新课堂教学理念下小学高年级语文教学的探讨

钱一兰

摘 要：新课程改革的教学背景下，“以生为本”是老师应该始终坚持的课堂教学理念，以此为基础来促进学生的全面发展，现阶段在小学高年级的语文教学中，老师应该更加注重对学生兴趣的引导和激发，以及学生学习能力的培养，只有做到这两点，才能真正提升课堂的教学效率。从笔者的观点来看，要想真正提高小学高年级语文的教学时效性，可以从合作学习；营造氛围；组织活动这三个方面被切入点，主动为学生提供一个良好的学习环境，为保证小学语文高年级的教学效率提供保障。

关键词：新课改 小学高年级 语文 课堂教学 策略

对于小学的高年级学生来说，这个阶段已经形成了一定的学习习惯，并且已经掌握了一定学习方法，对于这个阶段的学生来说，任课教师首先要做的就是让学生充分的发挥自己的学习主动性及学生的主体地位，切实做到提高小学高年级语文的教学有效性。可以说，随着现阶段我国课程改革的推进，相当一部分老师开始注重自己的教学手段和教学形式。作为小学阶段的一门基础性课程，提升语文的教学质量和效果成为当前小学教师比较关注的问题。从笔者的观点来看，要想真正提高小学高年级语文的教学时效性，可以从合作学习；营造氛围；组织活动这三个方面被切入点，主动为学生提供一个良好的学习环境，为保证小学语文高年级的教学效率提供保障。

一、注重课堂学习氛围的营造

“氛围”一词的一般解释是环境中的气氛和情调。课堂氛围可以理解为课堂教学中所产生的气氛，它是师生在课堂教学过程中，通过感情的相互作用构成的心理环境的综合反映；它是在教学过程中所体现出来的教学底蕴，是一种显著的或潜在的课堂影响因素，它直接影响着师生的教学行为、教学品质以及学生的发展；它由教师主导，受到学生及外部环境的影响。

我们都知道，恰到好处的课堂氛围可以对学生的学习积极性起到很好的调动作用，也对学生形成良好的自主学习意识具有很好的帮助。小学阶段的语文课程，教学内容比较丰富，从这个方面来说，小学语文教师可以结合自己实际的教学内容，在课堂上营造适合学生学习的氛围，让学生全身心的投入到课堂中去，以此来提升语文教学的效率。例如，在讲授课文的时候，老师可以选取一些时下比较流行的观点或者是影视剧作品让学生从视觉和感官上来通过自己的想象学习课本中的课文，这样会达到事倍功半的效果。此外，通过视频的播放，学生的注意力也可以被很好的调动起来，这也对提高学生的学习自主性和注意力的提升有着很好的帮助。

二、合作学习形式的使用

要想提升课堂的教学效率，提升学生的合作能力，让学生在合作中进行学习，也是一个很好的途径。尤其对于小学高年级的学生来说，其自身的心理已经发展到一定的程度，他们渴望与同学进行交流，而且在交流的过程当中也可以促进自身的思考，通过合作的方式来促进学生的思考，进而提升学生的思维想象力和沟通协作能力，使学生在课堂上始终保持良好的积极性，比如说，在学习《晏子使楚》这篇语文课文的时候，这篇课文的故事很简单，学生们都可以理解，其实在这个时候，任课教师就可以将学生以组为单位进行分组，让学生进行分组讨论。在这个讨论的过程当中，学生可以充分发挥自己的理解能力，提出自己的想法，其他的小组成员进行沟通和分享。这样，学生对于课文的理解和对于这个故事的掌握都会有更深的体会，这也有助于语文课堂教学效果的提升。

三、语文课堂拓展活动的举行

跟其他学科相比较而言，小学语文是综合性相对比较强的学科，如果能在语文的教学过程当中拓展一些跟举办相关的活动，采取寓教于乐的方式再好不过。新课改提出的调动学生学习的积极性，发挥教师在课堂教学中的主导性，鼓励学生在课堂上积极地进行参与，对于小学高年级阶段的学生来说是非常有必要的。但是，在语文课堂上进行拓展活动的时候，任课教师一定要与教学内容想联系，以免脱离实际的教学。举个例子，在学生学习完杜甫的《春夜喜雨》后，老师可以根据这首诗的内容和描述对象，让学生在课堂或者是课下进行一定的拓展训练，比如说让学生可以自己收集一些关于雨的诗词，然后在课堂上组织学生进行朗诵或者是小组讨论，以此来激发学生学习的主动性和积极性，让课堂充满活力和交流。

此外，“授人以鱼，不如授人以渔”，小学语文新课程改革特别提倡了一种全新学习方式：自主学习，即让学生自主参与到学习中去，通过能动的创造性的学习活动，掌握科学的学习方法，并将其灵活运用于学习活动之中，进而培养学习者的自学能力。因此，小学高年级语文教学中，尤其是阅读教学中，教师在向学生传授知识的同时，更要重视学生学法的指导，培养学生的自学能力。一方面，教师应適时引导、适当启发，指导学生根据所学的知识展开丰富的联想，找出问题所涉及的知识点，使学生从解题思路、方法等方面受到启发，思考解题的思路和方法。另一方面，教师应有计划、有目的地开展阶段教学小结活动，指导学生对所学的知识进行归纳和总结，将课本上的知识进行分析综合，将各知识点之间的关系理清，找出一些规律性的知识点，进而获得完整的知识体系，提高自学能力。

总的来说，新课程背景下，针对小学高年级的语文教学，任课教师一定要坚持新课程的教学理念，丰富教学方法和手段，对学生进行积极的思维引导，促进学生思考，充分发挥出学生学习的积极性，让学生很好地参与到课堂的教学活动中来，只有这样才能真正提高学生的学习积极性，保证学生在课堂上的学习效率。当然作为一名合格的教师，需要其在教学的过程当中不断地创新学习方法和教学手段，在保证教学质量的同时，提升整个课堂的教学时效性。

参考文献

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