浅谈合唱指挥综合能力的培养

常乐 边银鑫

（北华大学音乐学院，吉林 吉林 132013）

当下社会，合唱事业发展的蒸蒸日上，合唱的表演方式也层出不穷，但是无论如何，合唱指挥始终是合唱表演的灵魂，合唱的好与坏都与指挥的能力和素质分不开，所以，对于合唱指挥综合能力的培养就显得尤为可贵。

一、合唱的意义

合唱是指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类。它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。

二、合唱指挥的概念

合唱队等集体性的音乐表演时，站在乐队或合唱队前面手拿指挥棒、并结合肢体语言指示如何演奏或演唱的人。指挥者右手持指挥棒掌握速度和节拍；左手主要表示强弱等乐曲表情。脸部表情、头部以及身体的动作，也是指挥的一个方面。指挥者是演奏作品的解释者和艺术指导，演唱人员必须按照其意图来表达。音乐指挥指导整个乐队的音乐演奏，使得多个声部的演奏能够成为一个整体，可谓一个乐队的灵魂人物。

三、合唱指挥综合能力的培养途径

既然，合唱指挥在整个合唱队伍中的作用如此至关重要，那么如何培养指挥者的能力当是我们研究的重中之重。我们从以下几个方面探讨途径。

（一）和被指挥者的互动

指挥者不是一个人在战斗，虽说在演奏过程中观众的焦点是在指挥者身上的，但是指挥者的职责是要指挥整个合唱队的歌曲顺利演奏完毕，指挥者自身必须带有感染力，能够点燃对方的激情，将队员的情绪带动起来，完美的演绎歌曲，所以需要和队员之间进行良好的眼神、肢体等互动，帮助完成表演。

（二）指挥者音乐素养

指挥者是一个团队的灵魂，指挥者必须对团队沿演奏的歌曲有着很深刻的认识，不只是音乐的间奏和节拍，更重要的是音乐本身的情感，抑扬顿挫，指挥者掌握了这些才能指挥合唱团对于情感的表达，在哪些音乐节点上应该做什么表达，这也算作指挥者音乐素养的最终体现。

（三）指挥者的专业程度

一个完美的指挥者不单单是要求对音乐有着独到的见解，还应该是对自己的指挥专业有着很深的自信，注重团队精神。要做到情感和技巧有机结合起来，所以要想作为一个合格的指挥家，必须要专业知识过硬，无论何时何地都要展现自己的专业素养，做到遇到突发状况的时候临危不惧，能够救场。比如：1.增强指挥者基本功的训练。指挥家每一个动作和表情都牵动着被指挥者的心，这些并不是机械的操作，而是手上动作加上面部表情的有机结合。指挥者的专业素养来自于平时扎实的训练，注意节奏、节拍的掌握，了解不同音乐应该怎样更改指挥的手势，控制力量、幅度、节奏。在这过程中需要虚心和毅力，在练习中控制自己的情绪，每一次的练习都要有所进步。2.增加合唱团整体的合作意识。在这个过程中，不能频繁的更换组员，要使整个合唱团处于稳定的状态，而且要时时刻刻的听从指挥的安排，绝对不能自顾自的表演，要注重整体。3.增强乐理知识。通过日常的学习，去图书馆借阅图书，读一些著作，通过网络的学习和跟不同指挥家的相互切磋等等提升自己的乐理知识。例如如何对声乐的间奏的情感进行表达，情感的爆发和低沉节点在什么地方。4.学习其他的文化背景，作为对不同国家，不同音乐理解的辅助，这要求指挥者自身要爱学习，主动提高自己的文化背景，丰富文化知识，做一个内外兼修的指挥家。

（四）指挥家要具有勇于创新的能力

一个指挥家不仅仅要对曾经的经典烂熟于胸，更重要的是能够在其上进行创新，因为经典观众已经十分了解了，关键就是看这个指挥家能在此基础上发挥出怎样的新意，这一点就体现出创新的重要性了。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有创新思维，一刻也不能停止各种创新。创新的本质是突破，即突破旧的思维定势，旧的常规戒律。创新活动的核心是“新”，它或者是产品的结构、性能和外部特征的变革，或者是造型设计、内容的表现形式和手段的创造，或者是内容的丰富和完善。所以要想创新就必须对本来的知识有着非常熟练的，而且要有创新意识和手段能够完成推陈出新这一重要任务。

四、结语

总而言之，指挥家在合唱团中的地位不言而喻，其自身就是整个合唱团的灵魂，退一万步来说，在真正演出的时候，就算指挥错了，团员也必须按照指挥家的要求演奏，当然了，这属于重大演出事故，但是我们可以看得出指挥家的重要性，通过与乐队成员的互动，提高自身的音乐素养和专业素养，以及勇于提高自身的创新能力，就能够培养出一个优秀的乐队指挥家，从而提高合唱指挥的综合能力。