青少年违法犯罪的预防简析

杨自然

摘要：青少年犯罪的原因有很多，其实很多情况下造成青少年进行犯罪的原因是各种因素综合作用的结果。具体分析可以发现，青少年犯罪的原因可以区分为自身的原因和外界的因素两个大的种类。关于青少年自身的原因，可以解释为是在于青少年本身的生理、心理以及世界观等方面的因素影响。外界原因主要会包括家庭人员、家庭教育、学校原因以及社会整体的因素影响。正是上述这些因素综合作用，造成了如今社会青少年犯罪数量逐渐上升，居高不下。青少年犯罪受社会诸多因素的影响程度越来越密切。探索预防青少年犯罪，很有必要深入研究未成年人犯罪的原因。青少年自身因素是犯罪的主要原因，自身原因中的生理因素和也理因素对青少年犯罪至关重要。

关键词：青少年；犯罪；原因分析；研究；对策

一、青少年犯罪概述

青少年犯罪在我国主要是指年满14周岁且不满16周岁的少年或者已经满16周岁但还不满18周岁的青年实施的行为，该行为触犯刑事法律、对社会造成一定的危害应该依照我国刑事法律对其行为给予处罚的行为。在我国青少年犯罪的总数不少，并且青少年犯罪的比例呈现逐年上升的趋势。专家曾称，青少年犯罪已经逐渐演变成与吸毒贩毒同样程度危害性的公害，必须加紧预防和惩罚。除此之外，青少年犯罪也逐渐呈现低龄化、复杂化和多变化等突出特点。为了更好的预防青少年犯罪，对于青少年犯罪的行為进行类型化的分析和总结十分重要，有助于归纳出青少年犯罪的基本特点，进而采取相应的预防措施。具体分析而言，青少年犯罪主要具有三个突出的特点，分别是犯罪年龄更加低龄化、犯罪形式不再仅仅是单人犯罪，更多的是以团伙的形式进行、在犯罪方式方面呈现高智商化的特点。首先，青少年犯罪的年龄逐渐变得低龄化。在我国青少年犯罪整体数量逐渐上升，但具体来看14周岁到16周岁的年龄犯罪比率增长幅度远远高于16周岁到18周岁的年龄的青少年的犯罪增长情况。这一现象表明我国的青少年犯罪正向着低龄化方向发展。

其次，关于青少年犯罪的组织形式方面而言，我国青少年犯罪由单人作案逐渐演变成团伙作案居多。在我国关于青少年犯罪的相关调查中可以发现，我国的青少年犯罪案件现在主要是团伙犯罪，具体案件经常表现为团伙性质的盗窃或者抢劫等案件。在对这些案件进行研究时可以发现，这些青少年的作案方式已经变得十分成熟的运作模式，通常会形成比较稳定的犯罪团体，甚至会有稳定性的平台组织其进行犯罪。

最后，青少年犯罪的犯罪手段逐渐呈现智能化特征。由于社会经济的发展，人民生活水平相比较以前而言有了很大的提高。社会信息化程度也有了飞跃式的发展，这令一些犯罪行为的记录或者视频、文字类的相关资料在网络上得以广泛传播，社会认知不清晰的青少年在使用网络的过程中很容易便能够获取这些资料，并通过自己对该类型资料中的犯罪行为进行模仿，去进行犯罪。这一因素就令青少年的犯罪方式更加高智商化，极大程度的增加了侦破难度。

二、青少年犯罪的原因

1、青少年犯罪自身的原因。通过医学以及相关心理学的研究表明，青少年时期的人群身体和心理的成长都不成熟，对于社会的认知程度也没有完全的判别能力，很容易在混乱的社会情况下失去完全的调控能力。在处于青少年时期的人们，经常受到多种外界因素影响，处于想要自由不甘于学校的规范束缚、家长的管教的矛盾之中，道德意识和法律意识都非常薄弱，因此，在处理一些选择的问题时，很容易陷入抉择困难的境地，如果没有正确的家人和学校老师对其引导，很容易走上犯罪道路，这也是造成我国青少年犯罪概率居高不下、逐年上升的原因之一。

2、家庭因素的影响。家庭是一个人成长的最初环境，对于一个人性格的形成具有很大的影响。家庭是孩子成长的摇篮，父母作为家庭中非常重要的成员，对于孩子年幼时的引导作用至关重要，为此，通过专家的研究表明，在孩子成长过程中，为孩子营造一个温馨的成长环境对于孩子形成正确的世界观、人生观以及价值观有着不可替代的作用。如今，家庭的矛盾问题在当今社会十分突出，家庭纠纷变多、家庭成员之间的矛盾的不断出现、家庭破裂等都对于孩子的成长造成一定的恶劣的影响。除此之外，有些家庭虽然没有破裂的危机，但家长的教育观念落后，对于孩子的心理健康影响十分不好。父母是孩子的第一任老师，如果父母自身的道德品质以及作风或者教育方法都存在问题，粗暴的对待青少年，不愿意去理解青少年内心的想法，这有可能会造成孩子日后叛逆的性格，为孩子进入社会走上歧路埋下伏笔。

3、学校因素的影响。除了家庭外，青少年们在学校学习时间是也非常长，学校称为孩子们第二个家。学校在教育过程中的表现都会对年幼的青少年造成不可磨灭的影响，对于孩子形成正确的世界观、人生观及价值观具有重要影响。目前，学校教育中由于要进行应试教育，对道德品质教育及法制教育重视度不够，造成孩子们从小道德观念与法律观念不强，甚至于对日后行为是犯罪行为。

三、关于青少年犯罪的几点对策

首先，要高度重视法制教育工作。法制工作是素质教育的重要组成部分，学校的教育工作者应当首先端正教育思想，要把法治教育列为全校学生的必修课，做到教学有大纲、学习有教材、任课有教师、课时有保证。其次，要发挥课堂教育这个学校教育的主渠道作用。要通过课堂教育充分发挥法制课的作用，选择实践性较强的法律常识读本，针对学生的实际以案示法调动学生的学法积极性。强化学生日常行为规范的培养，健全学校的各项规章制度，以制度来约束青少年的行为。再次，要早期预防、防患于未然。家长、老师在发现苗头时，就要及时的耐心细致的给予教育和引导，就能有效的遏制青少年犯罪现象。最后，要净化青少年身心发展的内在环境。开展具有针对性、多形式的综合治理教育，首先要着重加强法律知识学习，让学生掌握法律基本知识，这是提高法律意识功能的保证。根据青少年犯罪的意志特征，正确对待后进学生，要给他们更多的关怀、指引以及帮助；要尊重他们的人格，给予信任或考验，抓反复、反复抓，直到形成新的行为习惯。

四、结语

预防和减少青少年违法犯罪，关系到国家的千秋大业，也是维护社会稳定、促进青少年身心健康成长的需要。预防和减少青少年校园犯罪需要学校、家庭、社会多方面齐心协力、齐抓共管、共同促进，把青少年培养成有理想有文化有道德有纪律的合格接班人。

参考文献

[1] 樊国福.论我国青少年犯罪的特点及预防对策[J].时代教育，2009，9（16）：48-50.

[2] 王有盛.少年犯罪实录[M].北京：北京大学出版社，2010，12（18）：121-123.

[3] 张轩.青少年违法犯罪现状及原因[N].人民日报，2010-9-29.endprint