计算机网络实训教学模式

雷国建

随着互联网的迅速发展，网络信息化越来越成为社会发展、人们生活和工作必不可少的一部分，由此对于计算机网络专业人才的需求也与日俱增。计算机网络是一门实践性非常强，综合性高，难度系数大，与社会实际职业岗位联系密切的专业。中等职业教育的目的是什么？为了学习理论知识？为了完善知识体系？为了增进学习能力？为了培养动手能力？为了提升社交能力？这些都是中等职业教育所要达到的结果之一，中等职业教育是为了培养技能型的人才，并给予学生从事某种职业或生产劳动所需技能的教育，因此，职业教育应结合市场，突出实践性教学及技能训练，强调以培养技能型人才为本位的指导思想。为此，本文以职业教育为出发点，借助于教学中取得了教学体会和感悟，对计算机网络设备实训教学模式进行了探讨。

计算机网络实训教学的现状

目前，计算机网络实训教学普遍存在教学结果不太理想的状况，学生很难按要求完成教材包含的学习内容、任务，达不到教学大纲所要求的教学目标，满足不了计算机网络专业相关职业岗位的技能素养，学生在毕业走向工作岗位时不能快速地适应岗位工作，不能及时进入良好的工作状态。

教学认知上存在偏差。在该课程的教学过程当中，很多教师没能根据学生的实际情况、计算机网络专业的特点以及社会企业对于计算机网络专业人才的需求来进行教学。中职学校是一个培养技能型人才的地方，在教学当中应尽量做到理论与实践相结合，且要更注重实训时间的安排比例，但是很多教师的常规教学方法是“先理解，后实践”，重理论轻实践，导致学生的实际操作能力差，没能达到实际的教学效果。

教材过于偏重理论化。目前市面上关于该课程的书箱相当多，但是真正适合中职教学的教材却不多，大部分教材都过于偏重理论化，而忽略了实训的重要性，没有很好地把理论与实践相结合，导致学生在该门课程的学习过程中缺乏积极性和主动性。另外，很多教材的内容也过于陈旧，更新速度慢，缺乏吸引力，难以引起中职学生的学习兴趣。

学生基础薄弱。中等职业技术学校的学生普遍存在基础技术薄弱、学习领悟能力不够强以及长时间接收理论化的知识而不能长时间保持注意力集中等现象，以至于在该门课程的学习过程中，他们产生了畏惧情绪，感觉学习压力大，最后甚至是厌恶该门课，结果导致教师也很难教好这门课程的一种恶性循环。

对计算机网络实训教学模式的启发

以社会企业需求为导航来设计实训项目。中等职业教育的目的是培养具备综合职业能力和全面素质的，直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才，使之既要有专业知识，更要有实践技能。计算机网络技术专业网络实训项目的设计就是为了培养学生的职业技能，以提高学生就业竞争能力为目标，实训的项目具有很强的针对性，让学生十分清楚的认识到不是为了实训而实训，而是为了提高自己的职业技能，使自己在以后的就业竞争上有很大的优势。

①交换机实验项目。主要讲解交换网络中的常用配置技术，包括交换机的基本配置、VLAN划分、成生树协议、交换机端口聚合等配置实验。

②路由实验项目。主要讲述路由器的配置技术，包括路由器、三层交换机的基本配置、以及静态路由、RIP路由协议、OSPF路由协议、广域网协议、PPP协议的验证等配置实验。

③网络安全项目。主要讨论互联网主流网络安全技术，包括交换机的端口安全、IP访问控制列表、基于时间的访问控制列表、专家级访问控制列表、防火墙的配置、局域网与Intemet之间的互联等实验。

④综合实验项目。通过试验网络设备模拟搭建的网络环境，完成综合网络应用案例，包括交换的三级网络和路由器的三级网络两大綜合实验。

开展以上四类实训项目并不是简单的命令配置，每部分实验都包括了实训背景、技术原理、实验目的、实验功能等，使学生能够清晰、完整地完成实验，同时和实际的网络应用紧密结合在一起，目的是为了提高学生对于常用网络设备的基本配置管理能力、学生的网络管理能力、网络安全监控方面培养学生防范网络入侵、网络攻击的技能、网络综合应用能力，以应付在工作中会出现的问题，满足大中型企业网络工作的需求，成为一名合格的网络工程师。

在实训教学过程中进行科学合理的管理。实训的管理是一个及其重要的过程，关系到教学内容、教学目标能否很好的完成。相对于教室上课来说，实训室上课气氛还是比较轻松，学生表现也较为活跃，如果不制定一套行之有效的科学管理制度，就不能很好地完成教学内容，达不到预期的教学效果。

重视对学生实训报告表的考评。重视对学生实训报告表的考评是整个实训教学设计中一个十分重要的环节，更是检验实训教学目标是否实现的重要手段。实训报告表的考评更能充分的反映学生对于实训内容的掌握情况，有利于教师分析学生在实训项目完成过程中出现的问题，提出解决办法，方便教师对各小组实训情况做出客观的评价，以激发学生的竞争意识和进取心。同时，也巩固了学生对实验原理、知识的理解，培养了学生尝试自己提出问题，解决问题的能力。

计算机网络实训教学是一门实践性要求很强的课程，对学生的要求较高，同时对学校的硬件设备要求很高，目前很多学校的网络设备还是不是十分完善，对于教学工作上来说也确实是一个难题，所以，我们应该根据学生的实际情况和该门课程的教学目标，努力寻找适合中职院校该课程的教学方法，为中职院校培养一批优秀的技能操作型人才。

（作者单位：东莞市轻工业学校）endprint