柔水可破万重冰

蔡林

一提起党员教育，有些人总爱联想到口号固化、形式僵硬、内容呆板等形容词，这说明目前有些地方的党员教育工作还是有些“硬”，不能适应当前形势的要求。要想让党员教育工作真正在基层落地生根，就必须在亲和力上做好文章。辽宁省抚顺市党员教育中心自2017年年初以来，充分抓住推进“两学一做”学习教育常态化制度化的有利契机，在坚持党性原则的基础上，以“柔”字破题，在党员教育工作的内容、形式、阵地、时间等四方面大力实施“柔”举，从而开创出了“柔水破坚冰”的工作新格局。

内容柔：和风细雨更动人

想让党员教育真正吸引住基层党员群众，施教内容接地气是必须的。对于那些“正襟危坐、高高在上”的内容，基层自然会敬谢不敏。市党员教育中心充分打造亲民化教育内容，把柔性思维贯穿于施教内容中，一改以往的“严词厉色”为如今的“和风细雨”，让党员教育 “润物细无声”地直达基层党员群众内心。

宣传点落在基层、對准身边。市党员教育中心在选树典型时，将镜头下移，不再只针对党员领导干部，而是对准基层、聚焦身边，推动各县区在基层一线中挖掘典型事迹，让饱含泥土气息的优秀党员成为党教荧屏的主角，使报道基层优秀党员的《我是党员》系列课件成为了抚顺党教一张璀璨名片。目前全市已制作《我是党员》等课件34部。市党员教育中心以优秀村支书唐玉超为典型，拍摄了《我是党员——唐玉超》，通过微纪实的手法讲述了抚顺县八家子村党支部书记唐玉超舍小家、顾大家，二十年如一日，带领乡亲致富奔小康的历程。由于选题接地气，党员群众看了纷纷叫好，都夸：“来自身边的典型看着就是亲切！”

微操作小处入手、微处发力。市党员教育中心把握住“微”理念已深入社会各领域的形势变化，注重在党教课件上进行“微”操作，一批时长短、内容实、制作精的微课件成为党教课件的新兵。这些微课件说的都是日常生活中的小事、群众喜闻乐见的好事，于细微之处教育党员群众。目前全市已制作各类微课件21部。《沿着雷锋的足迹》讲述的是党员家庭代办站的故事，时长仅5分钟，虽短却精，以小见大地道明了党员奉献精神的主旨，被省委组织部列为重点选题，并报中组部参加全国党教片观摩交流。

形式柔：硬话软说宜入心

传统的专题课件、集中授课、统一学习等党员教育形式固然要坚持，但随着时代的发展，固有的“硬”形式已经不能完全满足基层党员的多样化需求。只有尽可能地丰富党员教育的形式载体，才能让基层满意。市党员教育中心积极拓展学习形式，把柔性理念体现在施教方式上，将传统的“单一说教”拓展为“多元施教”，党员教育变得“面目有趣又可亲”，从而受到了广大基层的真心喜爱。

生活化形式，让普通人说出亲身事。以往对党员施教，或请党校老师，或请典型人物，固然讲得有声有色，但对于党员群体中占比较大的普通党员来说收获有限。为此，市党员教育中心采取了“普通人讲身边事”的方式，把来自全市各行各业的普通党员请上党课讲台，讲述基层党员群众爱听的事，并将党课内容全程拍摄制成《先锋党课》系列课件，让教育效果扩大化。目前已经有7名普通党员作为主讲人讲授党课。《先锋党课》——“落实三个责任 做合格村干部”，邀请了基层党务工作者、抚顺县后安镇前安村党支部书记夏晓飞作为主讲人。他结合自己的工作实际，讲得十分精彩。党员们都反映：“这样的党课才叫生动！”

多元化元素，将趣味性融入教育性。党教课件想要让基层党员群众喜闻乐见，还应在坚持教育性的前提下，适当融入趣味性，让形式的趣味性增强课件的吸引力。市党员教育中心在坚持传统专题片制作保质保量的基础上，引入了MV、沙画、动漫等多元化视听元素，耳目一新的形式让党员教育变得更加生动。目前全市已经制作MV、沙画、动漫等党教作品十余部。市委组织部从全市各行各业挑选优秀党员代表制作了MV《共产党员》，由抚顺人作词、作曲并演唱，用镜头记录优秀党员在各自岗位上奉献的感人瞬间，以歌曲展示抚顺党员的先进形象。目前《共产党员》MV被省委组织部确定为全省党员教育课件重点选题，并报中组部参评。

阵地柔：走出方寸天地宽

以往开展党员学习教育，多集中在站点；而仅凭站点阵地“单打一”开展学习，真是 “方寸之间难挪移”，阵地的单一化让效果很难得到保证。只有多方建阵地、多元扩平台，让党员群众能随地学、随机学，才能让学习效果深入人心。市党员教育中心大力推行学习阵地延伸化，将柔性观念落实在阵地增建上，将课堂从常规的“站内”拓宽到“站外”，党员群众抬头举目即可找到学习场所。

巡回课堂设在田间地头。市党员教育中心致力推进“党教零距离”，发动各县区组织起流动宣教队伍，在农闲、节假、集日等时间点下基层、进村屯、驻广场，通过发送学习资料、宣传单、现场播放课件等形式，把党的政策方针理论送到了家家户户的门口。这种主动出击的基层送学形式深受党员群众喜爱。目前全市已组织基层送学活动27次。去年11月25日，望花区南一社区举办了送党章到基层活动。广场上，工作人员一边发放宣传单，一边放《十九大报告解读：李忠杰解读“党章之变”》课件，对新党章加以科学系统的解读。参加活动的党员群众都夸：“活动到了家门口，知识一下记心间。”

园区课堂突出结合实践。市党员教育中心将党员教育与日常生产生活实践密切结合起来，利用远程教育学用转化示范园区这块现有阵地，将党员教育活动融入园区的生产经营过程中，以培训班、学习小组等形式，定期在园区开展党课、主题党日等活动，做到了“学习生产两不误”。目前全市已经有3个示范园区建起了党员课堂。这一天，县领导到抚顺县黑木耳种植示范园区调研，正碰见园区经营户们学习十九大课件。当问及他们的感受时，经营户侯清林这样回答：“我们先是重看十九大开幕会，然后再看技术课件《黑木耳大棚吊袋立体栽培》，这样一次学习就有了两样收获。”

时间柔：见缝插针自主学

集中授学应该坚持。考虑到党员群众的职业特点、工作时间以及居住分布等因素，只集中授学显然是不够的，必须见缝插针地抓紧一切时间来开展党员学习教育。市党员教育中心将柔性方针具化到施教时间上，把固有的“定期开展”扩容为“碎片施教”，党员教育随时可学，让基层学习多了“自由”。

节假日工余时自学。市党员教育中心在保证集中学习日不动摇的前提下，积极调度各县区安排灵活多样的学习时间机制，出台了学习中心户、学习小组等一系列创新方式，大力号召基层党员利用节假日、工余等“时间缝隙”进行自主性学习。目前全市7个县区均安排了形式多样的党员自主学习活动。望花区铝北社区党员中心户负责人段玉祥把楼院的党员及有积极性的群众组织到一起，在自己家中进行党课学习，反响很好，迎来赞誉声一片。

划群体分批次轮学。组织集中学习时，如果搞“一锅烩”，时间上难免会出现顾此失彼的情况。为了根据党员职业特点、居住分布、生活习惯等合理安排学习时间，市党员教育中心采取了试点“轮训”的方式，即在完成统一学习动作的前提下，再根据党员的群体分布特点，分批次地组织党员进行一定规模的集中学习。去年3月，顺城区南街社区开展党员学习活动。由于社区内党员职业较为分散，便特意分两个批次组织学习。第一批是无业及退休党员，时间安排在上午；第二批是有稳定职业的党员，为了不影响他们工作，学习时间安排在了晚上。这样既保证了党员能到得齐，也保证了学习能有收获。

（作者单位：辽宁省抚顺市委组织部）endprint