传承民族音乐文化与高校音乐教学间的关系

□倪美英 沧州师范学院教育学院

民族音乐是中华音乐瑰宝中的奇葩，也是中华文化传承的重要载体，民族音乐能够体现中华特色与内涵，决定着民族的兴旺与民族意识的发展，民族音乐由中国劳动人民创造，独具民族特色精神，能够反映艺术高度发展以及社会思想的历史沉淀，反映人民群众的生活需求与发展愿望。民族音乐是中国传统文化的精髓，高校应在音乐教学过程中有效地融入民族音乐文化，助力传承并弘扬伟大的民族音乐文化，从而培养学生的自豪感与民族自信心，给予学生美的熏陶，有助于培育出高素质的综合性人才。

一、高校音乐教学与民族音乐文化传承间的关系

当前我国民族音乐在传承方面主要是以民间音乐团体传承为主，此种传承方式过于单一，传播效果不明显。对于此种情况，高校应当将民族音乐当作音乐教育的重要基础，充分展示音乐教材的民族特性。随着国与国间的交流更加密切，要想在国际的舞台上展示中华音乐文化，就必须加强高校音乐教育。

二、高校音乐教学有效传承民族音乐文化的具体策略

（一）树立正确的文化传承观念，培养学生民族意识

优秀的传统文化值得发展与传承，所以对于中华优秀传统文化，我们必须要正确认识其重要性。对民族音乐的传承并不是完全的继承，而需进行不断的改革与创新，以批判的精神，择优加以传承和发扬。教师当引导学生树立正确的文化继承观念，优先选择优秀的文化作品培养学生的音乐学习兴趣，在此基础上实现民族优秀文化的有效传承。同时应当培养学生的爱国情怀，可以日常多学习爱国斗志的歌曲，使学生在民族文化的阳光下汲取养分，不断成长，增强民族责任心与认同感[1]。

（二）完善高校音乐教学课程设置

当前高校音乐课程设置，音乐曲目与曲风选择过于单一，现代歌曲数量明显高于民族歌曲。要想有效地传承民族音乐文化，就必须优先选择多元化的音乐曲目。科学合理地完善音乐教学课程，将民族音乐与高校音乐有效结合。由于大部分高校并未将民族音乐融入学生日常学习过程中，难以充分发挥民族传统音乐文化，所以通过合理的课程改革，将民族音乐曲目融入音乐教材中，加强民族音乐与现代音乐的合理搭配，提高学生的音乐综合素养，这种做法有助于提高学生对民族音乐的重视程度，加强对音乐的理解和认知，从而增强民族责任感。

（三）教师提高自身专业水平，提高课堂教学质量

进一步加强高校音乐教学与传统民族音乐文化的有效融合，教师起着难以替代的带头作用。教师必须具有专业的基础知识与良好的教学素养，才能够培育出优秀的音乐人才。需要教师能够树立终身学习的观念，对传统音乐文化进行良好的继承和发扬，加强传统音乐与现代音乐的交融促进，才能够提高自身的教学水平与综合素质，有助于构建高校音乐课堂，进一步促进传统音乐文化的有效传承[2]。

（四）改善并创新教学模式，实现民族与现代的有效融合

为了将民族音乐与现代音乐有效融合，教师必须摆脱传统的教学模式、创新教学方法。教师应当充分尊重学生的课堂主体地位，通过有效的引导与帮助，增强学生对于民族音乐的理解和认知，感受民族音乐中的美感。通过对民族音乐进行有效的分类和规划，使学生正确认识传统音乐的民族文化差异，有助于了解民族文化的个性与共性，掌握民族文化特点。在教学过程中，教师可以选取具有代表性的民族音乐曲目进行课堂讲解，采用互动提问等多种方式，提高学生的课堂参与积极性。可以先用情景教学法，将传统音乐题目有效地展示在课堂教学过程中，增强理论知识讲解与实践技能培训，切实提高学生的专业化水平[3]。

综上所述我们能够看出，在高校音乐教学过程中，有效地融入民族音乐文化，能够提高课堂教学质量，培育学生的民族自信心与责任感，充分发挥爱国主义情感。高校应当为学生营造良好的音乐学习环境，提高学生对民族音乐的学习兴趣。教师也应当提高自身专业技能，切实发挥带头引导作用，塑造专业化的音乐人才，助力民族音乐文化有效传承和发扬[4]。