营造良好课堂气氛，有效促进教学效果

朱晓俊

摘 要 课堂心理气氛是影响教师课堂教学效果和学生学习效果的重要的心理因素。营造和谐的、良好的课堂气氛是顺利完成教学和学习活动的前提和基础，有助于提高教师教学的积极性和学生学习的积极性。

关键词 营造 课堂气氛 促进 教学效果

中图分类号：G632 文献标识码：A

课堂气氛是指在课堂教学中，通过师生的相互作用而产生和发展起来的一种综合的群体心理状态。课堂心理气氛是影响教师课堂教学效果和学生学习效果的重要的心理因素。和谐的、良好的课堂气氛是顺利完成教学和学习活动的前提和基础，有助于提高教师教学的积极性和学生学习的积极性；相反，不良的课堂气氛，是课堂中的一种不和谐的因素，阻碍了教学活动和学习活动的顺利进行，降低了教学效果。

那么如何营造和谐、良好的课堂气氛呢？

课堂心理气氛的形成受教师、学生及教学环境等多方面因素的影响，其中教师对良好的课堂心理气氛的形成发挥关键作用。在教学过程中，教师可以通过以下方式对课堂气氛进行调控，达到促进教学效果的目的。

1增加课堂教学中的情感投入，建立融洽的师生感情关系

在目前的教育环境下，成绩、行为习惯等各方面优异的学生都进入高中深造，相对来说，进入职校学习都是行为习惯、学习等各方面都稍逊一筹的“问题学生”，那么如何与这些“问题学生”建立融洽的师生关系呢？首先，与这些学生交流时要给尽可能给予学生以成就感，不要吝啬你的赞美之词，好的学生要给予肯定，学习有困难的学生即使有一点点的进步也要给予表扬，在教学过程中多用“好的”，“不错”“进步不小”等语句来评价学生，提高他们学习的兴趣和成就感。其次，与这些学生交流时要给尽可能多的期望，这种期望对学生来说很可能就是一种动力，在学生遇到困难时，不要直接去帮助他，更不要有指责，而是鼓励他们“再想想”、“再試试”、“到书上去找找”、“我相信你能行的”，这既有利于培养学生独立学习的能力，也有利于学生体验成功。最后，与这些学生交流时要有足够的耐心。有个别学生从小到大挨批挨惯了，班主任谈话也不是一次两次了，谈一次话就老实几天，过几天又那样了。这样的学生班主任都拿他没办法，对这样的学生必须有耐心，经常地去提醒他、鼓励他，打一巴掌揉三下远比直接批一顿强。通过与学生的交流营造一种教师热爱、信任学生，学生尊重、敬仰教师的和谐氛围。

2采取民主的领导方式对待学生

教师的领导方式直接影响着心理气氛的形成。美国心理学家勒温、李皮特和怀特在一项早期研究中将教师的领导方式分为强硬权威型、仁慈权威型、放任型和民主型等四种类型。不同的领导方式引起学生不同的反应，表现出不同的课堂气氛的特征。所谓民主的领导方式是指教师在教学中应注重与学生之间心与心的沟通，使学生在平等的交谈中得到一种熏陶。教师还应尽量努力地构建一种人与人之间平等对话的机制。“我”不是来教“你们”的，而是以“我”对某种知识的经验和“你们”对知识的经验进行碰撞。教师不能把自己伟圣化，教师都好像站在高高的讲台之上，要对学生板面训诫，这样实际上难于达到教学的效果。教学实际上是一种人与人之间的对话，所以我们在教学要善于欣赏学生，允许学生发表自己的见解，要求学生在回答教师的问题时，要自信，敢于表达自己的观点，不是迎合教师，不是去猜测教师的想法，而是说自己的观点，这样在教学过程中学生才会全身心的投入，思维活跃，注意力集中，与教师配合默契，达到良好的教学效果。

3更新教学内容，改革教学方法和教学手段，激发学生学习的积极性

学生在课堂上的注意状态、情感状态、定势状态及思维状态与学生的学习动机状态密切相关。如果教师的教学内容陈旧、教学方法枯燥、教学手段单调，那么学生缺乏学习兴趣，无法唤起学生强烈的学习动机。如何提高学生的兴趣，激发学生学习的积极性呢？

（1）更新教学内容。更新教学内容也就是要更新教材，反映职教特色的教材主要体现在“浅、用、新”等三个方面。首先要适当降低教材难度，在通俗易懂上下功夫，解决一个“浅”字，这是由于目前生源素质所决定的。其次，要以职业能力素质培养为主线，决定教学内容，在实用性上下功夫，突出一个“用”字。所学知识、技能与企业发展现状相符，做到理论与实际结合，不强调系统性、完整性，淡化公式推导，重在实际应用，学了有用，学了实用、顶用。其三，要紧跟科技发展形势，教学内容要反映科技进步和时代发展步伐，现代技术含量高，突出教学内容先进性，强调一个“新”字。

（2）改革教学方法和手段。在教学方法上，积极探索符合课程教学规律和特点的教学方法，改变单一化教学模式，构架立体化教学模式，采用课堂教学、案例分析、课堂讨论、实训等多种形式相结合的立体化教学模式；课堂教学中，在继承传统知识传授方法优点的基础上，积极引入启发式教学元素，如引入学生个人学习的探索式实例，设置小组、大组等不同范围和形式的课堂讨论等，以充分调动学生学习的自主性、能动性与积极性，培养学生创新性思维和综合能力。在教学手段上，积极采用多样化的教学手段。在沿承传统教学手段优秀元素的基础上，积极应用高质量电子课件与多媒体教学技术，激发起学生的学习兴趣和学习动机，全身心地投入到课堂学习活动中，与教师的教学积极而愉快的互动。endprint