杨国营
什么是好的教育管理,什么是好的校园环境?答案或许见仁见智,但有一点应当是有共识的,那就是好的教育管理应当是能够赢得学生理解和支持的,好的校园环境应当让师生拥有归属感。
就校园而言,宏伟的教学楼、壮观的运动场、茂密的植被等构成了校园的“硬环境”,而人性化管理、丰富多彩的校园活动、融洽的师生关系、友善的同学关系等,则构成了校园的“软环境”,二者一起支撑起了学校的教育生态。相比于“硬環境”的相对固定,让“软环境”更温暖、更宜人,应当成为校园里的师生共同努力的方向。
甘肃教育2018年1期
1《工程建设与设计》2024年6期
2《安徽建筑》2024年1期
3《人生与伴侣·共同关注》2024年2期
4《花卉》2024年6期
5《天津教育》2024年3期
6《现代经济信息》2024年5期
7《世界热带农业信息》2024年3期
8《家庭医学》2024年2期
9《学周刊》2024年10期
10《中国中医药现代远程教育》2024年8期