现代远程教育技术在课堂教学中的作用

刘彬

【关键词】 课堂教学；高效；远程教师；自主学习

【中图分类号】 G622.0

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）19—0041—01

现代远程教育是随着计算机网络技术的发展而产生的一种新型教育方式，它以计算机技术、多媒体技术、通信技术和国际互联网等高新技术为主要教学手段，进行跨时空教学。远程教育作为一种教育教学方式，对传统的教育模式提出了新的挑战。它的出现不但带来了教学方法的变革，更使得传统的教师教、学生学的教学关系发生根本性的改变。

一、现代远程教育及其现状

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，其基本特征是利用计算机网络和多媒体信息技术在数字信号环境下进行教学，学习不受时间和空间的限制，因此被认为是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。远程教育体系作为一种新型的教育方式来应用，和终身教育紧密结合在一起。

二、现代远程教育建立师生、学生之间的合作关系

从师生合作来看，多媒体网络教学改变了传统教学中师生之间的结构关系，也改变了师生既有的角色地位，使二者易建立同学或共学关系，有时候甚至会出现教师后学于学生的情况。因而，向学生学习，把学生视为亲密的合作者，成为现代教师应具有的非常重要的观念。

小学生的天性是好玩、好动、好奇，他们的认知活动多以兴趣和好奇为载体，知识的积累与智能的发展，也多在无意识下完成的。而在传统教学中激发学生兴趣的手段比较有限。多媒体资源丰富的画面、美妙的音乐，刺激了学生的感官、激发了他们的兴趣，课堂学习气氛浓厚、学习氛围轻松，兴趣成了最好的老师。动态的事物比静态的事物更能引起学生的注意，更能调动学生的兴趣，从而激发学生的学习兴趣。化静为动，化无声为有声，大大激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。

三、远程教育资源直观形象，提高教学效率

事实证明直观形象的事物在人的大脑里形成的印象要深刻持久。远程教育资源以图文为主，并配以声音、动画等，它作用于学生主要是视听结合的信息。因此，它很符合学生接收信息和贮存信息的规律。利用媒体资源能模拟仿真，化抽象为形象，将学生带进形象、生动、色彩缤纷的教学情境之中，使学生感官接受刺激，发展思维能力，加深对事物的理解，大大减轻了学生认识的难度，变难为易。

从学生之间合作关系来看，多媒体网络教学为学生合作提供了广阔空间和多种可能，使个性化学习成为现实。学生可以自主从事学习活动，根据自身情况安排学习，也可以通过交流商议、集体参与等实现合作学习，并在合作中提高学习兴趣和学习效率，通过贡献智慧，分享成果，进而学会合作。这也正是以学生发展为本的远程教育为推进素质教育带来的强大推动力。通过远程教育可以培养学生的信息能力，通过信息能力带动思维能力、解决问题能力、选择决策能力和交流协作能力的全面发展。

四、远程教育资源提高教师教育教学能力

教研活动时间观看“优秀课例”和“示范课例”，使教师们看到全国优秀教师的精彩示范，受到了很深的启发，获益良多。运用远程教育资源培训教师，提高了教师教育教学能力，为新课程的实施起到了搭桥铺路的作用。我们有意识地经常组织教师观看“优秀示范课”，让教师们调用修改网上资源，在网上备课，进行教学设计，因材施教，建立自己的媒体库，并与同学科其他老师相互交流，相互促进，实现资源共享，从而使教育教学质量再上新台阶。教师可以通过远程教育获得最新、最快、最丰富的教育教学资源，提高教师自身在新课改下的教育教学水平。

五、远程教育促进学生自主学习的能力

1. 激发学生的学习兴趣。通过远程教育资源，打破传统教学中由教师在课堂教学中机械地说教，从而使同学们的积极性也调动起来了，真正感受到知识的奥妙，真正使学生感知、认识、理解、愉快地获取新的知识，使学生在轻松愉快中得到发展。有的教师在课堂教学中适时运用教学电影、动画，通过图文并茂，有声有色的演示，使学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，由于没有实验材料，师生不能亲自动手操作，教师播放远程教育资源中的相关图片，有效激发了学生的学习兴趣。

2. 帮助学生释疑解难。运用远程教育资源还可以查到非常丰富的学科相关资料，仿佛有了一个庞大的图书馆。学生能通过远程教育资源获取自己所需要的内容，解决自己在学习过程中的问题。

3. 全面提高学生素质。在学生的班会、少先队活動的时间有计划地播放一些科普知识、爱国主义、环境教育等节目。通过科普教育使学生了解了科学的发展，体会到科学的力量，憧憬科学的美好未来，诱发了孩子们的梦想和创新智慧。通过爱国主义教育使学生的心灵得到震憾，激发强烈的爱国热情，明白个人命运与祖国前途息息相关，只有建设好祖国才有美好未来。通过环境教育使学生饱览了祖国各地美丽风光、开阔了视野，认识到保护环境的重要性等。

编辑：蔡扬宗