在大学中发展众创空间初探

丁雪雷 刘圆圆

（辽宁科技大学 辽宁鞍山 114051）

1 众创空间的概念与重要作用

当前“创客”这一概念盛行了起来。它是一群敢于创新勇于创新，并且不在乎盈利多少的，将自身多种多样的创意转变为现实的人。大部分是青年群体，而应运而生的众创空间就是为这些人提供便利的场所，也是顺应创新2.0时代的大众创新、万众创新的趋势。凭借互联网，通过市场、有关的机构、市场化操作、专业化运营构成的高效的、经济的、全开放、系统的最新结构创业创新服务平台的统称。在这里创客可以找到自身所需的资源、设备、场所等，众创空间就是为他们提供全面化及专业化服务的平台。将创客们汇聚于此，彼此之间便于交流合作和资源互享，有利于提升创新氛围，加大创新的影响力。众创空间是由何而来的呢？中国的众创空间其实是由美国众创空间经过了“中国化”之后诞生的，契合中国当前的状态与形式。李克强在2015年1月的国务院常务会议中，表达了认同在我国构建发展众创空间，提倡全民创新，又在3月的两会中，将其提升到中国经济转型和保增长的“双引擎”之一的高度。从这些可以看出我国政府对创业创新的重视程度，反映出创业创新在我国经济发展的重要作用。

2 众创空间发展背景与现实选择

（1）发展背景。如今我国经济的发展进入新常态，以往的传统经济推动力在逐渐减弱，加上资源的匮乏以及环境的恶化，使要素成本提高，经济发展急需寻找新动能。相比于其他的国家，我国产业发展在世界产业链和价值链中都不具备优势，面临世界新技术革命和产业变革的新浪潮，我们必须做出改变，依靠创新创业，来实现我国经济的转型提升和增质强效。地球所孕育的自然资源在我们人类的过度使用下，越来越紧缺，加上资源再生能力在人类强大的消耗能力下显得微乎其微，这种情况下我们必须另寻道路，而相比于有限的自然资源，发展的创造力是无限的，所以我们要进行大众创业、万众创新。它不仅可以解放生产力，更能解放大众群体自身的创造力，人人都加入这个创新的大队伍，团结一致的去推动我国经济的发展，使我国经济进入高速发展新阶段。应对如今人们的消费需求，面临人们消费需求的多样化，社会市场需要改革，需要新的技术、新的制度、新的业态和服务。面对社会市场制度供给，我们需要提倡、鼓励市场中的各个部分，加入到创新的行列中，加快培育市场自身创新能力，扩散创新概念的影响范围，促进创新概念的普及与升华，形成推动我国经济发展的新能量。

（2）现实选择。在《关于发展众创空间推进大众创新创业的实施方案（2015-2020）》中提到，要打造我国经济增长的新动力，需以“大众创业、万众创新”的方针来实现，众创空间是创新创业的孵化器。而构建大众所需要的众创空间等创业创新服务场所，对于资源的最优化分配和利用，带动大众自身创造能力，引导全民创新，培养为我国经济发展添砖加瓦的创业创新人员及团队，提升社会市场的接纳和创造能力，具备重要的现实意义。

3 大学中构建众创空间的意义

（1）大学是我国创新创业活力的源泉。大学拥有很多的科技创新创业学子，汇聚了众多学术专业教师，为创客空间提供源源不断的补给，在莘莘学子促进众创空间迅猛发展的同时，创客空间也为学校培养了大批创新精神和创业意愿的人才，营造出相互启发、相互支持、相互鼓励的创新创业氛围，为我国的经济发展提供源源不断的活力。最佳的创新科研场所和优秀的创新科研团队、高质量的科研设备支撑让大学成为创新创业活力发源地。

（2）大学是我国创新创业的主要场所之一。大学中汇聚了各行各业的创新资源，是知识创新、技术创新、发展的起源和主要场所。大学需要适应国家和社会发展的要求，根据自身独有特点和优势，加强建设科技创新团队并开展与周边大学的科研合作，达到个体和团体相互促进发展的目的。大学的直接参与，将通过构建全开放的大学生创新平台、传授知识、训练技能和培养素质等多方面来培育大学生的创新创业精神。大学就能够为社会市场提供源源不断的科学技术创新人才，是我国创新创业的主要场所之一。

（3）大学是我国创新创业的主要资源集中地。大学具备创新创业在我国兴起的最佳环境。大学很容易实现创客们聚集起来，彼此沟通交流和分享创新创业的经验，互相讨论研究创新创业形式，培养自身独特的创业思路。大学拥有专业的软件及硬件资源，能为众创空间的构建和发展提供就业资源、创业培训、创业咨询和创业场地等全面系统化的服务。

4 大学发展众创空间的建议

（1）在大学中建立全面系统化的众创空间，构建新型人才培养模式。成立针对创新创业的教育机构，还应构建创新创业相关的实践训练基地，相比于传授知识，实践更为重要，创新创业不能停留在书本上，要能够和现实接轨。将大学中的创新创业资源整合起来，如大学中的图书馆、科研实验室、学生活动中心等，来集中发挥出相互促进的作用，为大学众创空间奠定坚实的基础；积极充分调动校外资源，和相关企业及社会机构建立良好的互利互惠的合作体系；改革大学中前沿科研技术资料、先进设备、历史文献等资源对学生的开放管理制度，全面实现资源共享，走上创新创业教育的转型发展。

（2）发展大学中知识的转化方式。凭借大学建立的众创空间服务平台，为大学创新创业学生提供校园内和社会上的支持，为学生挡风遮雨；邀请国内外的知名创客、专家、企业家在大学举办讲座，解答创业上的疑问，丰富创业所需知识与技术。加强众创空间与大学其他机构的联系，将众创空间与传统教育体系进行深层次的融合，推动大学创业学子将创新成果转化为现实的生产力，促进我国经济的发展。

（3）运用互联技术构建大学生创新创业教育的新制度。在大学中因为存在专业多样性而形成专业互补，适合打造线上线下互动的大学众创空间，进一步辐射周边大学和地域。大学要从体系、技术、载体、服务创新等方面搭建创新创业教育新制度，促进开展实现大学生创业新浪潮，构建全面的为大学生创业服务指导的专门机构，呼吁成立大学生创业基金，为大学生创业提供所需的支持。

5 结论

通过上述研究，得出以下几点结论：①具备众创空间的大学校园是响应“大众创业，万众创新”的摇篮之地，也是创意创新创业项目的孵化场所；②大学中的众创空间想要最大化的发挥需要和现实生产力紧密融合；③众创空间的功能定位要和地区产业发展定位匹配。

参考文献

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[2]陈中正.创客：商业革命中的创业与创新[M].北京：电子工业出版社，2016.

[3]项振海，黄哲，李志刚.众创空间的内涵、功能搭建与机制[J].规划师，2016，9.