新形势下对加强大学生思想政治教育之我见

郭海萍

摘要：无论从宏观层面，还是从微观视角来考察，新形势下的大学生思想政治教育都面临着不少严峻挑战。国内外大环境的深刻变动、思想政治教育绩效欠佳和教育对象本身的变化，是形成大学生思想政治教育挑战的关键因素。加强和改进大学生思想政治教育工作需要有效的途径和方法。

关键词：大学生；思想政治教育；有效性；提高

思想政治素质决定一个人的思想水平、政治水平和道德水准。 这三者是不可分割的 ，是内在联系、相互统一的。这三个方面 ，体现在一个人身上 ，就构成其政治素质，其最高的表现就是一个人的世界观、人生观和价值观。良好的思想政治素质对于提高大学生的人文素养和科学素质具有促进作用。爱因斯坦指出：只有专业知识教育人？是不够的，通过学习专业知识可以成为一种有用的机器 ，但不能成为和谐发展的人。要学生对价值有所理解并且产生强烈感情，那是最基本的，他必须获得美和道德上的鲜明辨别力。那么，在当今如何培养思想政治合格的人才，笔者认为应该从如下的几个方面做起：

一、以理想信念教育为核心，深入开展大学生思想政治教育

思想政治课堂教学是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径，体现了社会主义大学的本质要求。进一步推动邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进大学生头脑工作。紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系大学生的思想实际，把传授知识与思想教育结合起来，在授课中，注意将正确的世界观、人生观、价值观的教育同各专业学生的职业观、道德观紧密结合，对于学生形成良好的职业道德打下了深厚的理论基础。广大执教思想政治教育教师以高度负责的态度，率先垂范、言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响，有力地推动了大学生思想政治理论知识和素养提高。还可以利用重大节庆日和活动期间，采取主题、专题教育等形式，对大学生进行爱国主义教育 和深入开展“唱读讲传”活动，不断推进大学生革命传统教育等。

二、教师采取多种方法，促成学生的思想政治教育的提高

为了更好地吸引学生注意力，提高大学生思想政治教育实施的效果，实际教育展开实施时方式方法要多创新。自觉运用教育学、管理学和心理学等有关理论知识，用理论来强化和指导工作，使学生思想政治工作上升一个层次。全面实施素质教育是提高国民素质和综合国力的基础和前提。宣传部多年来高度重视学生的素质教育，以培养德智体美全面发展的一代新人为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高教育质量和水平。长期以来，辅导员及任教思政的老师应该自觉地按照学校党委行政的要求，积极探索大学生思想政治教育的新途径。如：推进校园文化建设，不断开拓网络思想政治教育新阵地，坚持为大学生办实事、办好事等。例如在讲中国特色社会主义理论体系时，教师可以将马克思主义与中国历史、现状进行结合，提出几个学生比较熟悉和具有探讨意义的论点“什么是社会主义，中国特色社会主义是什么”“怎样建设具有中国特色的社会主义”，论点的提出都与我国社会建设与改革的重大问题，可以提升学生主人翁意识，进而可以激发学生参与兴趣。在教学模式上，教师应该转变传统大道理、深理论的教学方式，应该选择学生比较熟知的表达方式，以其喜闻乐见的形式进行教学，将高高在上的理论知识变得平易近人，提高学生对知识的理解，提升教学质量。

三、大学生应自觉的注重自身思想道德素质的培养

在平时的学习和生活中，大学生应自觉培养自己良好的道德素质，对自己严格要求，自己的言行都要符合新时期大学生的基本要求，使自己在思想上积极上进，热爱社会主义和伟大祖国，树立良好的公德意识，在自己的工作中严格按要求办事，遵守职业道德，为人处事讲究诚信，关注国际国内大事，利用生活中一切素材来完善自己，使自己的道德素质得到有效快速的提高，成为有理想、有道德、有纪律、有文化，具有为国家富强和人民利益而艰苦奋斗精神的社会主义建设者和合格的接班人！

四、营造良好的思想教育教育氛围

青春年少是一个人一生中的黄金时期，是大学生的自然优势，他们除了对知识的渴望，对理想的憧憬外，他们还有着活跃的思想和广泛的兴趣，当前的大学生思想教育应该因势利导、“投其所好”，有针对性地改革思想政治教育工作的僵硬模式。一是要创造实践机会，做好实践这篇文章，增加他们与社会接触的机会，鼓励他们在寒暑假期间，自行组团、自拟调查课题，采取旅游、实习、打工、社会调查等多种方式进行社会实践，并通过一些读书会、报告会、主题班会等活动，鼓励他们多读史书和中国著名作品，了解中华民族五千年的文明史，了解东西方文化的差异，从而认识中华民族能够屹立世界民族之林的根本原因，增强作为一个中国人的自豪感；二是有效开展青年志愿者活动，让学生走出校门，涌入社会，培养他们关心他人、互帮互助、尊老爱幼、诚信礼让的良好品德；强化他们关心社会、服务社会的公民意识。

五、建立“三位一体”管理模式

只有形成辅导员、任课老师和家长三方的统一协作，才能达到最佳的教育效果。辅导员是思想政治教育的主体，要承担起主要的责任，要全面掌握学生的思想动态，同时要积极主动地与任课老师、家长沟通联系。任课老师接触学生时间长，而且是课堂上的零距离接触，能够第一时间掌握学生们的学习状态和精神状态。如果辅导员能够与任课老师建立良好通畅的沟通渠道，获取他们掌握的第一手资料，就能够更准确，更便捷的找到解决问题的切入点，使思想教育更具针对性、有效性。 家长是大学生思想教育不可忽视的力量，他们最了解孩子、最牵挂孩子、最盼孩子健康成长。辅导员一要定期与家长互通情况，交流学生们的基本信息；二要在出现苗头性问题时及时向家长反馈，听取家长的意见和建议，形成校内校外互通互补的“三位一体”的管理模式。

总而言之，现实社会中思想政治教育工作仍然是一项艰巨的任务，应引起全社会的高度重视。外因通过内因起作用，因此大学生应积极主动的接受优秀思想熏陶，提高自身的思想道德水平，再通过学校社会各个方面的教育，使自身综合素质显著提高，使自己成为新时期合格的大学生，通过自身的努力在带动全社会，以实现自己的價值，使社会更加和谐，为社会主义建设贡献一份力量！

参考文献

[1] 刘廷辉，刘亚轩.大学新生思想政治教育之我见[J].辽宁师专学报（社会科学版），2006（02）：55-56.

[2] 潘淑娟.当代大学生思想政治教育研究之我见[J].前沿，2009（9）：147-148.

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