基于网络平台的高职英语教学模式研究

丁青兰

摘 要：现今社会的发展需要各种各样的人才，高职院校称为高等职业学校和，都可以说是职业技术教育的高等阶段，是职业技术的高等教育，不同于本科院校，它更注重于职业培养，所培养的人才能够立即上岗，对于技能的掌握和应用要求更高，是我国高等教育体系中不可或缺的一部分。现今的国际市场虽然已经不属于英语的天下，但是在贸易当中英语还是将很大一部分市场。随着现今网络平台的普及，网络为人们的生活和学习带来的极大的便利。本文就本人多年的教学经验以及对于网络平台下高职英语教学模式的实践对基于网络平台的高职英语教学模式展开研究。

关键词：网络平台 高职 英语教学 教学模式

一、探寻高职高专日语教学发展之路所存在的问题

（一）师资水平参差不齐

高职高专院校的教学能力在很多家长心目中不及本科院校。再加上受教育时间短，在当今社会上，还是有很多人对高职院校的教学能力保持怀疑的态度。在英语的教学上，高职高专院校相对于本科院校的师资力量略有差距，本科院校在师资的储备上要远比高职高专院校的情况更受关注，高职高专院校的老师，学历大多比本科院校的低，所知眼界相对于较狭窄一些。除过与本科院校的相比，在所有的高职院校中，教师的水平也是参差不齐，专兼职教师数量少，水平不一，大多老师还是教完课就走。很少有人会在意课程的质量。

（二）网络教学平台系统不完整，缺乏针对性

基于网络平台发展高职英语，网络平台为高职院校学生的学习提供了大量的材料，但是在网络平台学习英语需要学生自我收取资料，选择学习方向，网络的广泛是优点也是缺点，网络教学平台没有完整的系统，给学生在选择时造成了困扰。网络平台，为学生的学习提供的学习方式种类众多，有很多学生也会沉迷于声色，放纵自己“沉迷”于音乐和电影，对官方的权威知识嗤之以鼻，这是危险的。广泛的学习如一盘散沙，没有针对的学习，所带来的学习效率低下，是危险的。

（三）教材存在很大不足

高职高专院校中没有专门的教材，大多数直接引用本科院校的英语语教材来进行教学。但是忽略了本科院校日语课程大多是四年学制，但是高职高专院校大多是三年课程，甚至于很多院校在第六学年进行实习的教学目标，高职高专院校的在校学习时间相对于本科院校要少得多，本科院校的英语教材不适合用于高职高专院校的英语学习。一味的将四年的课程压缩为三年甚至两年半，造成的英语语教学领域“大而广”“杂而乱”的教学情况，达不到英语教学的目的。

（四）应考情绪

由于社会压力日过大，很多学习英语的学者都希望能尽快的将这能语言系能转变为物质上的补助和工作上的帮助，从而在英语的学习上学生更多的将注意力放在了考试能力上，为了这些考试能够通过而得到相关证书，学生更加注重于考试的能力，由此老师的教学方向也更加充满了针对性，以求更加适应学生求学的需要，这样一来，很容易培养出高分低能的学生。社会更加需要的是学英语的人才，而不是学英语的人。高职高专院校相对于本科院校要更加讲究操作能力和实际应用能力，更多的是实操锻炼，但是也同样注重考试的通过率、证书的多少，现今大多数日语毕业生都缺乏日语口语的实际应用能力，在工作中难以应对突发情况，存在高分低能的问题。

二、关于探寻高职高专日语教学发展之路所存在的主要问题的几点建议

首先，对英语教学系统进行整改，在引进网络平台的同时使学习更加自由。其次，尽快制定适合高职高专院校使用的日语教材。书本教材教在教育当中充当着很重要的角色，最有用的学习方法就是课前预习，课上听讲，课后复习。这三个阶段都离不了教材，同时在课外利用网络学习中也要以课本内容为大纲来进行学习。虽然现今我国在教育领域引进了很多高科技的设备，但是想要学好一门功课，想要成为这个领域的人才，不只是在公共课堂上的认真学习就能够达到学习的目的。教材的存在，可以很好地贯穿这三个阶段，任何一门课程都无法脱离教材的指导，书本上知识可以更好的保存和反复阅读，在外语的学习上，在非母语的语言学习上我们能更加的需要使用教材上的知识来引导我们进入外语学习的殿堂。而网络则能够使我们走到更高的高度，学到更多的东西。教材的重要就不一一累述，但是我们现今所需要做的事是要根据高职高专院校的教学特色来制定相应的教学课本，最重要的是，考虑到高职高专院校日语课程大多只有三年的学制，要充分的用好每一学年，教材知识要谈精而不能贪多，要根据高职高专更加追求职业实操的教学特点，来培养能够尽快上岗的英语学生，真正培养英语人才。再者，培养学生对英语的运用能力。要参考其他科目的教學方式，再结合日语的教学特色让学生更加积极地参与到课堂当中，采用更科学的教学方式，使用更加灵活的教学手段，比如说，图片，游戏，音乐，视频甚至是生活应用的方式让学生更加深入的去了解日语文化，可以根据课程需要让学生模拟入住酒店、旅行这些场景，培养学生对于英语的应用能力，而不是单纯的为了考试。最后，提高网络质量。现今网络环境发展快，信息爆炸，网络平台能够为学生提供的资源之丰富和高效是我们有目共睹的，我们要做好对网络信息的筛选，去其精华，去其糟粕。

三、结语

为了更好地促进我国的全面发展，在经济全球化中可以一直立足于主动地位，我们要加快各方面的建设，在英语的教育上，不仅要培养和引进更多的教学资源，更要合理的，充分的利用网络所带来的便利，开拓学生知识的疆域，培养出高质量，高能力的人才。笔者所提出的几点建议还需要在日后的实践中不断考证和改正。我们在经济全球化中要有远瞻性，保证我国英语人才的培养和储备，才能有条不紊的走好富强道路，让高职的英语教学发展的更加 光明，为国家建设保驾护航。

参考文献

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