破解作文难的有效方法探究

饶馨

摘 要：语文教学中，作文难是一个普遍现象，也是最大的一个难题，很多人著书立说，都没能找到真正有效的解决方法，没有一个让学生普遍能够驾驭的、可以写出合格文章的办法。笔者也一直在困惑中摸索，希望找到破解之法。偶然在思维训练方面的书籍中获得灵感，找到破解作文难的方法——程序化作文法，在实际教学中取得较好的效果，在此与广大语文教师和写作爱好者交流。

关键词：破解作文难 程序化作文法

一、作文难的几个主要原因

作文难的主要是指论文、记叙文、议论文之类写作难度较大的文体，也包括少数比较重要的、需要滴水不漏的说明文和应用文（如借条）。作文难难在什么地方？难的因素很多，但笔者认为主要是难在以下几个方面：

1.目标舍本逐末。一是传统观念里人们都推崇倚马可待的急就章，认为这才是过人智慧表现、才是作文的最高境界，于是“快”就成为写好作文的重要标志。二是考试时限要求。在语文教学大纲里，小学生要在“40分钟能完成400字左右的习作。”初中生要在“45分钟能完成500字左右的习作。”高中生要在“45分钟能写600字左右的文章。”

古人云，凡事预则立，不预则废。不作精心准备、不考虑成熟、不反复斟酌、不反复打磨，能把作文写好吗？这种为了追求速度而放弃质量做法，既是本末倒置的失智，也是毁掉学生作文兴趣和能力的元凶。

2.写作思维混乱。写好作文需要考虑很多问题：主题、语言、结构、情感、事例、说理等等，如果同时去思考，必然造成思维混乱和无所适从。必须有一个科学的整合方法，使多个问题能够按一定关系组合起来。学生为什么只会记流水账、只会人云亦云？就是因为想不清理不明导致了思维崩溃，为了完成作业和考试不得不做的应付差事之举。

3.教师无能为力。语文老师都经过写作的专门教育，但有几人敢自称写作高手？即便是写作高手，却也没有可以复制的经验教给学生，为什么？他的方法是他长久摸索形成的，是在他的生活经历基础上形成的，只适合他自己，没有可复制性。对于普遍适用的作文方法，他们是无知的，所以，以其昏昏岂能使人昭昭。

4.要求完美主義。我们总要求学生写作文要立意高远、语言优美、感情真挚、说理透彻、寓意高尚、富有教益等等，这种完美主义的标准出发点是好的，希望培养学生的高尚情操，但让本不高尚的人去写出高尚的东西，一是强人所难，二是逼人说谎，三是使学生思维偏狭。品德教育是没错的，但如果机械生硬、脱离实际，就会适得其反，甚至是有害的。

5.写作训练无效。从语文教学大纲看对学生的学习基础能力（也是作文的基础能力）训练的要求，如观察力、思维能力和创造力训练。我们的训练材料基本都是教材里的，是远离学生生活体验的，训练的方法往往是单向思维或者向心思维的。这种脱离学生生活、超越学生智力的作文训练，带来的结果是恐惧和逃避，学生写不好作文一点都不奇怪。

6.用脑不科学。大脑重量只占体重的2.1%，却要消耗全身25%的氧气。持续不断的用脑，会导致大脑因缺氧而产生生理性抑制，工作效率迅速下降。写作时如果感觉头脑昏沉或迟钝了，这就是缺氧症状，如果在这种情况下还要强行坚持，只会使大脑工作状态越来越差，长期下去会造成大脑的伤害。为了保证大脑高效工作，必须学会停止，休息一会或者更换兴奋灶，才可能保证大脑的正常运行。俗话说的磨刀不误砍柴工功是非常有道理的，可惜我们都忘记了。

二、破解作文难的普遍适用方法——程序化作文法

破解作文难的根本，是要找到一个科学的、容易操作的、能够发挥最大潜力的写作方法，而程序化作文法就是这样一个不错的方法。运用程序化作文法最差的情况也能写出完整的作文，用心即可写出优秀文章。

程序化作文法最大的特点：第一个就是化混沌为清晰、化困难为容易。即将复杂的系统思维分解成若干个简单的思维，从而避免了因为头绪过多造成的思维混乱和“死机”。如同吃西瓜，一定要切成多块一块一块的吃，才更容易更有效。第二个是可视化操作。使用思维导图方法把思路固定在纸面上，可以大大降低构思难度、增加可操作性。这样既避免了因思维头绪多而互相干扰、因修复遗忘而浪费时间，又可以集中注意力解决问题，让人的思维更轻松、更有效。与此同时，程序化作文法更大的好处是培养了学生良好的系统思维方法，让学生建立自信并更好的应对以后的学习和人生。

下面，我们以写作记叙文为例，谈谈程序化作文法的具体做法，其他文体可以仿照实施。程序化就是模仿工业产品的生产工序，把作文写作分成六步来做，每一步只做一件事，并把每件事做到极致，然后把六步有机组合起来。

流程一：审题。对于命题作文，根据作文题目要求确定写作方向和路径，为作文设定一个起始点；对于话题作文，根据话题要求用思维导图画出所有想到的内容，从中选取一个自己最擅长的、最容易出彩的题目来写。

流程二：搜集素材。围绕审题结果，用思维导图画出所有能想到的素材。然后用3分钟左右的时间冷处理（休息一会儿或干点别的事），再回过头来看看还有没有增加的，确定没有了再进入下一步。必须注意一点：这个环节绝对不允许对所想到的素材进行批判和否定，否则会引起思维的冲突和停滞，分析判断素材合不合适是下一步的事情。

流程三：筛选素材。在所有素材中选定3-4个最典型、最精彩、最有价值的确定为作文要写的内容。再对这几个材料用思维导图进行写作策略、细节安排、想法深化、情绪表达、目的阐释等方面进行细化，接下来还需要冷处理3分钟左右。

流程四：开头结尾。根据作文表达的思想内容对开头结尾进行联合设计，赋、比、兴手法都是可以选择的写作技巧。这样做有两个好处：一是确保开头和结尾可以很好照应；二是确保开头结尾和内容可以很好融合，从而确保整个作文具有很高的的整体性和一致性。

流程五：组装成篇。按照作文格式要求将前面的内容有机的组合起来——形成文章的初稿。组装中可以将临时冒出来的奇思妙想加入进去。

流程六：修改提升。冷处理3分钟左右（如果时间允许，可搁置数天不理）。第一步修改词句；第二步修改结构；第三步完善逻辑、纯化情感；第四步润色美化。每一步只做一件事，切记不可同时进行。有条件的还可以请别人提修改意见。这个流程是提高作文质量的关键，修改的次数越多、越认真，作文就会打磨的越好。好作文是修改出来的。

三、总结

中医讲究对症下药，作文难的症结不是没有对生活的观察、不是不会想象、不是不会思考、不是没有真情实感、不是语言材料不够、不是不会修改等等，而是没有一个人人都会用、人人都能用的的有效的写作方法。学生目前最需要的是像程序化作文法这样的有效方法，然后才是思想内容上的提升。先会写再写好，这个顺序是不能颠倒的。endprint