关于提高高校足球教学质量的建议和对策

李亚华

摘要：高校的足球教学过程中，受到诸多因素的影响，对提高足球教学质量产生了阻碍，加强足球教学的改革，提高教学质量就显得比较重要。基于此，本文先就高校足球教学的重要意义和影响因素加以分析，然后就足球教学问题和教学策略详细探究，在通过此次对足球教学的理论研究下，就能为实际足球教学提供有益发展思路。

关键词：足球教学；教学质量；影响因素

引言

高校的足球教学作为培养学生综合素质的重要内容，要和当前新课程改革紧密结合起来，从多方面创新教学的方式方法，只有如此才能为提高足球教学质量起到促进作用。通过从理论层面深化足球教学的研究，对足球教学发展就有着积极意义。

一、高校足球教学的重要意义和影响因素分析

（一）高校足球教学的重要意义

高校的足球教学是满足素质教育发展的需要，在新课程改革的深化开展下，高校的足球教学课程开展的重要性愈来愈突出，培养学生综合素质需要从各个方面进行加强，足球课程作为体育课程的重要组成，通过足球教学有助于学生身心健康发展，增强学生团结协作能力，有助于学生的综合素质发展[1]。同时，足球教学也是现代足球发展形势的需要，足球教学中培养学生足球技巧以及兴趣，让学生投入到足球运动中去，这对我国足球运动的发展也有着重要促进作用。

另外，高校足球教学对加强学生心理素质发挥着重要作用。足球运动是攻守具备的体育运动项目，学生在足球运动过程中，对学生的身体以及心理的发展都有着促进作用，让学生更好适应多变的环境，培养学生团队协作的能力[2]。足球运动教学也是对学生心理素质培养的重要课程，让学生在运动中对面对困难的时候，保持平常心，积极的应对心理素质的培养有着促进作用。

（二）高校足球教学的影响因素分析

影响高校足球教学的因素比较多，其中从学生层面因素来看，高校学生多为独生子女，在父母的娇惯下成长，会有不良的习惯，面对困难的时候难以独自克服，缺乏安全意识等。足球运动是比较激烈的运动，需要团队合作以及良好的身体素质，学生在对足球运动没有全面认识的基础上，在进行激烈的运动时候就比较容易造成身体上的伤害。再者，足球教学中教师因素也是对教学质量有着直接影响的重要因素，足球教师自身如果不具备扎实的理论和实践能力，必然会造成足球教学课程的低效现象，难以促进学生的全面素质提升。

足球教学过程中教学的组织形式以及教学方法也是比较重要影响因素，良好的教学组织和方法的应用，能有效促进教学质量，但如果没有掌握足球教学的规律，没有采用科学的教学方法，也会直接影响足球教学的质量[3]。足球教学中基础设施是开展足球活动的基础条件，在这一方面如果不能完善具备，会影响足球教学的正常开展。

二、高校足球教学的问题和教学策略

（一）高校足球教学的问题

高校足球教学过程中，由于受到诸多因素的影响，在教学当中还存在着一些问题有待解决，主要体现在以下几个层面：

其一，教学方法不科学。提高足球教学质量就需要采用科学的教学方法，尤其是在素质教育的推行过程中，足球教学方法的创新应用也愈来愈重要。而从高校的足球教学情况能看到，在教学方法的应用方面还存在着不科学之处，一些教师仍然是采取传统的灌输式方法，只注重对学生足球知识的灌输，没有重视学生足球兴趣的培养，教学中比较偏重于理论知识，实践教学的内容相对比较少，这对学生综合发展就有着不利。

其二，基础设施不完善。高校足球活动的正常开展是需要有完善的足球基础设施的，但从高校足球教学的现状能看到，学校的足球场地比较缺少，由于资金的限制造成足球场地的建设不完善，有的场地被用于其他的用途[4]。高校领导层对足球课程的开设没有充分的重视，足球基础设施的管理方面没有加强，这对足球教学活动的顺利开展就带来了诸多的不便，直接阻碍了足球教学的发展。

其三，教学理念有待更新。从高校足球教学的现状能发现，一些教师的足球教学观念还比较落后，没有和当前新课程改革发展要求相契合，没有将终身体育以及全民健身的理念落实到具体的教学当中去，足球教学中的形式化问题比较突出，没有真正的将学生作为教学中心，从而造成教学效率低的现象。

（二）提高高校足球教學质量的策略

提高足球教学质量，要结合实际教学的问题针对性应对，可从以下几个层面着手实施：

1.创新足球教学方法。教学方法的优化是提高教学质量的重要举措，要结合高校学生的特征以及兴趣爱好，激发学生学习的积极主动性。足球教师要打破传统教学的桎梏，应用新的教学方法，采用多样的活动形式，充实足球教学的课程，培养学生终身体育的观念。足球教学当中融入游戏教学的方法，增强足球教学的趣味性，让学生通过比赛竞争的方式参与到足球运动当中去，这样就能有助于提高足球教学的质量。

2.完善足球教学基础设施。足球教学活动的开展基础就是有完善的基础设施，所以高校领导层要对足球运动教学的重要性加强重视，能和新时期的教学发展要求相结合，促进足球教学的发展，让学生通过足球运动提高自身的综合素质，保障学生身心健康的发展[5]。在足球教学基础设施的投入力度要加强，做好基础设施的建设，保障足球场地的规范建设，为学生足球运动活动的良好开展打下坚实基础。

3.创新足球教学理念。新时期的足球教学要及时转变方向，以学生的身体素质的综合发展为基础，积极培养学生的体育观念，结合学生的个体差异针对性的采用教学方法，将学生在课堂当中的主体地位鲜明的突出。足球教学要讲以人为本的理念加以融入，围绕着学生展开足球运动活动，注重因材施教教学方式的运用，培养学生体育运动的良好习惯，通过新的教学理念的运用，才能有助于足球教学质量的提升。

三、结语

总而言之，高校的足球教学中，通过新的教学方法以及理念的融入，转变传统的教学模式，就能为提高足球教学质量起到促进作用。希望能通过上文对高校足球教学的理论研究，进一步丰富理论，为实际足球教学发展提供有益思路。

参考文献：

[1]杨君，陈立伟，龙凤.区域性高校足球联盟的探究[J].西部素质教育. 2017（23）.

[2]李卓，何伟黎.关于高校足球教育现状及其对策探讨[J].当代体育科技. 2017（35）.

[3]李春峰.新形势下对高校足球改革和发展的若干思考[J].浙江工贸职业技术学院学报. 2018（01）.

[4]苏家福，周红萍，吴佑年.汉江流域成立高校足球联盟研究[J].当代体育科技. 2016（33）.

[5]郑谋荣.高校足球的可持续发展推进策略剖析[J].当代体育科技. 2016（32）.