《建筑装饰制图》课程教学改革实践与思考

王睿

（江苏建筑职业技术学院建筑设计与装饰学院 221008）

建筑装饰制图课程，是建筑装饰工程技术专业一门重要的专业基础课，教学的主要任务是：通过制图理论的学习和有关的实践活动，培养学生对三维空间的想象力和熟悉建筑装饰施工规范标准，进而训练学生阅读、绘制相关图纸的能力，并为后续的专业课程打下一个扎实的绘图基础。

从多年的教学实践来看，制图一直是建筑装饰设计专业学生的薄弱环节，有些学生一直到毕业设计环节绘制的图纸仍然错误百出，更谈不上精确和严谨。特别是一些剖面图、节点详图等图纸的绘制错误更多，根本无法达到施工图深化绘制的要求，读图的人也难以理解图纸所表达的内容。这造成学生毕业后很难直接参与公司的项目，往往需要很长一段时间才能逐步适应。这其中有学生学习态度的问题，当然也有教师授课过程中所产生的一系列问题。

1 建筑装饰设计制图课程教学中出现的问题

1.1 教学对象分析

高职类院校所面向的建筑装饰工程技术专业的学生，前期并没有美术的基础，他们的设计思维和艺术表达方面还比较稚嫩，缺乏对空间的感知经验，对设计制图的严谨性认识不足。因此，教师应在明确教学目标的前提下，激发学生的学习兴趣及课程实践能力。如在基础理论“投影的形成”这一知识点的讲授中，以学生熟悉的生活日用品为绘图对象，从简单的杯子到较为复杂的单体家具的绘制，激发学生的绘图兴趣，逐渐培养学生从二维图纸平面到三维空间互相转换的能力。

1.2 教材的问题

目前市面上室内设计制图的教材很多，但一部分是从工程制图而来，与工程制图区别不大；还有一部分是参照建筑制图的标准编写，教材内容与高职人才培养要求有差异，一般多为论证性、陈述性知识，与装饰行业实际工作要求分离。真正从建筑装饰设计出发的教材并不多。甚至有些教材附带的参考案例图纸本身绘制并不严谨。这些例图是学生学习建筑装饰设计制图的重要参考，例图的不标准会直接导致学生绘图的失误。因此教材的选择也是建筑装饰设计制图教学过程中遇到的难题之一。

2 课程教学改革思路

基于以上出现的问题，在教学过程中不能完全照搬书本或教材，而是应该转变教学观念，理顺教学思路，调整教学内容，改进教学方法，有针对性地进行教学。

2.1 教学内容的调整

2.1 .1加强制图原理的基础训练

结合实际项目设计的操作过程，在教学中对教学内容和教学方法做了积极的探索，做出了较为科学合理的调整。首先，把原来教学内容中的制图工具和点线面投影部分做了适当删减，着重强调组合形体的三面投影规律及画法。在教学过程中利用多媒体辅助教学，使学生建立三面投影的概念，理解三面投影视图生成原理，教学效率大幅提高。在此条件下，着重强化根据几何形体组合的透视图画三面投影图和已知两个投影图再补画第三个投影图的训练，通过这项内容的反复训练，帮助学生建立从立体物象转换为三面投影视图、从三面视图转换为立体物象的空间转换思维能力，这对学生的帮助是非常明显的。

2.1 .2加强设计制图标准意识的训练

在教学中增加了临摹《房屋建筑制图装饰装修制图标准》中的图例这一教学内容，要求学生在设计制图过程中强化对《房屋建筑制图装饰装修制图标准》的执行，从画线条开始就必须严格按照设计制图的线型标准进行训练，清楚地知道标准的线型、标准字体、字号与图幅的关系；要求学生完整地学习制图标准，从开始学习设计制图时就建立起标准意识。现代设计的核心就是建立标准，标准和规范的程度决定了这一职业的价值。

2.2 教学方法的改进

建筑装饰制图的教学方法不能只局限于课堂讲授知识点的方式，可以通过实际、规范的整套案例图纸展示，给学生更直观的认识。通过对整套图纸进行详细讲解，将各个知识点穿插于图纸讲解中，这样的授课方式比起枯燥的讲授知识点，学生更容易接受。课程作业是检验学生学习成果的最好方式。课程作业内容可以以实际案例进行，让学生通过测量指定的场所，绘制整套图纸。例如，可以让学生测量本班教室，绘制教室的平面图、顶面图、立面图以及各种详图。要求绘图精确、严谨，大到黑板小到桌椅都要在图纸中明确表现。这样通过小型空间的测量，一方面，检验了建筑测量的知识点，另一方面，通过测量的数据按制图规范绘图，还可以培养学生耐心细致、严谨规范的工作作风。同时，教师可以在测量和绘制过程中给予现场指导。最后，集中讲评作业，提出学生在绘图过程中容易出现的问题，加深学生对课程内容的认知和理解。

2.3 立体化教材的建设

根据建筑装饰专业的特点，结合信息化教学的要求，编写出符合高职生现状的立体化教材。所谓立体化，是在教材理论知识点的旁边，通过扫描二维码的方法，可以直接观看和此知识点有关的微课、动画及相关的辅导资料，在很大程度上提高了学生课后自主学习的主观能动性。

3 教师自身专业能力的提高

建筑装饰设计是一门实践性很强的学科，学生毕业后能否很快地与实际工作接轨是检验教学的最好标准。对建筑装饰制图这门课程来说，不能一味地依赖现有的教材，授课教师应对室内设计行业的制图规范有相当的了解，才能上好这门课程。这就需要授课教师深入大型的设计公司，学习建筑装饰施工图深化部分的相关内容。而公司的实际项目图纸更为精确和严谨，可以作为课程的案例讲解，在学生的学习过程中起到很好的参考作用。

4 结语

建筑装饰制图是建筑装饰工程技术专业各门课程的基础，也是设计师设计思维的具体表现和实施。作为高职院校建筑装饰设计制图的教师，应对本课程的教学方法不断的进行探讨、创新，使培养出的学生能够迅速的适应工作岗位的要求，符合高职院校以培养技能型人才的教学理念。

课题来源：ES2014-28PDCA理论指导下的项目化课程建设改革研究——以《建筑制图与识图》为例。