程教学的必要性以及其符合当今社会发展方向的改革途径，以期能够培养出全方位综合型的高素质人才。

关键词：高校足球；课程教学；改革方向；制约因素

国家积极推动足球进校园计划，为高校足球教学创造了新的发展机遇。高校足球要抓住时代发展机遇，重新审视高校足球发展现状，针对高校足球发展存在的突出问题，采取有效的应对措施，进一步推动足球运动在高校的普及，扩大高校足球运动的影响力与渗透力，全面提升大学生体育综合素质。

一、高校足球发展现状审视

1、不能及时转变教学观念。由于我国高校足球训练教学开展的时间相对较短，大部分的教师对于足球训练教学的相关内容不够了解，因此不能够科学合理地进行后续的训练安排。部分的教师不能够及时的转变传统的足球训练观念，在组织学生进行足球训练的过程中没有充分的考虑学生的个体情况，而是统一的安排学生完成相同的足球训练内容。这样不仅不能有效地激发学生对足球训练的兴趣，同时还会使部分的学生对足球训练产生厌倦情绪。有的教师在实际的足球训练教学的过程当中只是单纯的进行相关的足球技能的示范，而没有为学生提供足够的练习时间和练习机会，这在很大程度上的挫伤了学生的足球训练积极性。

2、教学方法滞后，不利于教学质量的提升。从当前高校足球课程发展情况来看，教师所采用的教学方法较为单一，还未同国际先进教学经验融合，缺乏创新。由此，学生足球运动潜力难以被激发，不利于整体教学质量的提升。同时，教师还不够了解学生对足球运动认知的具体情况，在足球教学时，没有根据学生个性特点制定相应计划，使得因材教学理念难以贯彻，导致足球教学质量提升速度较慢。此外，鉴于教师对学生的教学措施不够完善，对学生心理变化掌握不足，使得教学过程中对学生学习产生了较大障碍，使得学生更加难以掌握足球的运动规律及技巧。因此，高校足球教师的教学方式滞后，不利于提升整体的教学质量。

3、教师职业技能不足，对学生教学活动产生了不利影响。具有丰富技能的教师，有利于顺利开展高校足球教学课程，并不断拓展学生足球技能。然而，在我国高校足球教学过程中，教师技能还有待提升。例如，在足球项目考核时，教师会要求某学生从球场中线出发，行进间颠球球落地后，用脚内侧传地滚球的方式，与助传者进行踢墙式二过一配合，受试者用脚内侧接助传者传过来的地滚球后，依次运球过障碍，过完最后一个障碍用脚背正面射门。这类教学技巧及考核方式还未普及，教师所掌握足球运动技巧不够专业，对足球理论知识的理解还需要深化。以至于教师无法有效地解决学生在足球运动中遇到的问题，导致高校足球教学效果不佳。

二、高校足球发展应对措施

1、加强高校足球宏观设计，促进足球均衡发展。高校足球均衡发展离不开宏观设计，国家体育总局与教育部要基于国家校园足球发展计划，加强高校足球发展宏观设计，促进足球均衡发展。政策推动高校足球均衡发展。国家体育总局与教育部要基于高校足球均衡发展，制定促进高校足球均衡发展的政策，对于经济发展较好的区域，制定足球发展保障机制，有效、有效推动高校足球可持续发展规划； 对经济条件薄弱的地区，要加大资金扶持力度，落实政策扶持，鼓励社会资金扶持高校足球事业发展。推动高校之间足球结对共进。高校要在国家体育总局与教育部的主导下，进一步发挥自身主动性，推动校际之间足球发展互动，将足球发展水平较高的高校与发展水平较低的高校结成发展共进体，通过校际足球结对达到共进目的，逐步消除高校足球发展不均衡现象。

2、不断进行教学方法创新。足球运动在发展的过程当中以其独特的魅力不断的影响着世界各国的足球爱好者，足球运动也逐渐发展成国际型的大型体育竞技活动。在这个过程当中，足球技能和竞技方式发生了一系列的变化。因此，高校足球教师为了能够与时俱进地完成足球训练教学任务，就需要不断地对本校的足球训练教学方法和教学模式进行一系列的优化创新。在这个过程当中，教师要及时地转变传统的足球训练观念，有目的性地保留有价值的传统足球训练教学部分，并且在原有的基础上引进现代化的教学方法和先进的教学设备。

3、建立足球训练创新机制。高校足球训练教学受到传统足球教学模式的影响十分严重，在这样的情况下高校教师难以快速的掌握全新的足球学术性知识和全新的教学方法，因此很难将其运用到实际的足球训练过程当中。为了有效地解决这一问，高校可以综合各方面情况建立具有长期性和完整性的培训机制，然后组织足球训练教师进行专业化的培训，也可以安排教师进行高校足球训练教学活动的相关交流会和座谈会。高校还可以聘请退役的专业足球运动员到学校担任足球训练教师，并定期的邀请足球专业人员到学校进行高校足球训练讲座。通过这样的方式有效的提升足球训练教师的整体教学水平和教学能力，同时还能够显著地增强高校足球训练师资力量。

三、结语

总之，我国高校足球总体发展形势良好，但也存在一些突出的问题，制约了高校足球的进一步发展。高校足球要树立可持续发展理念，不断审视高校足球发展存在问题，积极采取应对性措施，有效推动高校足球发展，为我国足球事业的发展做出应有的贡献。

参考文献

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