游戏式教学模式在网络安全课程的应用研究

曾晓杰 娄底职业技术学院

随着现代社会科技的日益发展，网络的构成和发展已经越来越完善，人们在通过计算机浏览网上的种种内容时，不知不觉间时间就匆匆流逝了。事实证明，现在的人们可以通过网络实现的事情已经远远超过从前，学生们可以通过网络课程进行知识的复习，上班族通过网络完成工作内容的传输，甚至我们平时必不可少的衣裤鞋袜，生鲜蔬菜，办公用品，家用电器等等，都可以通过网上支付得到。在网络如此发达的时代里，仍然有很多安全隐患存在于网络之中。值此，有关网络安全的课程在我国许多高校都有所开展。由于网络安全这门课程本身具有区别于其他课程种类的特点，如：涉及到的知识面较广，需要较强的实践性，课程内容也会随着网络的进步而随时准备更新相应的课程内容等。所以在进行网络安全课程的教授过程中，用传统的教学方法难以达到预期的目的。事实证明，利用传统的授课方式来进行网络安全知识的教学，复杂的知识点以及各种新型实践知识都很难利用传统授课方式灌输给学生们，学生们对理论知识的掌握效率也始终停滞不前。

游戏式教学模式是通过对传统教学模式弊端的改良，结合学生比较感兴趣的教学授课方式，在游戏中给学生灌输知识点，通过在游戏中导入实践类知识的元素，把学生们对于该课程的兴趣点提高到一个可以更高效掌握知识原理的程度上来。目前这种游戏式教学的授课方法在许多高校开始展开运用，收到了预期之中的效果。

1 游戏式教学在网络课程中的具体应用原则与策略

游戏式教学模式的开展，其原理是结合学生比较感兴趣的教学授课方式，在游戏中给学生灌输知识点，通过在游戏中导入实践类知识的元素，把学生们对于该课程的兴趣点提高到一个可以更高效掌握知识原理的程度上来。这种模式看似简单，且具有一定容易使学生玩大于学的本末倒置的影响，所以游戏教学的模式也是需要遵循一定原则和策略的。

1.1 要具有明确的教学目标

在进行教学模式改革的过程中，最佳的教学思路是要时刻考虑教学的收益，也就是学生的学习成果。如果只是进行一味地改革，将一些新型的元素大量地带入课堂，盲目地去提高课堂的游戏性质，而忽略了课堂本身所必须要具备的内容性和知识性，那么学生们的兴趣固然得到了提高，但从学习成效方面来看，却始终是学大于玩的，没有对“度”的合理掌握，是失败教学的一种，也是无目标教学的一种体现，这种对教学的改革是错误的。

所以说，即使是面对新鲜的“游戏式教学”模式来进行授课，也要注重教学本身需要得到的教学成果和目标，换言之，“游戏式教学”模式的目的只是在于提高课程的质量，提升学生的学习兴趣，从而体现出网络安全课程的固有特点，而非是盲目地加入游戏元素，让学生分心，对于游戏环节的记忆大于对于知识点的掌握能力，主次不明，本末倒置。

1.2 要具有一定的选择性

对于游戏式教学模式的运用除了要遵循教学目的，还要有选择性地融入游戏元素。所谓选择，是指在构思课程中游戏元素的时候，对于所选用的游戏元素进行必要的筛选。这里的筛选过程是极其重要的，也需要遵循一定的原则：对于一些真正可以提高教学质量，丰富课程内容，适当提升学生兴趣的游戏元素，可以多加融入和引用。而对于一些不切实际的，或者授课环境条件不允许的元素，甚至是加入只为了提升课堂趣味性，并没有真正加强学生对于网络安全意识和理念的元素，对于这些类型的游戏元素，应该排斥，不将它们引用到课堂中去。

1.3 要具有一定的严肃性和专业性

对于课程的游戏性的把握和设计，最终还是需要回到主旨，体现课程内容专业的一面。对于网络安全课程的游戏式教学模式而言，最终应该是将网络危害的预防知识，以及如何提高网络安全意识，提高网络安全相关专业知识的掌握能力这些问题作为主旨去考虑。下图为游戏式教学满足严肃性和专业性的实践流程。

图1 游戏式教学满足严肃性和专业性的实践流程

对于任何学科的教学，都应该是严肃且具有知识性的。即是对于像网络安全这类型的课程而言，需要加入一些必要的游戏教学模式的元素去丰富课堂，消除知识的繁琐性，增加课堂的趣味性，同时也更加需要遵循课堂本身应该具备的严肃性和专业性。可以适当加入游戏式教学的元素，却不能把整个教学课堂变为“游戏”，失去了网络安全课程本身存在的意义。

2 结语

本文主要阐述了游戏式教学模式在网络安全课程中的应用问题，先简要分别介绍了“游戏式教学”存在的背景和意义和网络安全课程的主题思想。后分三点阐述了游戏式教学在网络课程中的具体应用原则与策略。游戏式教学模式是通过对传统教学模式弊端的改良，结合学生比较感兴趣的教学授课方式，在游戏中给学生灌输知识点，通过在游戏中导入实践类知识的元素，把学生们对于该课程的兴趣点提高到一个可以更高效掌握知识原理的程度上来。这种方式新颖独特，对提升学生学习兴趣有很大帮助，具有一定的教学发展前景。

[1]冯春梅.游戏式教学的教学设计研究[J].云南大学学报(自然科学版).2011(S2)

[2]韩庆年,李艺.网络游戏在网络教育中的角色探讨[J].中国远程教育.2003(15)