舞蹈教学中教师重要作用之新探

郝霞

摘 要 时代的发展伴随着社会不断的变迁，教育自古以来就是一个基础行业，其发展也受到时代的需求影响。特别是对于当前时代而言，随着市场发展的多元化，对于人才的需求也趋于多样化，而且更多艺术类人才在社会发展中也体现出个人的价值与能力，由此可见，艺术教育在社会的地位提升较为明显，对此，研究如何在舞蹈教育教学过程中发挥教师的主要作用也显得格外重要。

关键词 舞蹈教育 教师的作用 调查研究

中图分类号：J705 文献标识码：A

0引言

舞蹈是以舞姿动作来表情达意的一门艺术，只有对舞蹈有深刻的理解，才能准确的把握这门艺术。由此来看，舞蹈的课堂教学非常重要，它不仅要培养学生的舞蹈技能，更要使学生掌握舞蹈的文化内涵，因此，舞蹈教学的方法与方向要具备科学性和前瞻性。在课堂教学中，教师是不可或缺的角色，也是保证教学质量的關键，研究教师在舞蹈教学过程中的关键性作用也显得至关重要。就此，笔者将通过本文，从舞蹈教学中教师重要性方面进行具体的分析和研究。

1主导课堂作用

对于教师而言，首要作用体现在对舞蹈教学课堂的主导，除了维护课堂纪律以外，教师还需要规划学生的学习内容以及方向，特别是舞蹈学习的要点和诀窍，而且教师需要主导课堂的教学流程，并且组织学生参与到相应的教学活动中，从而获得舞蹈技术与学习水平的同步提升。例如教师可以主导学生进行以往舞蹈课程的巩固学习，特别是纠正学生的动作错误或者动作不到位等问题。此外，舞蹈课程本身具有较强的实践性，而且舞蹈教学的规则与练习也是因为课程内容的差异而表现出相应的差异性，因而对于舞蹈教室而言，要充分展现自身的主导课堂的作用，还需要进行课堂协调，同时构造积极的课堂学习氛围，让学生获得尊敬、认可、包容、鼓励与支持，而且学生在学习过程中能够保证高度的兴趣，从而有效提升他们的创造能力。

2指导塑形作用

对于舞蹈而言，排除其本身属于一项技巧类课程以外，其本身还是以肢体美感与动作协调作为基础的视觉艺术，所以对于教师而言，还应当在舞蹈教学中发挥指导塑形的作用，特别对学生的肢体与动作完成塑形，让学生在舞蹈表演中充分扮演相应的角色。此外舞蹈学习需要以相应的实践体验作为基础，而学生的动作协调与形体有没都需要教师进行指导，必要的时候教师还需要进行相应的示范，让学生通过模仿的方式进行舞蹈技巧学习，同时注重对自身肢体敏捷度、平衡性、柔韧性进行充分的练习 。

3知识教育作用

对于舞蹈教学而言，虽然课程本身体现出较强的实践性，即如体现出学生的舞蹈技术、身体协调以及美感表现，但是并不代表舞蹈教学应当忽视理论课程教学，相对而言，很多舞蹈的灵感与创造都是来源于生活以及人们对于美好的憧憬，比如世界最有名的天鹅芭蕾舞最初就是受到了天鹅这种生物的灵感启发，舞蹈本身也象征着人们对于天鹅高雅、美丽姿态的追求与推崇。因而对于舞蹈教育而言，为了发挥学生对舞蹈的创造力与想象力，教师则应当在教学过程中发挥知识教育的作用，除了对于一些舞蹈的基础知识进行普及，教师还需要让学生学习一些相关的人文知识，诸如达芬奇的艺术造诣并不仅仅体现在绘画方面，还体现在天文、建筑以及发明方面，他本人不仅仅了解绘画的艺术，同时还清楚数学、生物、地理等各类学科的知识点，以此作为导向，教师可以鼓励学生在舞蹈学习过程中不断拓展自身在人文学科方面的学习和认知，从而增强自身的文化素养以及审美指标，对于学生的个人发展也将带来关键性的价值与作用。

4审美教育作用

审美教育对于学生发展的意义至关重要，简而言之，唯有学生能够具备科学的审美，才能保证对自身姿势以及舞蹈较强的科学审查，进而不断激励自身，完善自身。换句话说，审美本身就是激发学生进取、发展的主要力量。而教师在舞蹈教学过程中也应当发挥审美教育的作用，特别是教师作为知识与技能的教授者，在教授过程中不断向学生展示美的舞蹈动作、表情以及表演效果，也是提升学生审美水平的关键性因素，而且教师的言传身教与教学感染都是循序渐进的，学生往往会在潜意识下不断受到影响，进而实现不断模仿与学习，因而对于舞蹈教师来说，应当在舞蹈教学时强调自身对学生的审美教育，从而保证学生形成健康的，科学的审美价值观念 。

5德育教育作用

古往今来，国内教育的方向都是以培养“德才兼备”的优秀人才为中心，舞蹈教育也不例外，虽然一般的课程以及教学规划可以实现对学生的才能教育，但是尚且缺少对学生品德的监督与教育。因而对于教师来说，则可以在舞蹈教学过程中实现对学生的“德育”教育，特别是教师本身的敬业精神、宽容的胸怀、高尚的情操以及对艺术事业的信仰与认同都会直接影响到学生的发展，从而实现对学生的品德指导与教育效果。因而舞蹈教师在舞蹈教育的作用还可以体现在德育教育方面。

6结语

总体来说，舞蹈教学中教师发挥的作用是不容忽视的，除了对学生的技能以及学习发挥出相应的指导，教师的主要作用还可以体现在审美教育、德育教育等其他方面，因而，对于舞蹈教育方面，要培养才德兼备的高素质艺术人才，离不开教师的言传身教以及指导影响。

参考文献

[1] 孙泉，杨易.浅谈舞蹈中的素质教育——舞蹈教师的美育功能[J].东华理工学院学报（社会科学版），2014，2（02）：132-134.

[2] 王岚.改进教学方法，培养学生学习能力[J].中国职业技术教育， 2013，6（06）：23-24.

[3] 李菁.舞蹈教育教学中教师重要作用之新探[J].新校园，2013，1（01）：65-66.endprint