关于新课标下高中语文阅读教学的若干思考

刘 波

（山西省怀仁县第一中学）

语文阅读是语文学习中不可缺少的部分，对于语文学习具有重要的作用，因此一直备受教师和学生的关注。加强了学生的语文阅读能力，学生的理解和分析能力就能得到提升，思维能力也能不断增强，才能更好地理解语言和运用语言。

一、深入了解语文阅读教学现状

语文阅读是一项需要长期坚持、不断积累，日后才能见到效果的学科活动，学生要注意平常养成勤积累、勤记笔记的习惯。高中阶段学生学习的科目种类多，学习任务重，学习时间紧，能不能应用有效策略安排好学习时间和学习计划对于语文学习是非常重要的，如果处理不好这个问题，学生阅读的时间和阅读效果就无法保证。

总结起来，高中阅读现状如下：第一，阅读教学观念落后，教师讲解，学生被动接受。第二，肢解教材，以教材和参考书为主传授知识，忽视学生理解和感受的过程。第三，使用民主的互动式的教学方法，但启发学生思考和探究远远做得不够。第四，阅读教学脱离生活，脱离实际，仅限在教学阅读教材中。第五，语文阅读时间较短，积淀不厚，且课外读物较少。

二、充分发挥学生的主体作用

学生在阅读活动中处于不可替代的主体位置，阅读教学工作的开展能否如预期顺利进行关键在于学生，这是教师教学过程中必须要注意的问题。如何才能充分发挥学生的主体作用呢？

第一，应用反复阅读策略，反复是学习的一个必要过程，没有反复就没有记忆，阅读同时也是一个记忆性的过程，只有记得多了，记得熟了，才能达到阅读的最终目的。反复同时也是一个对知识咀嚼反刍思考的过程，只有这样，学生对看到的和记忆的知识才能深刻理解并应用之，所以说要认真应用反复阅读策略，提高学生的阅读能力。

第二，应用整体感知策略，首先要理解文章的整体内容和文章的主题，了解文章的背景以及作者的情况，对这些知识的把握是进行阅读的前提，进而可以探究具体的词语和段落以及写作方法，从而加深学生对文章的理解，提高学生的阅读能力。

三、培养学生积累语言的习惯

阅读的过程就是一个积累各种知识的过程，阅读的过程也是一个积累语言能力的过程。语文教学就是要围绕语文教学目标加强学生的语文知识积累，并且要注意对积累的知识进行归类整理；并通过对语文各种知识、能力和方法的整合以及训练，切实提高学生的语文阅读能力。

实际上，学生的阅读时间是有限的，阅读能力是不足的，因此，学生的各种知识积累也是有限的，只有让学生大量地阅读，才能实现量变到质变的转化。同时，在阅读训练时不妨让学生从这两点出发：一是充分调动学生的主动性，引导学生自主地去研读各种文章，让学生自己去体悟、去解读各类问题；二是在教学时要应用整体感知策略，把握文章的整体内容和文章的主题，用心了解文章的背景以及作者的情况。同时也应开展多种阅读训练，如诵读、文章分析、各种阅读比赛、写读书笔记和读后感等。

我们教材中所选文章有很多都是经典的美文，很有代表性，学生可以认真阅读这些课文，并通过对这些课文的阅读理解以及和自己生活的已有经验相结合来深入理解课文内容。同时还必须扩大阅读面增加阅读量，要求学生“养成勤读书爱看报”的好习惯，收集各种好文章、好词语，制作资料卡片，养成记读书笔记的习惯，多阅读，多思考，多练习，这样学生的阅读能力自然就提高了。

四、提高学生的课外阅读能力

语文课外阅读是中学生提高阅读能力的重要途径，同时也可以弥补课堂阅读之不足，因此，有必要加强课文阅读并可以给学生安排一些研究项目，提出一些相关问题，这包括从寻找问题出发到解决问题的整个过程，而这也是培养提高学生阅读能力的过程。比如，在学习《兰亭集序》这篇课文时，我要求同学们利用网络、书籍各种方式查阅研究这篇文章，并提出几个你认为值得关注的问题，可能这些事情对学生而言有些不习惯，可是在整个练习中，他们学会了自己去查找资料、整理归纳资料、设计提纲。又如，我要求大家写写关于《红楼梦》人物及关系的自我看法。大家可以就其中的主要人物进行分析和研究，可分析其人生，研究其爱情，解析其社会，阐述其命运的偶然性和社会的必然性之联系，也可论述他们的人生悲剧性及其根源，尤其是贾宝玉和林黛玉等典型人物的分析。通过以上的培训学习，学生所掌握的这些技能和经历会成为他们一生的财富。

五、全面开展探究性阅读教学

探究性阅读教学是高中语文阅读教学的重要手段之一，在探究性阅读教学过程中，应该注意提升学生的语文阅读能力、审美能力和发散思维能力，注意培养学生学习的主动性和能动性。在探究性阅读教学过程中也应给学生创设一种有利于学生探究的宽松环境，让学生自己去提出问题，思考问题，解决问题，从而提高学生的阅读能力，培养学生的探究意识，进而使学生养成敢于质疑、善于质疑的习惯。因此，探究性阅读教学方式是提高学生语文阅读能力必不可少的一种手段。

荀况说：“积水成渊，蛟龙生焉。”在语文阅读教学过程中，我们如果多重视阅读教学方法的创新和变革，多去寻找尝试各种各样的教学方法，那么就会使广大学生的语文阅读能力得到提高，在整个中学阶段学到的知识和培养的能力也会使学生受益终身。