大学生学习观现状、原因及对策

2018-01-27 22:47陈大鹏
吉林省教育学院学报 2018年1期
关键词:现状对策

陈大鹏

摘要:随着我国教育事业的不断发展,我国高校教育质量也在不断提高,但如何树立学生正确的学习观是我们一直关心的问题。本文首先分析了我国高等教育现状以及大学生学习观,并分析了该现象出现的原因;针对上述现象和原因,本文提出了一些建设性意见,包括:自主学习和选择性学习相结合、培养学生学习兴趣和创新能力、加强师资队伍建设等。

关键词:学习观;现状;原因;对策

随着国家的发展以及对教育事业的不断重视,上大学已经成为多数学生的选择。其中,大学生学习观是一个十分重要的东西,良好的学习观对学生知识的学习、情操的培养以及能力的提高都具有积极的指导作用。然而随着国家高校的不断扩招、社会风气的转变以及大学生就业难等问题的出现,使得大学生的学习观发生了较大的变化,进而出现了一些不好的现象。由此看来,培养大学生正确的学习观是大学教学的一项相当重要的工作。虽然我国高校教育事业正处于良好的发展态势,但针对大学生的学习观问题仍存在着一些不足。因此做好对大学生学习观现状的分析并制定出具有针对性的策略,这对于大学生培养正确的价值观具有重要的指导意义。

一、我国高等教育现状

(一)高等教育的背景

从2010年开始,我国高校在学人数开始显著增加,据统计,在2000年时,我国高校在校人数为1080万人,到2004年时,我国高校在校人数突破2100万人,这一阶段是我国高校在校人数快速增长的一个阶段。从2004年以后,增长速度有所降低,但仍保持着较快的增长速度。到目前为止,我国高校人数已基本维持平行,但人数也相当大。通过以上数据分析说明,我们国家对于高等教育发展的重视。这也体现了我国“科学发展观”的方针,坚持党的教育方针。当今世界变化形式很快,当代中国发展变化也很快,新情况新问题层出不穷。在这种情况下,相比过去我们的学习任务非但没有降低,反而是学习任务更重了。对于我们遇到的各种各样的问题,要想能够更好的解决,唯一的途径就是增强我们自己的本领,加强学习。总体看来,我国高等教育事业呈现出良好的发展态势,但仍存在着一定的差距。

(二)当代大学生的学习现状

虽然我国高校教育事业发展速度较快,但当代大学生学习状况仍存在较多的问题。通过调查发现,大学生学习现状只要体现在以下几个方面。

(1)学习态度不够端正。大学校园内曾流传着这样一句话“60分万岁”,这就说明一些学生在学习过程中只是为了应付考试,表现出明显的应试倾向。在学习过程中被迫的去接受知识,缺乏热情、主动性以及创新型。

(2)重视专业课程,忽视公共课程。学习应该是系统的、全面的、富有探索精神的。再学习过程中,既要抓住学习的重点,也要注意拓展学习领域;既要向人民群众学习,也要向专家学者学习。但目前中高校教学过程中,不仅是学生,甚至一些老师也存在着这种观点,过分的强调专业课程的重要性,而忽视对公共课程以及选修课程的学习。这就会导致大学生毕业后只了解本专业的知识,对本专业之外的内容一无所知,这对学生未来的发展也是相当不利的。

(三)当代大学生的学习观

随着社会风气的变化以,当代大学生的学习观念也开始发生变化,主要表现在以下两点。

(1)高分至上,成绩优先。在大学教育过程中,学校仍是将学生成绩作为最主要的一个评价指标,无论是奖学金的评选还是党员名额的选拔,都是以成绩为主。这就导致学生学习形成了“高分至上,成绩优先”的思想观念,使得一些学生把大把的精力放在专业课程的学习上。在选修课的课堂上看专业书做作业已经不是什么新鲜事了,选修课几乎就成了自习课。

(2)将大学视为社会。有人说大学就是半个社会,走进大学不仅要学习文化知识,同时也要学习处世之道。很多学生进入大学后就以为得到解脱了,认为大学是进入社会的第一块历练石。走进大学校园后,开始盲目的参加和各种社团活动,虽然这种行为并无过错,但是过多的参加社团活动对学习有一定的影响的,使得大部分学生抱着“60分万岁的态度”,认为大学生活中最重要就是通过各种渠道去锻炼自己的“能力”。

二、当代大学生学习现状形成的原因

(一)专业兴趣不浓厚

正所谓“兴趣是做好的老师”,在学习过程中更是这样,保持浓厚的学习兴趣是提高学习质量的关键。然而根据一项调查报告我们发现,在学生高考选报专业时,50%以上学生选择的是未来发展以及就业率高的专业,20%左右的学生是考虑到学校及录取情况,约有10%的学生是听从了家长的意见,约有5%的学生在报考专业时无明确目标,约有15%的学生在专业的选择上是考虑到个人爱好。从以上统计数据分析表明,我国大多数学生所选择的专业并非是自己感兴趣的专业,这也就导致在学习过程中出现消极、懈怠的情绪,长此以往,形成不良的学习观。

(二)学习主动、创新性不足

现在大学教学过程中出现一种明显,学生在学习过程总表现出被动性,而非主动性。并且在接受知识的过程中,虽然能够理解知识的内容,但将知识转化为实际行动的学生较少,这也体现出当代大学生缺乏创造性。

大学生在学习过程中,虽然有一般以上的学生更倾向于完成具有挑战任务的学习内容,但仍有30%左右的学生对学习缺少挑战性。在对学习策略的调查过程中,我们发现大多数学生在知识点的记忆方面选择理解记忆,但对知识的运用却只有27.6%,对于知识的创新就更少,只有6.1%。上述数据也反映了我国高校教育现状,虽然理論知识比较扎实,但是动手能力和创新能力不足。

(三)学习环境的影响

虽然社会不断进步,人们生后水平不断提高,但是人们社会价值观也发生了变化,表现出急功近利。高校作为大学生走向社会的已做桥梁,也会被这种环境所影响,体现出一种心浮气躁的学习态度。通过一项调查发现,对于学生大学期间的学习目的进行调查,调查结果表明:有23%的学生上学时为了实现自己的理想;有接近40%的学生大学的目的是为了将来能够找一个好工作;有15%左右的学生学习的目的是为了应付考试,顺利毕业;而还有10%左右的学生对自己的学习目的并不明确。通过上述调查发现,多数学生的学习目的都是为了工作,失去了学习的真正意义。endprint

三、改善大学生学习观的对策

(一)将自主学习和选择性学习相结合

所谓自主学习就是自觉主动的学习,并带有一定的主见性,树立正确的学习观念,对传统学习观念在虚心接受的同时,也必须有选择性的继承。自主学习的主体应该是学生,鼓励学生根据自身的兴趣和方法去学习,这样对学生来说不仅能够激发强烈的学习欲望,同时还能锻炼学生的创新能力。在鼓励学生自主学习的同时,学生也应根据自身特点和兴趣不同有选择性的学习。在学习的同时还应不断提高自身解决实际问题的能力,正所谓“纸上得来总觉浅,绝知此时要躬行”。在学习的过程中,更应加强实践教学。

(二)激发学生学习兴趣,持之以恒

培养浓厚的学习兴趣是培养学生正确学习观的重要手段,有了学习兴趣,学生就可以发自内心的去自主学习。学习兴趣培养一方面在于学生自己,在专业的选择上尽量选择自己感兴趣的专业;另一方面在于学校和老师,要善于培养学生的学习兴趣。例如在XX学校课堂教学过程中,老师采用小组讨论、小组论证等新颖的教学方法,不仅显著提高了课堂教学气氛,并且充分激发了学生的学习兴趣。正如习近平同志重要讲话中所说的,把学习最为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式,做到自觉学习、主动学习、终身学习。要善于挤时间,多一点学习,多一点思考。学习过程中一定要沉下心来,做到持之以恒,不能心浮气躁、浅尝则止、不求甚解。要把学习放在重要的位置上,让学习逐渐成为生活中的一种习惯,积少成多、积沙成塔,积跬步以至千里。

(三)加强学校师资队伍建设

虽然教学的主体是学生,但老师的作用是不可磨灭的,优良的师资队伍对于学生良好学习观的形成具有重要的作用。因此,加强学校师资队伍建设对于培养学生优良学习风气具有重要意义。师资队伍的建设是多方面的:一是加强老师品质的塑造,所谓“身正为师、学高为范”,老师的品格对学生会产生很大的影响,老师不仅是知识的传授者、能力的培养者,更是学生品质的塑造者,加强老师思想品质建设是加强师资队伍建设的核心。二是加强教师思想和观念的更新,每一个时代的人都有自己的特色,作为老师应该了解学生的思想观念,这样才能更好的与学生沟通,进而培养学生的学生观念。

(四)树立全面学习观念

21世纪一个重要的目标就是全面学习,培养高素质人才,这也是现代教育改革的指导思想。全面学习就是要求学生不仅要认真学习知识,同时更要学会如何有效的利用知识。在学习过程中,当代大学生不仅要树立正确的学习观念和终身学习观念。学习不仅是在学校里进行,在后期的实践过程中要不断的靠自己去挖掘、理解和把握。活到老,学到老也是毛主席告诫共产党员的经常说的一句话。在学习过程中,我们不仅要想群众学习、向专家学习,同时也应虚心接收国外优异的学习经验。首先,要认真学习马克思主义理论,学会运用马克思主义的立场和观点去观察、分析和解决问题,不断补精神之钙,固思想之元、培为政之本。要坚持独立思考,学会结合,学有所悟,用有所得,再学习和实践中不断进步。其次,要加强对历史的学习,特别是对中国古代史、中国现代史、中国共产党史的学习,从历史中得到启迪,得到定力。认真学习党的路线方针政策,学习党章党规和国家法律法规。

四、结论与展望

随着我国教育事业的不断发展,我国高校教育质量也在不断提高,但由于受各种因素的影响,大学生的学习观念还存在着一些問题。主要表现在学生学习兴趣不浓厚、学习主动性以基创新性不足。学校作为培养大学生的重要场所,必须将强对学生学习能力的培养,树立正确的学习观。只有不断的学习才能上进,中国人依靠学习走到今天,也必然依靠学习不断走向未来。我们的国家和民族要不断上进就必须大兴学习之风,坚持学习、学习、再学习,坚持实践、实践、再实践。把创造性思维贯穿到整个学习过程中,并坚持活到老学到老的思想观念。endprint

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