小学语文课堂教学中绿色教育的实施

2018-02-24 02:18余小琴
新课程 2018年12期
关键词:理念绿色内容

余小琴

(重庆市巫山县师范附属小学,重庆 巫山)

随着我国教育改革的不断深化,特别是在“立德树人”目标下,培养学生综合素质已经成为重要的方向,如何在小学语文课堂教学中实施绿色教育,应当成为小学语文教师认真思考的重大问题。实施绿色教育,既有利于丰富小学语文课堂教学内容,也有利于培养学生的“绿色意识、环保意识以及节能意识,进而促进小学生综合素质的提升。尽管从总体上来看,一些小学语文课堂教学已经对绿色教育有了一定的认识,但在具体的实施过程中,很多小学语文教师还缺乏系统性和针对性,导致绿色教育无法取得实实在在的成效,对于引导小学生树立“绿色发展”理念具有一定的制约性,应当引起高度重视,并运用系统思维和创新理念,积极推动绿色教育的全面、深入、系统实施。

一、创新课堂教学理念

理念是行动的先导。要想在小学语文课堂教学中实施绿色教育,最重要的就是要创新课堂教学理念,特别是要改变传统的教育目标,以培养学生综合素质为重点,最大限度地促进学生全面发展,并掌握更多的知识。在具体的实施过程中,小学语文教师一定要利用好课堂教学的有效时间,对绿色教育进行系统的设计和安排,尽管可以在绿色教育时间上不作具体要求,但一定要在每堂课进行相应的教育。我在开展小学语文课堂教学的过程中,高度重视绿色教育理念的教育和引导,特别是在课堂教学理念创新方面下了一番工夫,比如将绿色教育内容进行了系统的设计和安排,并且根据课堂教学需要,进一步强化绿色教育的针对性。再比如我还切实发挥学生的主体作用,在开展作文教学的过程中,向学生安排更多与绿色相关的内容等。总之,要想使绿色教育取得更好的成效,要求广大小学语文教师必须进行深入的研究和分析,特别是要根据学生的实际情况,有的放矢地开展绿色教育,切实改变传统的课堂教育模式,从“知识教育”向“素质教育”转型,只有这样,才能使其取得更好的成效。

二、融入绿色教育内容

小学语文老师在开展课堂教学的过程中,一定要重视绿色教育内容的整合、挖掘与运用,努力形成绿色教育的持续机制和运行模式。我在实施绿色教育的过程中,将课堂教学内容与绿色教育进行了有效的结合,比如在对《一个小村庄的故事》进行教学的过程中,我将“乡村振兴战略”以及建设绿色乡村内容进行了有效的融合,特别是对农村自然环境、社会环境、人文环境等进行了系统的分析,使学生了解到山青、水绿、天蓝的绿色理念,进而向学生深化党的“十九大”提出的“绿色青山就是金山银山”的绿色发展理念,学生有了很深刻的理解。除了通过课本知识与绿色教育融合之外,我还进一步强化绿色教育体系建设,比如对绿色教育内容进行了系统的设计,运用更多的方法进行教育,并通过演讲比赛、主题班会、作文竞赛等形式进行融合,取得了比较好的效果。

三、培养学生知行合一

由于绿色教育涉及方方面面,因此在课堂教学的过程中,除了要融入更多的绿色教育内容之外,一定要坚持理论与实践相结合的原则,着力培养学生知行合一的意识和能力,确保绿色教育更具有系统化和持续性。这就需要小学语文教师在实施绿色教育的过程中,一定要运用更有效的策略进行,特别是要将“生活化”教学作为重中之重,通过学生具有较强认知能力的绿色、环保、低碳等内容,培养学生践行绿色理念。我在具体的实施过程中,高度重视这方面的教育,为了能够使绿色教育更具有实践性,利用多媒体网络开展教学活动,比如在开展课堂教学的过程中,除了对课堂教学内容进行深入的教学之外,还高度重视培养学生的绿色实践能力,强化学生对绿色的理解和认识,在此基础上引导学生绿色生活、绿色消费、绿色出行。培养学生知识合一的意识和能力,还需要在课堂教学过程中发挥学生的主体作用,比如可以引导学生对教学内容提出有关绿色的概念和知识等,都可以起到很好的引导性作用。

综上所述,绿色教育是培养学生“绿色发展”意识的重要方法和策略。在当前形势下,小学语文教师应当将绿色教育纳入到课堂教学体系当中,特别是要采取更加积极、有效的措施,努力推动绿色教育步入可持续发展轨道。这就需要教师在具体的教学过程中,一定要深入理解绿色教育的重要价值,重点要在创新课堂教学理念、融入绿色教育内容、培养学生知行合一等诸多方面取得突破,努力推动绿色教育取得更好的成效。

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