微型党课在基层党组织中创新的探索与研究

潘威，张铜，黄君涛

（中国电子科技集团公司第二十九研究所，四川成都　610036）

微型党课作为基层深化学习性党组织建设过程中的一种新载体，是我国基层党课的一种创新措施。微型党课中，每位党员都有机会走上讲台，从传统的聆听者变为新时代的讲述者，通过对自身感悟的讲述分享，从自身视角对党建工作进行学习解读。这样，可以充分发挥基层党员的主体意识，促进基层党建工作的顺利开展。

1　充分激发党员学习动力

为了确保微型党课的教育效果，保障讲课质量，党务工作者必须在前期策划中进行教育主题的审定确认，将讲课任务细化分解落实到相关党员身上。授课党员需要在该教育主题的基础上进行相关资料的查找与分析，并提炼观点，确定合理的学习思路以及讲义内容，提前备课。党务工作者要做好讲课内容的审查筛选工作，确保内容能够充分符合党课教育主题的实际需求。在班组例会或其它合适的时间组织党员，结合该企业自身的发展特点及班组岗位特征，来进行相关党课主题内容的学习。在这一过程中，每一位党员以不同视角，分享探讨切身体会，引起周围党员的共鸣，一定程度上将党员的注意力聚焦到党课上，提升党员的主人翁意识，同时也促进了党员参与党课学习的积极性。这就是所谓的聚光灯效应，当党员自己以讲师身份进行讲解时，会不由自主的将自身的各项优点放大，出色的完成授课任务。

微型党课的有效应用，能够使传统党课教育过程中党课次数多而单调、党员思考与参与程度不足等问题得到有效的改善，再者，前期详细的准备又有效提升了授课党员对党的重大理论知识的理解，加深了其自身学习的认知，进而带动其他党员。

2　持续创新党课教育载体

传统的党课教育工作，一般是由党务工作者抓总进行党课教育，内容较为单调，教育模式过于单一，且受党务工作者的授课能力、行事风格等限制，难以引起党员的学习兴趣。微型党课的出现，使得党课学习的一种模式可以朝着简洁凝练、灵活的方向不断发展，从集中学习向可分散学习发展，从协调统一时间向碎片化时间发展，从单一授课主体向全员参与发展。党员需要用发展的眼光正视微型党课，用行动来积极营造良好的教育氛围，精心准备每一堂党课。在此过程中，党员就能够从理论知识和党建工作实践中提取经验，加强与他人的交流和沟通，增强了党课的感染力和说服力，提高了党员的参与积极性。

在微型党课的准备过程中，党员需要认真对待每个细节，规避其可能发生的一系列问题。在授课中，党员可以根据内容主体来展开讨论，从小事和某一个微小的角度入手，进行相关党课教育，让党课教育的内容和形式变得更加多元化，能够让党课教育的载体更加多元化，党员会主动从微信、微博、直播、互联网络甚至以小品、漫画等新颖便捷的模式开展党课教育，从而使得党员更加易于接受和参与，起到事半功倍的教育效果。

3　深化加强支部工作活力

党课教育的过程中通过微型党课的应用，将党课的内容和党员的思想特点进行充分结合，并注重与实际工作的紧密联系。在微型党课之中，党员通过对身边人、身边事进行阐述的模式，来分享对于党的一些重大理论学习后的经验，借此加强对党的指导思想的理解。为提升微型党课的教育质量，基层党组织要鼓励一些具有特长的党员，在微型党课中充分融入自身擅长的知识点，使党课的形式变得更加丰富、内容更加有趣，并吸引更多的群众参与到党课教育学习中。特别是周围党员能够从微型党课中学习汲取有实效的工作方法、开拓启发思路，为有效优化开展本职工作提供了很好的借鉴。

在微型党课中，党员需要对党的理论体系进行深入解读和学习，对如何以实际行动立足岗位做贡献上进行结合式的交流沟通，这些对于党员日常工作具备有良好的指导意义。微型党课的开展，能够使得党课的实效性得到进一步的提升。可以说，微型党课的应用能够逐步形成一种基于多项互动、自觉参与的有实时性、针对性的新型党员教育模式，会成为党员进行思想交流以及重要理论学习的一个有效途径。

4　有效提升党员整体素质

在应用微型党课教育模式过程中，通过采用主题讨论、学习交流等多种形式，可以对相关内容进行多方位、多层次的讨论。引导党员对其进行思考、提炼以及升华，要求授课党员确保能够在零散的碎片化时间内进行某一个观点的阐述和某一种现象的剖析。通过微型党课与互联网络、微信、微博、直播等相结合的模式，对党的主流声音及舆论正能量进行及时的传播，可以让党课的学习效果得到进一步的增强，为党员提供一个学习讨论、沟通交流的良性平台，提升党员的综合素质。

教育方式的创新，能够让党员和优秀标杆不断进行互动，使得党员思想觉悟得到较大程度的提升。借助于微型党课的创新与完善，党员的工作热情和创新意识能得到一定程度的激发，并营造出一个良好的教育氛围。党员还能够在表述自身观点的过程中，提升理论水平和口头表达能力。从而提升所有党员的整体素质，为该企业的可持续发展提供人才支持。

5　结语

在微型党课中，能借助创新教育这一模式，将党课灵活地搬到基层党组织，让党员教育延伸到每一个党员。因此，基层党组织可以结合自身实际需求来进行微型党课的积极应用，提升党员综合素质，提高党课教育效果，并为基层组织的持续发展提供人才支撑。

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[2]吴剑,潘元玲,王雪娇,等.“微型”党课创新的探索与研究[J].办公室业务,2014(19):25.

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