60例高血压患者治疗过程中健康教育模式的应用思路探讨

陈华勇

【摘 要】目的：探讨60例健康教育模式在高血压治疗中的应用思路，为慢病治疗提供科学的治疗方案。方法：选择2016年7月至2017年7月在我院接受高血压治疗，并且用药后控制不佳的60例患者，对这60例患者分成对照组和实验组进行诊治，实验组采用药物控制；对照组采用药物控制加健康教育管理模式，并观察诊治效果。 结果：通过观察，辅助心理健康教育的治疗方法进行诊治，临床效果较好，对照组30例患者，有效率为83%。结论：采用健康教育模式治疗方法进行高血压治疗的效果较好，。由此可见，采用心理和生理相结合的健康教育治疗方法进行高血压诊治，降低靶器官损害发生率，保证生活质量和工作质量无明显降低。因此在慢性高血压治疗中可以进一步实施。

【关键词】60例；高血压；临床治疗方法；分析

【中图分类号】R743.34 【文献标识码】B 【文章编号】2095-6851（2018）01--02

引言

随着社会的不断发展，人们的健康保护意识不断增强，对健康教育的质量要求也更高。通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素。在人们生活压力日益增加的背景下，一些慢性疾病也在不断困扰着人们的生活，而此时最有效的治疗措施就是采用健康教育模式，来进行身体的护理和恢复。为此接下来将以在我院进行高血压治疗的患者为例，进一步探讨健康教育模式在高血压治疗中的应用效果。

1 对象和方法

1.1 对象

选择2016年7月至2017年7月在我院接受高血压治疗，并且用药后控制不佳的60例患者，对这60例患者分成对照组和实验组进行诊治，实验组采用药物控制；对照组采用药物控制加健康教育管理模式。患者年龄25-69 岁，平均年龄43.3岁，实验组与对照组患者在年齡分布、生活水平等方面无明显差别，P>0.05，差异无统计学意义。

1.2 方法

1.2.1 实验组治疗方法。实验组患者主要是采用一些简单的药物治疗以及自身的恢复调节，并没有采取专业的健康训练模式。通过这些传统的药物治疗方法，来对患者进行治疗。

1.2.2 对照组治疗方法。而对于对照组患者来说，在发现药物控制疗效不好之后，就严格根据医院的健康教育模式治疗要求进行治疗，具体来说，健康教育模式主要是从患者的心理和生理方面进行治疗。主要从以下几个方面开展健康教育模式治疗：

第一，健康教育宣传模式。具体来说，健康教育宣传模式就是在高血压病人的治疗过程中，对患者进行科学的健康教育方式，宣传一些高血压疾病的治疗和护理知识，让患者对此有一个基本的认识和了解，这样才可以更好地促进患者身体的恢复。而且在进行宣传的过程中，除了可以帮助已经接受治疗的患者进行科学治疗，还可以对那些没有参加健康教育治疗的患者进行指导和知识普及，这样互相促进。除此之外，健康教育宣传还可以开展社区健康教育，通过对护理知识以及健康知识的宣传，来帮助人们提高监测血压的意识，更好地实现遵医行为的提高。

第二，健康教育行为干预模式。医护人员通过借助现象学、认知心理学、信息加工等方面的基础认知，而综合形成的一种全新的护理治疗方法，通过改变患者的心理认知和思维方式，起到良好护理的目的。一般情况下，认知行为疗法主要分为三个阶段进行：第一阶段，主要是对患者的基本状况进行一个全面的了解，根据患者的实际信息进行引导，使患者更快地进行到认知模式中；第二阶段，主要是分析患者的实际心理认知活动。通过合理的认知活动安排与设计，使患者最大限度的参与到活动中，了解患者的认知以及基本的内心想法，从而制定出科学的活动计划，帮助患者改变负性想法；第三阶段，主要是对患者的认知活动进行一个科学的评估和分析。根据评估结果对训练计划进行改进和完善，同时进行反复的训练，防止患者的病情反复。因此，在实际的高血压治疗中，护理人员也会从加强对患者的行为心理干预方面入手，减轻患者的心理压力，稳定患者的情绪，从而更好地治疗患者的病症。根据现阶段的研究表明，通过心理护理和药物护理的结合，可以有效地稳定高血压患者情绪，消除患者的紧张心理，促进患者的病情稳定。

第三，健康教育护理模式。对于高血压治疗来说，健康教育护理方式可以包括以下几个方面的内容：首先，进行放松训练。对于放松训练来说，主要分为想象放松训练和生物反馈训练。通过进行放松训练，使患者身体处于一个放松的状态，这样有助于患者的血压平稳和正常。例如，护理医师可以指导患者进行泡澡、呼吸以及肌肉放松等训练，达到放松身心的目的。在具体的施行过程中，患者需要遵循以下的操作流程：首先，让患者处于一个安静放松的环境中，这样患者的身体和心理都可以处于一个放松的状态，避免受到周围环境的干扰；其次，医师指导患者闭目放松，并且配合放松的身体进行腹式呼吸和深呼吸动作，坚持每天放松一次，每次的放松时间保持在15到20分钟；最后，还要对患者的放松训练进行一个科学的分析，根据实际反馈结构进行训练计划的改进与完善。根据不同学者的研究表明，高血压患者通过定期的放松训练，可以稳定患者的情绪，具有明显的治疗效果。而且放松训练还可以影响个体的心理应激反应和应激激素的分泌，对于患者的辅助治疗有很好的帮助。

除了放松训练之外，音乐疗法也是促进高血压患者血压平稳的重要护理方法。根据学者的实际检测发现，通过给高血压患者欣赏古典音乐，可以有效地稳定患者的状态。因为对于一般患者而言，通过欣赏和聆听古典音乐，可以有效地降低和平稳血压，这是其它音乐难以达到的效果。因此，在实际的高血压治疗过程中，护理人员可以采用音乐疗法，定期的播放古典音乐，放松患者的心情，促进患者的血压平稳。优质的健康教育模式强调患者以及医护人员的活动，以患者为中心，从多个方面为患者提供高质量的人性化服务，这样可以更好地展现出健康教育模式的优势，促进高血压患者的血压平稳和正常。

2 结果

通过对对照组和实验组两组队员的实际情况进行分析之后发现，对照组在采用健康教育模式治疗之后具有十分明显的好转现象，这样就说明健康教育模式对高血压患者的治疗具有十分重要的优势。具体情况如下图所示：

通过以上分析可以看出，实验组30例患者，有效例数18例，有效率为60%；对照组30例患者，有效例数为25例，有效率为83%。由此可见，健康教育模式在高血压治疗中发挥着十分重要的作用，可以有效地促进高血压患者的血压下降和平稳，降低靶器官损害发生率，保证生活质量和工作质量无明显降低。

3 讨论

健康教育模式在高血压治疗中的应用可以体现在多个方面，通过科学的健康教育模式的制定和分析，根据高血压的具体情况制定出科学的健康教育方案，这样可以更好地降低和平稳血压，降低靶器官损害的发生率，这样就可以进一步保证生活和工作质量。因此，在进行高血压治疗的时候，可以辅助个性化的健康教育方式，此种管理方式简便易行，效果明显，有推广意义。

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