提高农村小学语文作文教学水平的途径

冯孝辉

随着科技的发展和社会的不断进步，人们对教育的重视程度越来越高。小学语文教学是教育的起点。在小学语文教学中，作文占据重要位置。在教学过程中，作文教学是老师教学的重点和难点，但是在农村小学语文教学中，学生的作文水平还有待提高。基于此，本文就农村小学语文作文教学中存在的问题做出分析，并提出提高小学作文水平的方案，希望我的本次研究能够有助于小学语文教学的发展。

小学是学生教育的起点，小学阶段形成的学习习惯会影响学生的一生，所以，小学教学是非常重要的。就小学语文教学来说，作文是语文教学的一个重点，同时也是语文教学的一个难点。因为小学阶段的学生首次接触作文，难免会出现一些问题。教学大纲也对小学作文教学提出了要求：让学生能够写出自己想说的话，也就是让学生能够灵活地使用汉语，这也给老师的教学制定了目标。在教小学生写作的过程中，培养学生对作文的写作兴趣是非常重要的。在多年的实战经验中，我就小学语文作文的教学总结了许多方案，我认为，我的教学方案可以解决小学生怕写作、写作难的问题。

一、利用实践活动积累写作素材

在实际教学中，我发现学生写作难的原因主要在于学生感觉无话可说。因为在语文教学中，学生大部分的写作素材都来源于课本，具有一定的局限性。为了解决学生的这个问题，我们可以利用实践活动积累写作素材。

1.培养学生留心观察，写好日记的习惯

俗话说，“艺术来源于生活，但是高于生活”。写作也是如此。培养学生留心观察，写好日记的习惯，能够让学生从生活中获取素材，提高学生的写作水平。培养学生留心观察的习惯，就是让学生去观察生活、了解生活。学生要学会留心生活中的点点滴滴，培养学生的观察能力和表达能力。学生不只可以从生活中积累素材，还可以参加一些实践活动，从而让学生有事可写。在学生积累素材之后，还应该学会记录事情。学生尽管积累了很多，但是不会表达，也是学生写作中存在的一个重要问题。学生要养成写日记的习惯。将生活中的小事记录在日记本上，从而提高学生的表达能力。

2.进行序列作文和专题作文训练

学生除了在生活中积累素材外，还可以从其他资料中积累写作的素材。当然，老师要对学生加以引导，比如，老师可以对学生进行序列作文和专题作文训练。让学生在有一个中心思想的条件下去课外收集资料，老师要提前通知学生作文的题目和需要收集的资料，这也是老师加强对学生进行作文训练的一个重要途径。例如，老师可以组织一次以环保为主题的作文交流会，让学生去收集与环保有关的资料，然后让学生交流、分享自己收集到的资料。这样就能让学生积累写作素材，还能提高学生的阅读量。

二、认真设计作文指导课，是学习语文综合训练的主要手段

《小学语文课程标准》明确提出，学生应“学会多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，学会深入生活并在生活中学会思考，力求有创意地表达”。教学中应从“写出真实的、独特的感受，才是真正的作文”入手，力求在作文教学中培养学生说真话、诉真情的能力，只有写出真实的生活，写出独特的感受，作文才有生命力。

在衡量学生语文能力的时候，作文是一个重要指标。那么，在学生积累素材的基础之上，需要如何对学生提供写作上的指导呢？在我看来，可以从以下三个方面入手：

1.指导学生从生活中挖掘合适的写作素材

许多学生的写作素材都来源于生活。学生在写作过程中虽然有一些生活素材，但是如何将生活中的事转化为学生的写作素材，这是当前写作过程中亟待解决的一个问题。老师在指导学生写作的过程中，要指导学生从生活中挖掘合适的素材。老师可以根据学生在生活中已有的经验，指导学生深入挖掘素材，学会使用生活中的素材。老师应该根据学生在生活中的直观感受，指导学生学会表达自己的感受，这样有利于学生从生活中提出素材，写出更好的文章，提高学生的作文水平。

2.提倡模仿，降低难度

在小学阶段，学生对写作没有一个正确的认知，许多学生都不会特别理解老师给出的写作建议。对于处于起步阶段的学生，在教学生写作的过程中，应该提倡模仿，降低写作难度。老师可以为学生提供一些比较好的作文模板，让学生去模仿作文写作。此外，老师要鼓励和表扬学生写作。在小学阶段，小学生都比较希望能够得到老师的认可，所以，在学生写作的初期，老师应该鼓励学生写作，培养学生的写作兴趣。当然，在学生有一定的写作知识后，学生应该摆脱作文模板的影响，自主创新，写出更好的文章、更具有个人特色的文章。

3.及时表扬学生的作文成果，激发学生的习作动机

在小学阶段，学生一般没有明辨是非的能力，学生不知道自己写作的目的和意义是什么。基于此，老师在教学过程中，要及时表扬学生的作文成果，激发学生的习作动机，因为小学生在学习过程中，老师的鼓励是非常重要的。老师及时地表扬学生的作文成果，能够让学生体会到写作带来的成就感，让学生培养写作的兴趣。在实际生活中，除了老师的表扬之外，老师还可以将学生的优秀习作向报刊投稿。这样，当学生的作文被报刊采用之后，学生看到自己的文章被发表，能够获得巨大的成就感，學生学习写作的兴趣就会更浓，孩子家长也能看到孩子的进步，更加鼓励学生写作。我相信，家长的支持和老师的鼓励能够让学生提升自信，培养学生对写作的兴趣，大大提高学生的作文水平。

总的来说，作文作为语文教学的重点，在实际教学过程中具有一定的难度。在农村小学中，老师的水平有限，学习氛围也不够浓厚，如何在有效的资源下提高学生的写作水平，是当前小学教学中的一个重点。老师要从小事出发，培养学生的写作兴趣，从而提高学生的写作水平。endprint