如何培养学生学习美术的兴趣

李国华

（吉林省松原市长岭县特殊教育学校，吉林 松原）

兴趣是最好的老师，有了兴趣就等于成功了一半，随着素质教育的不断深入，美术教育受到了社会的广泛关注，展现了广阔的发展前景，推动美术教育健康发展的关键是提高学生对美术课的兴趣。小学生天生对事物具有强烈的好奇心，一个造型奇特的杯子，一幅有趣的画，甚至一句生动的教学语言都能激发孩子们的学习兴趣，但是培养持久的对美术的兴趣，并不是一朝一夕的事情，需要我们一线教师长期的坚持。

如何培养学生学习美术的兴趣呢？

一、提高美术教师自身的专业素质

俗话说“打铁还需自身硬”。教师要不断提高自己的专业素质，端正教学态度。首先要热爱美术，重视美术教育带给学生的积极意义，使学生具有寻找美、发现美、创造美、感受美的能力。其次不断提高和丰富自身的专业知识，多利用课余时间进修学习，和同行多沟通、多交流，涉猎广泛，只有博学，才能多才多艺，才能提高自己的综合素质，才能更好地整合各种教学资源并运用到教学当中，才能掌握各种教学技巧，达到理想的教学效果。

二、了解学生，建立良好的师生关系

每一个学生都是生动的人，发展的人，有尊严的人。学生的个体自身发展水平、认知能力、情感态度和生活经验各不相同。我们允许学生个性的自由发展，因材施教。如上临摹课时，要求临摹“几何形体”，有的同学就想临摹“卡通美少女”，其实临摹的目的就是锻炼学生掌握基本的观察和对比方法。借鉴临品的优点和经验。那么临摹“卡通美少女”也一样可以借鉴，所以我果断地同意，美术课堂上不能硬性规定，采用一刀切的方法。学生如果画自己喜欢的、感兴趣的，效果肯定好。我在指导时，多鼓励、多关心，耐心地把“卡通美少女”的要点讲完的同时，再渗透“几何形体”要点，指出两者的联系和区别。同时对他们的成绩给予表扬和肯定，这样既保护了学生绘画的兴趣，他们也根据自己的实际情况体验了绘画的乐趣，体会成功的喜悦，增强了学生学习美术的兴趣和自信心。

怎样建立良好的师生关系？

首先教师要放下架子，主动走近学生，跟学生交朋友，让学生敢跟老师说话，请教问题。教师的态度和蔼可亲，真诚的微笑、期盼的眼神，能拉近和同学间心灵的距离。学生感受到老师的关心和爱护，他也会喜欢你，同时对美术课会产生兴趣。教师用自己的人格魅力去吸引学生学习美术的兴趣，只要心中充满爱，时时处处都是教育的契机，爱是人间最美的语言。

三、更新教师观念，培养学生学习美术兴趣

美术课堂应该是轻松愉快的，教学形式是多样的，教学方法是灵活多变的。教师一言堂，一会儿学生就哈欠连天，思维也迟钝了，更别提培养思维和创新了。比如讲《春》一课当时正值4月，我把学生编成小组，带学生去教室外寻找春天。看树梢、小草、花园里、屋檐下、天空中，人们身上的衣服等等，来感受春天。创作时，不限制绘画形式，可以手工、油画棒画、国画等，只要表达出主题即可。一周时间构思准备，最后看谁的创意好。同学们的兴趣一下子就高涨起来，学校课余时间都能看到孩子在研究。由于学生个体特征不同，所呈现出的作品层次也不同，但每幅作品都是孩子辛勤劳动的成果，所以在点评时都要给予表扬，肯定优点，指出不足时用建设性语言，如果这一处这么改你试一试，看看效果会怎么样等等。既不挫伤孩子的积极性，又让孩子取得了进步，在轻松愉快的交谈中完成了一节美术课。这样孩子对美术的学习兴趣就会潜移默化地自发形成。

四、充分利用教学资源，激发学生学习美术兴趣

多媒体教学对于美术来说具有得天独厚的效果，多媒体课件和教具使抽象的知识具体化、直观化、形象化。比如工艺设计、电脑制图和美术欣赏等等。用语言表达复杂难懂，通过多媒体演示，便十分简单清晰。如美术欣赏《捣练图》，借助多媒体播放节奏柔美充满古韵的古筝乐曲《渔舟唱晚》，用动画演示贵族妇女捣练缝衣的工作场面。营造视听结合的氛围，拓展了学生的形象思维和联想空间，使学生更深刻地理解了作品的思想内涵和艺术美感。

五、学生作品定期展览，激发学生学习美术的兴趣

展览作品时，充分重视学生的个体特征差异。不能总展览成绩好的同学作品，让每个同学都有机会。同学自己和自己比，只要进步就可以展示。要有奖励，让弱者变强，强者更强。让每个同学看见自己展览的作品都有成就感，增加孩子们的自信心。一次次地增加成就感和自信心，学习美术的长久兴趣自然就产生了。

当然激发孩子学习美术的兴趣，主要是让孩子们感受美术教育的真正魅力，培养孩子的想像力、创造力。拥有发现美、感受美、创造美的眼睛。让艺术真正融入生活，融入灵魂。