传统民族文化融入校园文化建设之初探

吴兴锋

（三江侗族自治县民族实验学校，广西柳州 545500）

在黔、桂、湘三省交界处，有这么一所学校，古色古香的木质吊脚楼矗立在绿荫之中；天籁之音的侗族大歌，悠扬婉转的侗笛声，声情并茂的琵琶歌，朗朗上口的国学经典诵读不时在校园上空飘荡；热闹非凡的芦笙踩堂舞，热情奔放的侗族多耶舞，古朴典雅的民风民俗时常在操场上演；色彩绚丽的民族刺绣，简约朴素的侗农民画，令人遐想的科幻画随时映入你的眼帘；充满情趣的陀螺和高跷让你即刻回到天真烂漫的童年时代……这就是三江侗族自治县民族实验学校。为了更好地弘扬民族文化，打造书香校园，学校在实际发展的过程中可凸显侗民族的特色文化，并筛选最佳的教育内容，可形成良好的发展模式与机制，满足当前的发展需求。

1 凸显侗民族文化特色

三江侗族自治县民族实验学校是一所九年一贯制学校，创建于1999年，经过几年的校园文化建设，学校形成了“校园建设营造整体美，绿色植物营造环境美，民族文化营造艺术美，人际和谐营造文明美”的校园育人环境；学校确立了 “安全教育促和谐，课堂改革提质量，民族文化显特色，内涵发展树品牌”的办学理念，在狠抓教学质量的同时，努力探索特色教育之路，以侗族文化为切入点，开展校园民族文化教育活动，把侗族大歌、侗族服饰、农民画、科幻画、侗笛、芦笙、多耶、刺绣、剪纸、陀螺、高跷、板鞋、铁环等独具侗民族文化特色的内容引入平常课堂，极大地丰富了素质教育的内容，使民族学校的育人环境和育人模式民族特色化，使传统民族文化得以传承和发扬，让侗族学生不断增强民族自信心和自豪感。

2 精心选择民族文化教育内容

为有效开展民族文化教育工作，学校通过深入调研，结合本校实际，确立了以“侗族传统文化”为内容，以“乡土文化、侗族元素、国学点缀”为特色，重点开展以下几项民族文化教育项目：（1）侗族民间美术：农民画、科学幻想画、手工艺品、刺绣、剪刻纸等。（2）侗族歌舞：多耶、侗族大歌、、拦路歌、侗族芦笙、侗族琵琶、侗笛等。（3）民族体育：高跷、陀螺、板鞋、铁环等。（4）国学经典：《弟子规》经典诵读。

3 采取切实可行的工作措施

（1）加强领导，学校成立了由校长为组长，副校长

为副组长，教导处、政教处、总务处和全体班主任、图音体教师为成员的民族文化教育工作领导小组，强力推进民族文化教育工作。（2）充分挖掘侗族民间优秀文化，将我县民族民间艺术文化遗产自然地融于课堂教学内容。如将侗族大歌和木建筑结构建造技艺两项国家非物质文化遗产引入校园，让学生充分感受民间艺术文化遗产的魅力，激发学生的学习兴趣和主动性，从而达到优秀民族文化的传承与创新。（3）把民族文化和国学文化相结合，充分挖掘国学文化魅力，开展全民经典诵读活动。为配合经典诵读的有效开展，建设了孔子塑像和侗族学生读书塑像，营造浓浓的书香味。（4）采用“走出去与请进来”的教学方式。“走出去”就是带领学生有目的地参加有意义的民间活动，利用业余时间或假期带领学生到鼓楼或风雨桥或侗寨采风活动。

4 阶段性成果

4.1 工程全面完成

4.1.1 建成环校园围墙 “十大”文化长廊

学校从2014年开始着手建设环校园文化长廊，历经3年，已经建成侗民族歌舞长廊、科幻美术作品长廊、农民画习作长廊、民族乐器长廊、56个少数民族常识长廊、毛笔书法长廊、楼道美术长廊、教改创新长廊、教学成果长廊、安全知识长廊等“十大”文化长廊。为了使文化长廊连接成为一个整体，2015年学校对“十大”文化长廊进行整合，把围墙边的车棚、杂物房等拆掉，打通一条环绕校园围墙的道路，对围墙进行简约装修，建成环绕校园的文化长廊。现在踏步进入学校大门，沿着围墙走一圈又回到校门，就可以不间断的欣赏到环绕校园围墙的文化美景。

4.1.2 设置“八大”兴趣班

“八大”兴趣班是指侗族美术兴趣班、侗族多耶兴趣班、侗族大歌兴趣班、侗族芦笙兴趣班、侗族琵琶兴趣班、侗族笛子兴趣班、侗族高跷兴趣班、侗族陀螺兴趣班等。为了提高个兴趣班的教学水平，学校加强了硬件建设，学校购置了30万元的民族特色教学仪器设备，包含各种民族乐器、民族体育器材、民族服饰等。

4.2对外文化交流硕果累累

（1）2012年12月我校用侗族大歌、侗族芦笙、侗族服饰表演迎接自治区县庆慰问团。（2）2013年6月和柳州少儿中联合举办美术作品展、民族文艺汇演。（3）2013年我校接待龙胜县教育局、贵港市新世纪小学、南宁市兴宁区访问团。（4）2013年5月，我校接待全区精神文明建设工作者参观手工、农民画、侗族乐器等民族特色文化。（5）2014年9月，我县林溪中心小学一行6人到我校参观民族文化建设工作，我校赠送民族文化建设相关资料。（6）2015年1月12日我校迎接全市民族团结进步心连心座谈会代表团80人参观我校民族文化工作。（7）2015年4月15日下午，北京市东城区教育专家一行38人走进三江县民族实验学校，参观民族实验学校民族文化进校园大课间活动，体验民族文化魅力。（8）2015年4月16日下午，桂林市民族局一行8人，到三江县民族实验学校参观民族文化进校园活动。学校向访问团嘉宾赠送了民族文化相关文字资料和视频资料。（9）2015年4月10日凭祥市一中黄副校长带领30人到我校参观学习民族文化建设工作。（10）2015年4月10日龙胜县民族中学在兰校长的带领28人到我校参观学习民族文化教育工作。（11）2015年4月24日，自治区李康副主席到三江县民族实验学校调研民族文化教育工作，李康副主席首先观看了学校民族文化大课间活动，大课间展示了侗族大歌、侗族笛子、侗族芦笙、侗族琵琶、侗族农民画、侗族高跷、侗族陀螺等民族文化体育项目，李康副主席再次充分肯定了学校民族文化教育取得的喜人成绩。（12）2016年5月，自治区民委领导到我校调研民族文化教育工作。（13）2016年9月，自治区政协领导我校调研民族文化教育工作。（14）2016年5月，学校举办民族文化艺术节，龙胜、河池一些学校教师和我县5个乡镇学校教师到我校观摩。

5 “乡土文化、侗族元素”是不变的本色

在民族文化教育工作开展过程中，我校始终坚持“乡土文化、侗族元素”的特色，经过全校师生的不懈努力，学校已经形成比较浓厚的以侗族文化为载体的校园文化氛围，民族文化、国学文化和现代文明在校园中交织，书香与侗味在校园中融合，构成独特靓丽的学校风景。

6 结语

综上所属，在弘扬民族文化打造书香校园的过程中，应树立正确观念，合理落实当地的乡土文化与民族元素，在学校师生的努力之下，营造良好的传统民族文化氛围，全面提升书香校园的塑造水平，凸显当地民族文化的特色与优势，为其后续发展奠定坚实基础。

[1]黄东晓.打造书香校园激发诵读兴趣[J].中学教学参考,2014(9):15.

[2]黄东晓.以善文化引领学生健康成长——宿迁市宿豫区来龙初级中学掠影[J].初中生世界（初中教学研究）,2015(12):81.

[3]茶玉菊.论国学教育在小学阶段的重要性[J].读写算-素质教育论坛,2017(23):91.

[4]张建业.用传统文化打造书香校园[J].新课程·上旬,2017(3):13.