高校图书馆在促进大学生阅读中的作用研究
——以南昌航空大学为例

张睿 王思恒 陈桃园 秦美琪 唐思敏

南昌航空大学电子信息系

一、高校图书馆的阅读推广活动的开展

近几年来，我国高校图书馆相继在大学校园内开展了阅读推广活动，举办了各类的阅读活动。诸如举办读书月、“知网杯”、“网络书香”、书香校园等各种活动来进行阅读推广，以提升大学生阅读兴趣，增强大学生阅读效益，明确大学生阅读目的，形成校园阅读文化，建设书香校园，并且均收到了良好的效果。高校图书馆通过与校内各个部门、组织、社团合作，联合举办阅读推广活动，全国各地高校图书馆举行的图书馆阅读推广活动种类繁多，同时高校图书馆与校外合作的情况也是较为普遍。

但是随着阅读推广活动地深入进行，许多问题也逐渐显露出来。比如推广活动缺乏明确的目标，也没有进行整体规划；宣传以高校图书馆为主体，未将大学生的阅读需求列入活动的考虑因素；推广活动的内容不能够吸引用户兴趣，导致参与人数有限；参与活动的大学生群体人数较少，并且活动结束之后并未进行深层次调研等。诸如此类的问题很大程度上影响了活动的实际效果，同时也不利于阅读活动的深入开展。

二、当代大学生阅读行为的转变

（一）阅读目的的转变

据调查报告数据显示，各高校大学生阅读书籍类型主要集中在外语类图书、专业课辅导类图书、实际操作辅导类图书等，这可能是因为各高校对于英语四六级的要求以及专业课程难度大等原因。这些数据表明了大学生的阅读目的明确，大学生具有较强的自学能力及对于学习较为严格的要求。但同时这也表明了大学生阅读逐渐偏重于实用性，甚至表现出功利性倾向，这对于理工科学校尤为明显。阅读不再仅仅是为了陶冶性情、休闲消遣，而逐渐变成了面对复杂实际问题的一个解决办法，甚至可以说是大学生面对社会现实和就业压力的一种谋生手段。

（二）阅读方式的转变

在数字时代，丰富的多媒体资源加上新媒体传播的即时性、互动性，极大地提升了人们的阅读体验，移动智能终端的普及则进一步加速了人类阅读行为的嬗变。作为在数字化媒介环境下成长起来的数字原住民，与传统媒体环境下成长起来的大学生相比，新时代大学生的阅读偏好、阅读行为和阅读方式已经发生了巨大的改变。信息的便捷获取和智能新媒体体验已经成为当前大学生学习与生活中极其重要的部分。

“手机阅读”在所有阅读方式中占据绝对优势地位，领先排名第二的“传统纸质阅读”近20个百分点。62.2%的大学生平均每日纸质阅读时长在1小时以下，37.8%的大学生每天纸质阅读超过1小时。另外，60%的大学生每月只看一本或不看纸质书。在数字阅读上投入了较多的时间，55.6%的大学生日均数字阅读超过1小时。

（三）阅读时空的转变

在学习时间段方面，与一般认为寒暑假是较好的阅读时段不同，调查发现大学生的阅读高峰主要发生在期中和期末。面对严峻的就业形势，部分大学生不是理智地、勇敢地面对挑战，刻苦努力、认真学习，凭自己扎实的功底去面对社会需求，而是大一懵懂，大二就开始到处收集就业信息和积极备战各种资格考试以获取各种资格证，连起码的专业课都只是应付了之，根本没有心思坐下来阅读大量的课外书籍。[1]这进一步证实了目前大学生阅读的实用性和功利性，他们的阅读更多的是为了应付各类考试;另一方面也可看到扩大大学生的阅读时间和数量还是大有潜力可挖的，关键在于高校图书馆能否采取有效的引导、促进措施。

三、高校图书馆如何发挥在大学生阅读中的作用

（一）由传统服务转向多元化服务

各种信息机构的兴起，对图书馆造成了很大的冲击。因此，图书馆工作，不能停留在传统的借借还还、等读者上门的被动服务上，而应该积极主动地为读者获取知识提供创新服务，如开展各种方式的宣传导读、新书推荐、信息咨询等。不断丰富、完善网络数字资源:数字资源包括引进资源、自建资源、共建资源和网络资源。[2]除此之外，还要为师生提供录音、录像光盘、联机检索、电子咨询等各种现代化信息服务，同时提供包括金融、管理、法律、就业、投资、教育在内的各种专业文献，让图书馆既要为学校各项研究服务，又要为普通文化教育服务。

（二）建立一个全新的信息服务方式。

随着现代信息技术的发展，网络、多媒体、光纤传输等新技术正影响着社会和人们生活的各个方面。所以，图书馆必须转变观念，实现由传统的文献收集、储存、检索和流通阅览等服务模式向利用文献为读者提供多种形式的信息服务模式的变革。在这一过程中，图书馆首先应该收集并整理信息，对信息进行科学的分类、调整和扩充，根据本校的专业特色建立特殊馆藏:高校图书馆要为本校的教学、科研工作提供更深层次的服务，必须根据本校发展的实际情况，向重点学科、特色学科倾斜，利用有限的资金，有目的、有重点的建设特色馆藏，方便教师和学生对专业文献的查找和借阅。[3]其次，要对网络信息进行重组，建立不同的用户所需的导航系统，如为不同的学科和专业分别建立不同的导航系统，这样能更有效的为高校师生提供信息服务。再次，图书馆的软件和硬件环境也应该进一步完善，建立一个真正意义上的图书馆自动化系统，创建一个全新的适合读者深层需求和网络需求的信息服务方式，使图书馆成为连接读者和社会信息的桥梁。随着现代信息化的发展，馆员的职责也在系统地更新，不仅需要掌握计算机基本操作，还需要了解数据库网络检索，引导读者及时、准确、有针对性地检索资源信息。[4]

（三）了解大学生的阅读爱好和阅读习惯

阅读指导这个概念反映的是图书馆教育的过程，这个过程的内容为：在了解读者的爱好和要求的基础上，通过积极地宣传图书和推荐图书的方法，有目的、有计划地影响读者阅读的内容和性质，影响他们对书籍的选择和领会。[5]

高校图书馆作为大学生获取知识的重要场所，在做好丰富馆藏资源和借阅工作的同时，应当加深图书馆对于阅读推广理论的理解和图书馆对阅读推广实践的研究，图书馆应当更好地了解大学生的阅读爱好和阅读习惯等，从而能够有针对性地开展阅读推广活动，更好地保障大学生的阅读权利，通过了解他们的爱好来吸引他们的阅读兴趣，吸引他们走进图书馆、利用图书馆，提高大学生对图书馆的使用率以及大学生的阅读量，培养好的阅读习惯，从而达到促进大学生阅读的目的。

图书馆是文献的聚集地和展示平台，高校图书馆的此功能更具体地针对大学生，高校图书馆为大学生提供他们所需要的文献，与此同时高校图书馆也承担着促进大学生阅读的作用。例如营造学习氛围浓厚的学习环境，开展各类有趣的阅读推广活动，培养大学生良好的阅读习惯，增加大学生阅读书籍的数量及大学生的课外阅读时间。国家阅读节的倡导者朱永新曾说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于它的阅读水平，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”阅读推广活动是图书馆理应始终坚持的任务，促进大学生阅读也应该是高校图书馆长期以来的目标，高校图书馆应尽可能地发挥其对大学生阅读的促进作用。