师承文化自信 继承使命担当

王莹

诸葛亮说过，“夫志当存高远。”一个人要有远大的抱负高尚的情操才能对得起天地称为君子。曹操也说过“丈夫志四海，万里犹比邻。”真正的大丈夫有志向有理想，可征战远方，四海为家，为的是国家兴亡，雄心壮志。《论语》中万世之师孔老夫子也说过“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”即使有再大的官衔可以夺下，但是一个平凡有志向有气节的人是谁也夺不走的。可以看得出古人对理想的追逐，对使命的担当，更展现的是开阔大气的人生格局。[1]

师者——传道、授业、解惑。我是一名小学人民教师，为此我付出很多的努力，在成就理想的过程中，我知道教师的使命和担当，我徜徉于中国浩瀚的文学著作中，让我沉淀文化修为；我痴迷于中国博大精深的传统文化中，我为之震撼而心生敬畏；我敬仰无数英雄豪杰能舍生取义，大义凛然为的是民族强盛……我立志要让无数中华民族的少年儿童成为这样有理想、有抱负的文化传承者，有开阔的格局和心胸我们共同承担中国伟大复兴的使命。所以，以班主任的身份去培养这样的学生，我感到有崇高无上的使命感和责任感。[2]

一、少年立志当有梦想，文化自信亘古传承

在传承理想的过程中，我们必然要承袭古人的精神品质和文化素养，从哪里我们可以汲取更多地精神元素呢？除了在语文课上，我还精心安排了“诵读经典”的晨读活动，学生在儿童时期，记忆力是人生的顶峰，在一天当中，早晨又是记忆的最佳时间，所以，每天早上8：30分開始，班级进入晨读阶段。中国是诗的国度，中国文化是诗性文化。孔子曰：“不读诗，无以言。”诗教，可以让人温柔敦厚，让人文质彬彬。依靠文本、通过多种形式的反复诵读来培养学生养良好的语感能力，最终达成培养学生的语文素养。这样不仅能够增加学生的语言积累，还可以增强学生对语言的直接感知能力。经过长时间积累，学生们已经熟练背诵《小学生必背古诗词60首》、《颜氏家训》、《朱子家训》、《诗经》中的重要篇目如：《关雎》《相鼠》《蒹葭》《桃夭》等。现代诗人中徐志摩的《再别康桥》、余光中的《乡愁》、戴望舒的《雨巷》等也是很多孩子喜欢的篇目。在“润物细无声”中帮助孩子们解决了积累优秀词句少，书写、语表达能力差等问题，实实在在地培养了孩子们良好的学识修养、人格修养。

孩子们的诵读经典文学的积累量非常惊人，在童年根植于心的沉甸甸的文学情怀，更是一种来自于内心的文化自信、和人文情怀，关注生活中的幸福感。

1.激发阅读兴趣，培养写作功底。

习近平谈英国bbc电视台录制的纪录片《我们的孩子够坚强吗》对比英国的教育，提到中国的教育要张弛有度，孩子们玩的少，建议中国教育要让孩子们多玩一玩。

《格列佛游记》作品创作展览，根据书中出现的人物，用粘土制作雕塑，从而向同学们能介绍人物性格特点，给作品命名。还可以自愿捐赠给班级的展览馆，会获得“捐赠证书”，给捐赠家拍照。孩子们喜欢玩，无形中还体验了成人的仪式感，孩子们玩的很高兴。

叶圣陶老先生曾说过“练习作文是为了一辈子学习的需要，工作的需要，生活的需要，不是为了应付考试，也不是为了当专业作家”。我们班级的文学阵地就是“流动日记”，孩子们五个人一个小组，一人写一天，吧这一周发生的有趣的事、难忘的人和事记录下来，写完之后，小组内的同学们要相互阅读，进而推荐写得好的同学在班级读出来，文章最后可以进行同学之间进行互评、师生评、家长评，调动学生写作的热情。

在核心素养得教育背景下，我们更应该时刻注重学生树立正确的审美情趣，评价美的意识，在读书中鉴赏传统美，在积累语言文字中延伸美，能在生活中拓展和升华美。

二、快乐轻松地班级氛围 涵养大气有创造力学生魅力

在新的教育背景下，学生需要自主学会学习，乐学善学、勤于反思的能力，老师需要把学生领进门，剩下的需要学生发挥创造力、自主学习，这是我一直以来努力研究并积极践行的。

如果一个班级充满了快乐、正面的思想，那么好的人、事、物都会和他共鸣，并且被他吸引过来，这就是吸引力法则。每天我和孩子们一起做课间操，练瑜伽，孩子们别提有多高兴了，所以，各科老师都喜欢在我们班级上课，一个话题往往能开出一朵花。我欣赏他们的才智，他们也喜欢我。兴致是需要老师精心培养的，我时常建议孩子们多学习一些才艺，这会让孩子们更热爱生活，长大后这种技艺会成为人生增添很多快乐。在音乐课前五分钟，孩子们带着自己喜欢的打击乐器，一起欢唱孩子们喜欢的TF—boys的歌曲，孩子们手里的三角铁、手鼓、响板配合着音乐，他们非常兴奋，我说，你们个个都是音乐家。午间时分我和孩子们一起配着古筝曲，练习书法，孩子们最喜欢这个时刻，孩子们沉密神采，宁心静气，一笔一划都疏密有致，学习中国传统文化在我们的课堂上是那么优雅、那么有魅力。

孩子们学到了课本以外的很多技艺，开阔了眼界，有更多的兴趣和爱好，孩子们的格局自然也就开阔了很多，因为他们喜欢学习各项本领，除了书本上的，这个世界竟然可以如此精彩。

在十九大中习近平总书记的报告中说到，青年兴则国家兴，青年强则国加强，青年一代有理想，有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的现实的， 广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。我们是时代的青年，是实现伟大复兴的中坚力量，我们教育工作者的使命就是传承使命和责任，培养更多的少年儿童，充满阳光和力量，能在新形势、新征程中建设祖国，完成梦想，立于世界的强林。

有理想、有担当、有格局，我和我的学生们一直在路上。

参考文献

[1]《论语全集》海潮出版社陈才俊著2007年9月.

[2]《书法有法》江苏美术出版社孙晓云2010年8月.