论高职高专学前教育专业学生“正面教育”运用的重要性

徐倩

摘 要 在大力发展职业教育的过程中，针对学前教育学生的正面教育至关重要，对学生进行激励，积极引导，教师能获得期待的结果，学生在健康阳光的环境中学习和成长，同时也为职业生涯埋下伏笔。

关键词 正面教育 期待效应 素质提升

中图分类号：G640.2 文献标识码：A

1正面教育实施的意义

我国现在大力发展职业教育，高职高专的教育至关重要。相对而言，高职高专学生有别于其他层次的教育对象，高职高专的学生与本科院校的学生相比缺乏学习主动性，自制力较差；高职高专的学生与中职等学生相比又较成熟，具有一定的自我約束力。对于高职高专的学生来说，特别是最具人文性质的学前教育专业的学生来说，在教育中，正面教育的运用至关重要。针对高职高专学前教育专业学生而言，实施正面教育的意义主要有以下几点：

1.1保护学生心理健康

刘墉说过：“当一个人犯了错，你处罚他，他反而不在乎了，觉得已经得到应有的惩罚，‘两不相欠。反而是那‘该罚未罚的宽宥，会结出善良的果实。高职高专学前教育专业与其它层次的幼教专业一样，90%以上选择这个专业的都是女生，女生心思细腻，在乎尊严。对这类学生进行正面教育，能够保护学生阳光成长，学生尊严能得到尊重。

1.2有助于学生进行自我教育

苏联著名教育家苏霍姆林斯基在其教育理论和教育实践中，非常关注学生的自我教育。他深信“没有自我教育就没有真正的教育”，认为自我教育是学生能否真正接受教育的关键因素。在教育过程中，对学生实施正面教育，能够激发学生学习的内在动力，在学习机制中，只有学生主动接收知识，才能获得良好的教学效果。正面教育的实施促进学生学习的积极性，这是教育得以实施的根本保证。

1.3有利于学生职业素质发展

高职高专学前教育专业学生在校接受的是职业教育，走上工作岗位面对的是3—6岁幼儿的教育，在自身学习过程中获得正面教育，可以为未来的职业生涯打下基础，能够运用正面教育来促进幼儿全面和谐发展。

2正面教育实施方法

正面教育指的是引导你学生思想走向积极阳光，帮助你学生向更好的方面发展。期待效应，是一个心理学的概念，通常是指在人际交往中，一方充沛的感情和较高的期望可以引起另一方微妙而深刻的变化。在对高职高专学前教育专业学生实施教育的过程中，我一直坚持“高期望，高成就”这一理念，引导学生相信自己，鼓励学生勇敢的表现自己，在长期的努力下，收到了一定的教学效果。在实施正面教育的过程中，具体实施方法主要有以下几种：

2.1坚持“无错”评价

“无错”评价作为一种新的评价方式，能催人奋发向上，积极进取，有益于学生认识自我、树立自信，有助于学生反思和调控自己的学习过程，促进各方面能力的不断发展。坚持“无措原则”并不是说学生错了也是对的，而是不责怪学生。例如：在教学过程中，主动回答问题并回答正确的学生可以加分，回答错误不加不减；对上课注意力不集中的学生进行提问，回答正确就可以坐下，不会回答可以请同学代答。在整个教学环节中，我积极营造一个轻松愉悦的环境，引导学生积极向上。

2.2授之以渔，不授之以鱼

在教育中，我认为最重要的不是掌握了多少知识，而是是否帮助学生获得了学习的方法。我从不直接告诉学生答案，而是引导学生探索，从而进行自我教育。例如：学生要报考幼儿园教师资格证，大多数同学不知道怎样报考。我把笔记本电脑拿到教室，让需要的同学使用，我在一旁指导。这时，有学生说话了，“老师，隔壁班的都是老师直接帮同学报的名”。我的做法是不会没关系，我可以教你怎么做，在学校有老师帮忙，那以后毕业了还不会怎么办？无论任何时候，我主张鼓励学生自己动手，做错了没关系，要敢于尝试，要勇于表现。

2.3善于表扬，科学评价

（1）表扬要具有针对性。对学生的表扬一定要注意时机和场合，不能一味的夸赞而毫无实质内容。在教学过程中，不同的班级氛围会有不同的情况。例如小组合作完成作业，我在给出分数的时候有的班级不论同学得了多少分都会报以热烈的掌声，而有的班级只会把掌声送给得满分的同学。在对学生进行表扬的时候，一定是发自内心的、真诚的对学生身上的有点进行表扬。对待学生要细致的进行点评。

（2）表扬要顾及所有人。在公开场合对学生进行表扬，一定要考虑学生的感受，不能一味的按照教师的想法去做。在正面教育中提倡的是一种阳光积极的态度，不能只注重个体的教育，更应该关注全体学生的发展。

（3）表扬方法的运用。表扬有口头表扬、物质表扬等方式。是一个善意的微笑，还是一个鼓励的眼神，或是一句肯定的赞赏，学生心里非常在意教师的评价，正确运用这些方式的前提是了解学生，走近学生。不让学生为难，每个学生都是特别的，不能对待所有人都一个模式。真正走近学生心里，知识就会传递到学生手里。

3实施正面教育需要注意的问题

3.1换位思考

我们曾经也是一个孩子。只要想想曾经的我们，学生的做法又何尝不能谅解。只要对学生多一点耐心，我相信学生会有所成长。

3.2尊重信任彼此

教师要与学生建立师生情，多一点尊重和信任，很多问题就能迎刃而解。在尊重信任的基础上严格要求学生，让每一个学生都学有所获，这是教师的职责所在。

3.3爱护学生，回归本真

未来学生都会成为幼师，幼师更需要一颗爱心面对幼儿，从生活中、学习上对学生充满爱，尽可能学生进行自然教育，做到以德服人，让生活充满阳光，让学生找准自己的位置，享受生活，热爱幼师职业，阳光成长。

参考文献

[1] 沈贵法.贯彻正面教育原则，落实以生为本理念[J].考试周刊，2012（53）.

[2] 苏霍姆林斯基.对学生要坚持正面教育和个别对待[J].外国教育资料，1980（01）.

[3] 史兰芳.浅谈正面教育在后进生转化过程中的重要作用[J].科技信息（科学教研），2008（18）.endprint