低年级阶段影响双语生俄语学习的因素分析

吴文慧+杨静

摘 要 双语学生在俄语学习方面有利有弊，这里将从从语言环境，母语干扰，心理障碍等方面阐述低年级双语类学生俄语学习过程中的影响因素，并提出相应的解决建议方案，激起学生学习俄语的兴趣，利用学生自身优势提高俄语水平，为国家跨文化交流提供高水平、高素质、高质量的复合型俄语人才。

关键词 双语生 俄语学习 影响因素

中图分类号：G712 文献标识码：A

习近平总书记提出的“一带一路”倡议引起了轰动，不仅促进了丝绸之路经济带地区的经济发展，对于中国与中亚地区的文化交流、经济贸易等方面也起到了重要作用。新疆作为古“丝绸之路”的冲要之地，地处欧亚大陆陆上交通的交汇处，有着得天独厚的地理位置优势。除此之外，新疆是三个宗教的交汇之处，跨界生活的民族众多，这为新疆的对外贸易与交往提供了良好的文化氛围。众多的宗教使得新疆的宗教文化异彩纷呈，并与邻国的宗教文化呈现出相似性。再加上新疆拥有哈萨克族、柯尔克孜族、塔吉克族、乌兹别克族、塔吉克族、蒙古族和俄罗斯族等7个民族。

2016年起，我校外国语学院开始招收双语类学生，这为双语学生提供了更多接受教育和学习的机会。双语学生天生有民族优势，所以双语生在学习俄语方面有很大的语言天赋。据调查，双语生较汉语学生发音也更为优美。然而双语生从小在双语环境下学习，汉语并非他们的母语，汉语水平较弱，刚进入大学上课肯定会有不适应之处。这就引出了我们研究低年级阶段影响双语生学习的因素并提出相应的解决方法，发挥双语生的优势，正确引导双语生学习俄语的兴趣，从而为中国经济发展、中俄文化交流作出更大贡献。

1语言环境的影响

语言环境有自然语言环境和课堂语言环境之分。自然语言环境包括学生身处的国家、地方、社会、校园等，在自然语言环境中学生获取信息的来源非常广，比如在超市见到的标签，路上的广告，建筑物上的文字，这些都能帮助学生更快地融入生活环境，并能将自己的所學知识运用到日常生活中。课堂学习环境是学生学习语言的主要方式。教师传授知识，学生吸收并输出。教师的语音语貌、知识水平、教学方式对学生有着重大影响，毕竟学生是零基础，而第一任教师对学生的起点以及今后发展起着重大作用。

双语学生在之前和绝大部分汉族学生一样是首次接触俄语，如今的主要教课语言是以汉语的方式教授课程，汉族学生的母语就为汉语，也更好理解教师所说的每一句话；而汉语对于双语学生来说本身就是第二门外语，这对于他们来说就又多了一层理解和加工过程。所以在这方面对双语学生的第三门语言学习有了很大阻碍。

所以学生在学习过程中要尽量并更多的寻找与外国人交流的机会，如今是信息网络时代，信息交换速度非常快，再加上新疆大学有国际文化交流学院，其中有许多来自俄罗斯以及中亚的俄语留学生，学生可以与外国留学生交流，不仅促进中国文化传播，也能提高自己听说能力。再加上学校有夏令营、短期文化交流和出国留学交换的机会，有经济能力的双语学生都可以充分利用。

2母语的干扰

1951年，联合国教科文组织在巴黎召开了一个有关母语的会议，并对母语作出了如下定义：“母语是指一个人自幼习得的语言，通常是其思维与交流的自然工具。”既然是其思维与交流的自然工具，必然很难改变。有将近一半的少数民族学生在上课时都会将老师所教授的内容通过头脑加工成自己的母语从而再进行输出，这样做的好处是让他们能够尽快理解老师所说，也更好记住；缺点也是如此，因为是第二种语言再加工，而每种语言思考的方式也不同，文化之间也会有差异，其中会有一些误解。

同时，双语学生的母语之中有一部分词汇发音与俄语相同，所以双语学生在记住词汇时可以通过转化的方式更好的记住单词。不过输出时有可能带有自己母语的发音，与纯正的俄语发音会有所不同，会影响语言的纯正性。

双语学生可以利用自己母语与俄语有些地方相近的优势，更好地学习俄语。但同时也要尽量摆脱母语对俄语发音的影响，保证俄语发音的原汁原味。

3心理障碍

因为母语不是汉语，双语学生在普通话发音以及理解上多多少少会有一些困难，再加上生活环境缺乏与汉族学生的交流，尤其是内向的学生，心理就会有一些抵触，慢慢就会变得不想开口说话。大学刚一开始就又学习了另外一门语言，心里的压力也会更大。而语言的学习最重要的是听说读写，缺一不可，缺了重要的一环，语言学习也会难以进行。

积极乐观的心情会促进语言的学习，而消极沮丧的心情则会阻碍学习，所以对于学生来说，心理因素变得尤为重要。调节内心的不安与自卑也同样不可缺少。勇敢大胆的张口说话，以积极心态面对遇到的困难和挑战。

新疆少数民族双语大学生由于生长环境、文化背景的影响他们在低年级阶段的俄语学习遇到了很大困难。本文主要从学习语言的环境影响、母语干扰、心理障碍三个方面阐述了低年级阶段双语学生俄语学习上遇到的问题，并提出了一些相应的解决建议。希望学生能够在以后的学习中多待在语言环境中，尽量减少母语对俄语学习的干扰，增加学习俄语的信心，提高学习效率，努力学习，为国家提供高水平的复合型俄语人才，为传播中国文化，促进文化之间的交流做贡献。

基金项目：新疆大学2017年度大学生创新训练计划项目。endprint