浅析当前小学语文教学中存在的问题及对策

上官霞

在当前的语文教学中，很多的教师采用传统的教学方式，在教学中使用“填鸭式”的教育，学生们在课堂上做自己的事情，教师与学生之间的配合不默契，长此以往就导致教学效果的低下。课堂是一个互动的环节，只有教师和学生们配合好了，我们的学生才能更好地学习知识，全身心地投入到课堂中。

一、加强小学语文教学方式探究的重要意义

教学方法是否科学直接决定着课堂效果的高低，时代是不断发展的，学生们的学习心理也是不断发展的，我们教师应该加强对于学生们学习心理的了解，营造各种各样的交流氛围帮助学生们打开心扉，让学生们乐于与教师进行交流和沟通，这样我们才能掌握学生们生活和学习中遇到的问题，及时疏导学生，帮助学生们茁壮成长。加强小学语文教学方式的探究，可以调动起学生们的学习积极性，让学生们根据自己的思路丰富课堂，活跃课堂气氛，促进课堂的高效率开展；可以让教师们根据教学实际加强教学反思，制定新形势下的语文教学方案，促进学生们语文素养的提高，促进师生共成长，真正让学生们适应时代的发展。

二、当前小学语文教学中存在的问题

1.忽略基础知识，教学不连贯。由于现在幼儿园小学化的现象比较严重，导致很多的教师在进行小学低年级教学时，不注重学生们基础知识的培养，对于拼音之类的知识粗略的带过，导致很多的学生从一开始就跟不上教师的步伐，从而大大降低了学生的学习积极性，并且由于一些教师采取的教学方式不正确，在平时的课堂上死板教学，不能根据学生们的心理特点进行一些有趣的课堂活动，也不能结合学生们的实际情况进行教学，致使学生的学习水平参差不齐，从而导致了课堂氛围低下，学生们失去了学习的兴趣，从而不利于学生们进行接下来的学习奠定基础。

2.学生年龄小，被动接受知识。小学阶段的学生很多还没有从幼儿园阶段转变过来，普遍存在着爱玩的心理，如果教师不能都正确引导，将不利于课堂教学的开展，这也是为什么有一部分语文课堂纪律性比较差，学生们在课堂上聊天、追逐打闹的原因，并且很多的教师对于学生们的一些发散思维不能积极引导，课堂教学不采用“你是怎么想”的教学思路，而是用“你应该怎样想”的教学方法，只是让学生们跟着教师的步伐进行学习，这种教学模式下的学生们普遍存在着创造力低下的问题。

三、改进小学语文教学问题的教学建议

1.密切联系生活实际，促进学生積极性提高。语文与我们的生活息息相关，我们教师应该让学生们密切与生活实际联系，培养学生善于发现美的眼睛，让学生们留意身边的故事。例如我们在进行小学语文作文写作时，我们可以让学生们找一些生活中的素材，让学生们通过描写与家人、与朋友之间的一些故事，透过这些故事又得到了怎样的启示，这样我们既可以提高学生们的学习积极性，又能够帮助学生们正确地看待生活中的一些问题，从而实现课堂教学的高效率，真正发挥教师传道授业解惑的作用。并且教师应该根据小学阶段的学生设置相关的课堂活动，比如让学生们进行一些词语接龙，成语接龙等游戏，将语文中的一些知识融入课堂中，并且不断丰富课堂，为学生们讲解一些对于学生成长的故事，潜移默化的影响学生们的思想观念，让学生们从小具备勇敢顽强的精神，为学生们进行接下来的学习奠定坚实的基础。

2.采用多媒体教学方式，实行科学评价制度。时代的不断发展，为我们教学提供了更多的教学契机，我们教师应该在平时的教学中加强自身素质的提高，利用多媒体教学技术开展教学。同时我们教师应该利用微信、QQ等现代通信工具增强与家长的联系，及时将学生在校情况反馈给家长，实现家校即时通，促进学生们的健康成长。例如我们在进行小学语文课文《生命生命》的学习时，我们教师应该将学生们划分小组合作，让学生们在小组内讨论关于生命的相关问题，并设置相关的问题对学生们加以引导，并且鼓励每个学生站起来表达自己对于生命的看法，只有这样我们才真正找到了这篇文章的精髓。然后教师们根据学生们的表述进行评价，让表现比较优秀的小组再接再厉，对于表现不是很好的小组进行鼓励，只有这样才能促进学生们学习积极性的提高。

密切关注语文课堂是一个长期的过程，需要我们教师和学生们的共同努力，教师应该根据学生们在课堂上的表现，找到当前教学中存在的问题，并根据当前学生们的学习心理制定符合学生们的教学方案，并加强与学生们的沟通交流，帮助学生们树立正确的学习习惯，养成良好的学习态度。只有这样，我们才能实现新课程改革的目标。（作者单位：江西省抚州市东乡区孝岗第二小学）endprint