探析提高初中英语课堂教学效率的策略

刘亚玲

（陕西省富平县实验中学）

我们不难发现，一些学校对待学生的英语课堂教学模式是比较落后和非常不科学的，大多数教师在课堂上的教学都停留在以考试为目的的教学，也就是说只顾着讲完书本内容和考试所需要的知识点就可以了，完全忽视了学生的全面发展需求，忽视了学生自身能力的提升。这种单一的教学模式和老旧的教学观念显然已经无法满足当今社会和时代的需要，机械重复的教学方式更是非常不利于学生全面发展的，所以对于初中英语课堂教学一定要创新教学方法，更新教学的理念，最终将初中英语课堂教学效率进行提升。

一、当前初中英语课堂教学的现状

当前的初中英语课堂教学相对来说比较落后，其中教师课堂教学模式单一、学生兴趣不高是课堂教学中最为突出的问题。由于部分教师对于课堂教学的理念和思维方式都是比较传统的，认为只要将课本知识点、英语单词、短语句子教给学生，能够在考试中得到优秀就可以了。这种想法直接导致了教师在课堂中的教学模式非常单一，学生在下面只听老师讲授课本知识就显得非常枯燥无味，根本提不起学习的兴趣，学生连学习的兴趣都没有了，课堂教学的效率和课堂氛围自然得不到提升。还有就是教师在进行课堂教学的过程中缺乏一种主动性，没有主动学习的精神，不能紧跟时代的发展现状，不能将最新的教学方式进行吸收利用。

二、如何提高初中英语课堂教学的效率

1.创设一定的教学情境，丰富初中英语课堂教学的内容

随着我们国家综合国力的日渐强大，和其他国家的交往越来越密切，英语的学习对于当前的社会发展有着重要的意义和作用，对于学生本身来说也是掌握了一项实用的技能，所以对于初中英语课堂教学来说最应当关注的就是英语本身的实用性。在初中英语课堂教学中，教师不能只是拿着书本讲单词讲句子，而是要将英语知识点带入到实际应用中，针对所学部分的知识特点将同学们带入情境中去。例如，在进行某一单词的学习时，可以让同学们上台进行表演，让台下的学生猜她表演的是什么意思，一般来说，同学们会非常踊跃发言，并且容易记住单词；还有就是在学习比较级的时候，老师可以拿身边的本子、笔之类的东西让学生造句，用身边的东西会让学生感到非常亲切，学习起来也就更加容易。

2.在英语课堂中注重学生对英语口语的应用能力

在初中英语课堂教学中，要按照新课改的要求，注重学生对知识的应用能力，不单单是完成考试那么简单，最重要的是如何将所学的知识应用到实际生活当中，这样才能符合当今社会对人才培养的需求。所以教师可以通过本节课所学习的内容，让同学们以小组为单位排练出一个小小的表演，可以是对话表演也可以是小品之类的剧情表演，让同学们都能够参与进来，通过在排练的过程中加强对英语句子的印象，并且让每个人都勇敢地说英语、讲英语，锻炼自己的英语口语，从而提高初中英语课堂教学效率。

3.合理有效地利用教室多媒体技术资源，增加课堂趣味性

生活在如今这个信息技术发达的时代，我们一定要学会更好地利用它，让它发挥出自己的作用，帮助学生更好地学习。教师在初中英语课堂教学过程中，一定要提前备好课，在网络上搜索一些和课本知识有关的图片、音频等，用来提高学生的学习兴趣，调动课堂的学习气氛，一般来说，学生都会被丰富多彩的动画所吸引，教师可以利用这一特性让学生在不知不觉中获得知识，所以说要合理有效的利用教室多媒体技术资源增加课堂趣味性。

4.教师要增加个人文化修养，提升个人魅力

教师对于课堂学习来说起到了至关重要的作用，学生对于教师的态度感受也会影响到学习的效果，所以说教师一定要加强自身的知识储备，多去学习一些不同的知识文化，提升自己的内涵，让学生感受到老师的个人魅力，并且能够认真地去倾听，尽量和学生成为朋友，更好地交流，对于增加初中英语课堂效率有很大的作用。

综上所述，以往传统的教学模式显然已经不再适应社会的发展，也无法满足学生对于英语学习的需求，所以说学校教师必须在课堂教学中抛弃以往落后单一的教学理念，要坚持新课改中的“以学生为本”的教学观念。也就是说在初中英语课堂教学中，教师要以学生的兴趣为主体，多用一些课堂游戏或者视频图片创设教学情境，在课堂上充分地带动学生的学习兴趣，调动学生参与的积极性和主动性，最重要的是让学生掌握对英语的应用能力，只有会用了才是真正地掌握了。只有在一种开放性的、能够激发学生学习兴趣的课堂环境下才能对英语学习效率进行提升，才能对学生的英语学习能力进行提升。

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