培养小学生语文兴趣的有效策略

（江西省赣州市于都县宽田乡中心小学 江西赣州 342300）

一、目前我国小学语文课堂在兴趣培养上存在的问题

当前，我国小学语文教学大多时候存在着枯燥，无味，单一的问题，在课堂上老师们教学内容不显著，同学们的注意力分散，对于学习语文变成一种负担。大多时候学生在学习得过程中，提不起兴趣感觉疲惫感，也不能尽快的融入到课堂的学习中，这样的学习方式会让学生们在学习语文过程中存在心理压力，注意力也没办法集中，学生们慢慢对于学习语文就丧失了学习兴趣，如若不通过有效得教学方式来提高学生得注意力，不仅教学效果得不到提升就连学生得成绩都很难得到提升。在实际教学过程中，只要通过一些有意思得课堂教学方式，有趣得教学内容，把小学生得注意力吸引到课堂当中，让学生们充分发挥主人翁的意识，主动走进课堂，走进书本当中，充分的发挥他们的自身学习能力，从而他们对学习语文的兴趣也会大幅度提升。

二、提升小学生语文学习兴趣培养的方法

1.丰富多彩得教学活动

在小学语文教学过程中，为了提高学生们学习的兴趣，老师们不要把全部的精力全放在课堂上进行，应将课堂教学与实际教学融为一体。课余时间开展一些多姿多彩的教学活动，例如在实际教学过程中，在清明节时，带学生们参观烈士陵园带他们拜祭那些奋勇杀敌的战士，并给他们进行讲解。让学生们了解我们现在的幸福生活多么的来之不易，通过这种教学方式让学生们更深入的了解国家的节日，同时给他们多一些人生的启迪[1]。并且在一定程度上改变学生们对语文学习的印象，利用这些教学活动，让学生们学会积累知识，慢慢的增强对语文学习的认识和不断提高对与语文学习的兴趣[2]。

2.善于质疑，培养思维兴趣

古人云：“学起于思，思源于疑。”疑是一切创新的基础，所以在教学的过程中老师应该善于引导启发学生，不断的拓展学生们的思维能力，勤思考，多质疑，要以不同的角度对同一问题，同一事件进行全方位的思考和揭示，让学生们的思维更具有变通性，可以适当的让学生们产生矛盾和分歧，在探索问题的道路上各抒己见，让学生们置身探索的道路上。老师的点拨指导要根据学生们提出的不同问题进行，根据不同方向扩散，从而引出更多的信息，训练学生思维的变通性，从而促进创新能力的发展，激发学习语文的兴趣。

如《少年闰土》一文中，有学生提出为什么过了正月闰土就要回家了呢？猹到底是什么样子的呢？通过学生们的提出的疑问，不仅提高了教学效果，而且加深了学生们对于文章的印象，由于学生们思维能力有限，一些隐藏的知识点触碰不到，比如在古诗词方面，学生们有时看见的只是表面现象，需要老师们进行引导如在古诗《咏柳》中。“咏”字什么意思？“裁”又是什么意思？让学生查古汉语词典理解，“咏”在文章中表赞美意思，而“裁”表剪裁，古诗的作者把柳树拟比成了一位美丽的少女，用高高的柳枝装扮自己，同时把春风进行了比喻，不知道柳树这细长的叶子是谁裁剪出，原来是二月春风这把神奇的剪刀啊！同学们不仅可以方便背诵记忆，还可以钻研其中激发其兴趣[3]。在学生提问时，老师应该耐心聆听，不应该表现出不耐烦更不应该进行打断，这样不仅损害学生的自尊心，也让他丧失了好奇心，无论学生提出的问题质量如何，正确与否，老师都应该用赏识的眼光注视着他们，保护他们的积极性。让学生们可以更好的拓展思维能力。

3.结合实践，深入文章提高学习兴趣

我们常说兴趣是最好的老师，在小学生语文学习中老师如何能让学生尽快走进课堂，通过身边生活引导学生进行观察，然后找到出发点，进而对生活进行创作这也是我国古代和现在作家惯用的手段。如《狐狸和乌鸦》一文中。首先通过有趣的教学方式，例如：让学生们分成小组在小组中分角色朗读课文进行表演朗读，模仿狐狸和乌鸦的声音，并让学生们想象，再生活中狐狸和乌鸦分别代表着哪些人群。这样不仅加深学生对文章的印象而且提高学生们的语文成绩，从而加大了学生对语文的兴趣[4]。同时教师还可以通过这样的方法观察小学生的特点，通过学习的方式逐渐的加深教学内容。课余时间还可以带他们外出活动，与外界的接触，让他们更真实的体会到小学生的暗觉，通过实践的方式不断的提升小学生的学习兴趣，不要依靠传统的教学模式，时间久了就会导致学生只记住了当时学过的内容但事后运用到考试中只是片段的记忆，但其实这种方式是弊大于利的，只有深入的了解小学生的兴趣才能更好的促进语文教学。

结语

在小学语文兴趣教学中不是只有上面所提到的方法，其实还有具体的实施方法，这就是需要语文老师要不断发掘新的方法，不要一味的墨守陈规，要不断的从自身实践出发，敢于推陈出新，敢于突破传统的教学模式和教学理念，只有从实践中来才能应用到实践中去，在实际教学中不仅可以采用情境教学，角色模拟，玩游戏，猜灯谜。还可以利用多媒体技术。不仅可以培养学生的学习能力还可以提高学生的能动性，让学生有兴趣的学习语文，从而让老师们的语文课堂变得活跃起来，让学生们更加积极主动的参与到语文课堂当中，唤醒学生们对语文学习的兴趣和热情，让学生们在学习的道路上做到活学活用，无论遇到任何问题才能积极有兴趣的去面对。