BIM技术在土木工程教学中的应用研究

赵江涛

（四川大学锦城学院土木与环境工程学院 成都 611731）

引言

土木工程专业相关课程的复杂性以及抽象性等都比较强，不仅增加了学生学习的难度，同时也降低了他们学习土木工程的兴趣，为土木工程教学带来众多不利影响。而对于BIM技术来说，属于一种建筑模型，在数字信息仿真的基础上，能够对建筑物相关信息进行有效模拟，将其应用在土木工程教学当中，不仅有利于增强学生对专业知识的理解，同时也可以提高他们的专业应用能力，对土木工程教学改革以及学生的职业发展具有重要意义。

1 BIM技术在专业知识教学中的应用

1.1 利用BIM技术进行工程制图

可以将BIM技术应用到工程制图教学当中。对于传统工程制图来说，通常都通过CAD软件进行制图，进而对学生的思维能力以及想象能力等进行培养。但是对于一些特殊图形构件来说，比较复杂，学生很难凭借自己所学的知识以及空间想象等对工程图进行绘制。但是对于BIM技术来说，可以通过该技术建立三维模型，这样学生就会根据二维平面图和三维模型对工程图进行合理设计。比如，在对建筑剖面图进行绘制时，教师可以引导学生对BIM技术进行充分利用，对建筑立体剖面进行建立，进而增强学生对建筑结构以及各个构件之间关系的了解。

1.2 利用BIM技术进行房屋建筑设计

可以将BIM技术应用到房屋建筑设计教学当中。对于房屋建筑设计来说，不仅内容繁多，而且构造物也比较零散、复杂，增加了学生理解的难度。而对三维模型进行有效利用，不仅可以对建筑面积、建筑绿化率以及建筑功能等进行直观化，同时也可以对建筑物的梁柱、墙体以及雨披等进行形象化，进一步增强了学生对建筑物结构以及功能等的了解。

1.3 利用BIM技术进行施工组织设计

可以将BIM技术应用到施工组织设计教学当中。施工组织设计的抽象性比较强，在教学过程中如果没有参考实物，那么学生则很难对其进行掌握。而对于BIM技术来说，教师可以利用该技术对三维建筑模型进行建立，再结合相关软件，建立建筑施工4D模拟动画，并利用模拟动画对施工环节、施工内容、施工逻辑关系等进行展示，进而增强学生对建筑施工的了解[1]。

2 BIM技术在应用能力培养中的应用

2.1 利用BIM技术进行基本能力培养

基本能力是土木工程专业学生所必须具备的能力，主要体现在工程概算、工程预算、钢结构设计、抗震设计以及混凝土结构的设计等方面，教师在教学过程中，也可以通过BIM技术对学生的基本能力进行培养。比如在混凝土结构设计教学过程中，教师可以利用BIM技术建立三维模型，通过该模型对混凝土的分布形式、结构等进行直观展示，增强学生对混凝土的了解，进而为他们后续对钢筋混凝土的应用奠定基础。

2.2 利用BIM技术进行岗位能力培养

对于土木工程专业的学生来说，其岗位能力指的是对相关软件的应用能力，比如通过软件对建筑结构设计进行分析、通过软件对施工技术应用进行分析等等。在对岗位能力课程进行教学时，教师可以对BIM技术的相关软件进行灵活运用，比如建筑设计软件、计价软件、结构分析软件以及节能设计软件等等，在这个过程中，教师可以将BIM技术和案例教学进行有效结合，通过模型对案例进行分析，让学生利用软件对案例进行模拟设计，进而提高学生的各种软件操作能力。

2.3 利用BIM技术进行实践能力培养

土木工程专业学生的实践能力主要体现在实验课、实训课、毕业设计等方面，对学生的职业发展具有重要意义。在对学生的实践能力进行培养时，教师也可以对BIM技术进行灵活运用。比如，在学生进行毕业设计时，教师可以引导学生对REVIT技术和BIM技术进行结合使用，引导学生通过REVIT技术对建筑的三维模型进行建立，在此基础上对模型进行综合分析，之后再进行毕业设计。如此一来，不仅可以实现REVIT技术、专业知识以及BIM技术的完美融合，同时也可以增强毕业设计的丰富性与饱满性[2]。

3 结论

总而言之，在进行土木工程教学时，教师需要从专业知识教学以及应用能力培养等方面对BIM技术进行灵活运用，引导学生利用BIM技术进行工程制图、施工组织设计以及房屋建筑设计，通过BIM技术对学生的基本能力、岗位能力以及实践能力等进行培养，进而提高土木工程教学水平，实现学生的全面发展。