母婴同室新生儿护理的共同参与式探讨

王胜爱

【摘 要】目的：观察母嬰同室以共同参与的方式实施护理的临床效果。方法：以我院接诊的正常分娩的产妇350例作为本次研究主体，所选取的孕妇均为2015年 2月-2017年2月在我院生产且正常分娩。依据病人的入院顺序分成对照组与实验组，每组病人175例。对照组通过使用传统新生儿护理模式实施护理，而实验组病人则通过母婴同室共同参与的模式实施护理，比较研究两组病人的临床效果。结果：实验组的护理满意率明显要比对照组更高，差异有统计学意义，P<0.05。另外实验组产妇的紧张率明显要比对照组更低，差异有统计学意义，P<0.05。结论：以母婴同室以共同参与的方式实施护理能够有效提升产妇对护理工作者的满意度，同时能够有效缓解其紧张的情绪，可以推广。

【关键词】母婴同室；新生儿；护理；共同参与

【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851（2018）01-0-01

新生儿护理问题一直是临床护理研究的重点与难点问题，以往的护理模式一般将母婴分隔开来实施封闭式的护理，不过此种护理模式往往是依据专业护理工作者实施相对较为独立的护理，尽管在护理质量上能够得到最有效的保障，不过近些年随着人们对医疗要求以及护理要求的提升，传统的母婴分开的护理模式很难适应现阶段人们的要求[1]。而现有的母婴同室的参与模式则对新生儿以及产妇的都有着特殊的意义[2]。本文以我院接诊的正常分娩的产妇350例作为本次研究主体，分析母婴同室以共同参与的方式实施护理的临床效果，报告如下。

1 资料与方法

1.1 临床资料

以我院接诊的正常分娩的产妇350例作为本次研究主体，所选取的孕妇均为2015年 2月-2017年2月在我院生产且正常分娩。依据病人的入院顺序分成对照组与实验组，每组病人175例。实验组175例产妇中，年龄最大的为38岁，年龄最小的为20岁，平均年龄25.6±2.4岁，平均体重56.4±2.8kg。对照组175例产妇中，年龄最大的为39岁，年龄最小的为21岁，平均年龄25.9±2.7岁，平均体重56.7±2.9kg。实验组与对照组产妇在年龄以及体重等相关参数上差异比较没有统计学意义，P>0.05，具有可比性。

1.2 方法

对照组所有的新生儿全部实施常规基本生命体征等方面的护理与监测，同时对胎儿的体温、胎龄以及出生体重等相关数据进行详细有效的记录，同时由专业的护理工作者独立对新生儿沐浴以及喂养等实施护理，在所有的相关过程中产妇全部不直接参与相关操作。

实验组病人则通过实施新生儿母婴共同参与的方式实施护理，首先可以将相关的宣传手册等发放给产妇或者产妇家属，对产妇及有关亲属实施护理相关知识的教育以及普及，耐心细致的讲述有关操作的要点，同时在新生儿护理的实际过程中，需要对产妇和家属实施必要的开发，另外由专业的护理工作者对沐浴、脐部护理、喂养护理以及更换尿布等实施有效的示范指导，让产妇能够有效学习相关知识并实际应用，另外作为医院的医护工作者应该能够随时解答产妇和家属关于新生有关的疑问，通过有效的产妇共同参与的方法，让产妇能够积极有效的配合其护理，学习有关新生儿的知识，尤其是对第一次生产的产妇而言，母婴同室的护理模式对产妇有着特殊的意义。

1.3 指标分析

护通过我院自制的满意率调查分析量表对产妇的护理满意度实施调查分析，包括服务态度以及专业水平等，分为非常满意、满意以及不满意三个类型。另外对产妇紧张程度实施分析研究，紧张程度还该重度紧张、紧张以及不紧张等三个类型。

1.4 统计学分析

采用SPSS16.0统计学软件进行统计学分析，计量资料用（±s）表示，组间差异、组内差异采用t值检验，计数资料比较采用值检验 ，P<0.05时为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 实验组与对照组产妇满意度调查分析

如下表1所示，实验组产妇的满意率达到了97.71%，优于对照组的89.14%，差异有偶统计学意义，P<0.05。

2.2 实验组与对照组产妇紧张程度对比分析

如下表2所示，实验组产妇的紧张率为3.43%，明显比对照组的18.26%更低，差异有统计学意义，P<0.05。

3 讨论

所谓的母婴同室共同参与的新型护理模式实际上是为了适应现阶段人们对护理要求的一种全新的护理模式[3]。在该种护理模式下能够使产妇在入院治疗的过程中尽早接受相关的护理指导与学习，让产妇能够尽快的适应母亲的角色，最大限度的增强新生儿与母亲之间的沟通，使产妇能够在最短的时间内学习最科学的喂养方式以及护理操作方式[4]。另外在专业护理工作者的操作过程中，能够有效的解决产妇遇到的各类问题，在增强产妇护理信心的同时还能够有效消除产妇紧张以及焦躁等情绪，如此不但对新生儿的成长有很大的帮助，另外还能对产妇实施实践性普及教育，能够起到较好的临床效果[5]。

此次研究实验组通过接受母婴同室共同参与的护理模式，其不管在满意率亦或是紧张程度等方面均要比接受常规护理的对照组更优，差异有统计学意义，P<0.05。

参考文献

曹学华，闵丽华，马静等.四川省三级医院母婴同室护理人力资源配置调查及分析[J].护士进修杂志，2014，（6）：507-508.

王燕萍，艾学云.共同参与式护理模式在母婴同室新生儿护理中的应用[J].国际护理学杂志，2015，34（4）：468-470.

张小红.母婴同室床旁干预模式对产妇母乳喂养的影响[J].齐鲁护理杂志，2016，22（10）：28-30.

芮晓芸.临床护理路径在母婴同室健康教育中的实施体会[J].中国中医药科技，2014，（z2）：279-279.

张娥，杨美洁.对母婴同室病房产妇床旁护理需求的质性研究[J].中华现代护理杂志，2014，20（18）：2239-2241.endprint