刘翠兰
摘 要:再现力臂知识形成的过程,是帮助学生理解应用力臂知识的有效途径;用杠杆平衡与天平平衡知识间的联系来引导学生自主学习“探究杠杆平衡条件”,而且能让学生明白天平为何要調节横梁在水平位置平衡;物理知识源于生活和实践,所以杠杆动态平衡先实验再分析,学生学习更容易,理解更深刻.
关键词:力臂;杠杆平衡条件;动态平衡endprint
理科考试研究·初中2017年6期
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