运用信息技术优化语文阅读教学各环节

张立凤

摘 要：随着社会的发展，技术的不断提升，我国的信息技术取得了长足的发展。将信息技术运用到小学语文阅读教学之中的各个环节，能够起到对教学过程优化的效果。我国的小学语文教学改革在不断的推进，需要信息技术的支持。根据笔者的调查研究发展，小学语文阅读教学中的信息技术应用越来越多，是发展的趋势。本文笔者结合多年的小学语文教学经验，以及近年来在信息技术优化阅读教学环节之中的研究结果，提出了自己的见解，供广大的教學同行借鉴。

关键词：信息技术 小学语文阅读教学 教学优化

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）12-0-01

在一场国家的教育交流会上，国家教育部部长提出了教学信息化的观点。教学现代化，就是教学科技化，就是教学信息化。目前，现代社会之中的信息技术发展迅猛，已经巨大地改变了人民生活。将电子信息技术应用到小学语文教阅读教学之中，就能够取得小学语文教学效果，促进小学语文教学向前发展。小学语文阅读教学是小学语文教学的重要环节，与小学语文的学习水平和学习能力有直接的关系。

一、小学语文阅读教学的现状与存在的问题

1.缺乏对小学语文教学中信息技术应用的理论研究

根据笔者的调查研究发现，将信息技术应用到小学语文阅读教学之中的教学实践较多，但是对小学语文教学中信息技术应用的理论研究却极为缺乏。没有专业的教学研究人员从事对小学语文教学中信息技术应用的理论研究，就不能够为小学语文教学的课堂教学提供重要的理论指导。没有专业的理论指导，就不能够帮助一线教学人员在小学语文教学实践之中提供理论支持。根据笔者的调查研究发现，一线教学人员没有自己的教学理论研究，只是在简单的教学形式和教学内容有一定的改进，而在更加深入的教学理念上没有进行研究。因此，在现在的教学实践之中就会出现信息技术在小学语文的教学应用之中的问题。

2.在教学设计中信息技术的应用不合理，不科学

根据笔者的调查研究，将信息技术应用到小学语文教学实践之中，还存在的问题是在教学设计中信息技术的应用不够合理，不够科学。将信息技术与小学语文教学实践结合在一起主要是表现在教学设计上，这些教学设计问题的出现就会导致小学语文教师在小学语文教学之中的教学效果不够。存在的重要问题有两类，一种是小学语文教学之中对信息技术的使用过于重视，小学语文教师认为小学的语文阅读教学依靠信息技术完全可以实现。但是仅仅依靠信息技术的支持，没有教师的帮助讲解，小学生的语文阅读水平不会有较高程度的提升。第二种是小学语文教师在小学语文阅读教学之中对于信息技术教学的重视不足，在小学语文教学之中很少使用信息技术。没有使用或者较少使用信息技术教学，这样的教学效果与传统的小学语文教学没有区别。在教学的初期，课程与传统教学有一定的不同，但是随着教学进程的不断深入，就会出现教学方式近乎等同于传统教学。过于注重小学语文教学和对小学语文教学之中不使用信息技术，都是在教学设计之中对信息技术的应用不够合理。

3.小学教师和小学生之间解决问题缺少信息化途径

根据笔者的调查研究发现，小学生和小学教师之间缺少解决问题的信息化途径，其主要的原因是信息技术的发展和学生对网络资源的运用。信息技术的发展，使得学生在网络之中找到任何自己想要取得的教学资源，学生对教师的依赖心理不断的减少。这种依赖信息的减少，就体现在小学生和小学教师之间没有了信息化交流的途径。这种现象的出现，还是因为学校在进行信息技术和小学语文阅读教学之中的整合应用时，没有全面分析信息技术和小学语文阅读教学实践之间的比重。因此，小学教师要在加强与学生交流的信息化途径上有一定的投入，能够利用信息技术加强教师与小学生之间的交流。

二、加强信息技术在小学语文阅读教学之中的应用措施

1.为小学语文阅读教学创造轻松氛围，激发学生的学习兴趣

在传统的小学语文教学实践之中，小学生的语文阅读学习能力没有提升，其主要的原因是传统的教学模式对学生的学习热情没有采取调动措施，学生不能够在学习小学语文阅读之中投入自己的学习热情。没有学习热情的小学语文教学课堂，就不会提升学生的小学语文阅读能力和学习水平。因此，为了改进这种现象，采取的措施就是小学语文教师能够利用信息技术在教学之中的应用起到对学生学习热情的提升。采取的具体形式是诗词，音乐，视频等等多媒体手段。在进行小学语文阅读教学时，音乐，视频能够吸引学生的课堂注意力，能够让学生紧跟教师的节奏，最终取得良好的教学效果。

2.拓展课堂知识容量，提升学生的知识储备

将信息技术应用到小学语文的阅读教学之中，还能够解决的问题是教师的课程知识容量不足，学生的知识储备不做。当利用了信息技术在小学语文的阅读教学中，对于需要教师通过过多文学语言来描绘的画面由图片来代替，这样就会节省教师在小学语文阅读课程之中之中对景色描写内容的时间，从而为教师增加教学内容提供了可能。教师在小学语文阅读教学之中，能够有效提升课程中的知识容量高，就能够丰富学生的知识积累，学生有更多的机会来了解广阔的语文天地，就能够提升学生的综合素质，能够为提升学生的学习能力和教师的教学水平提供有利条件，能够激发学生的学习热情，提升学生的知识储备。

三、结语

将信息技术应用到小学语文的阅读教学之中，能够创造出增强学生学习动力的教学氛围，本文提到了目前信息技术在小学语文阅读教学之中存在的问题，即缺乏对小学语文教学中信息技术应用的理论研究，在教学设计中信息技术的应用不合理，不科学，小学教师和小学生之间解决问题缺少信息化途径等等呢，也提出了相应的解决措施，即为小学语文阅读教学创造轻松氛围，激发学生的学习兴趣，拓展课堂知识容量，提升学生的知识储备。希望广大小学语文教师能够在教学实践借鉴本文，提升学生的学习能力。

参考文献

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