高中化学实验教学探析

王菲

摘要：化学的学习离不开实验，实验是学习化学的关键。而且化学更是与我们的生活息息相关。本文主要围绕高中化学教学进行研究，将实验作为研究的重点，目的在于改善现阶段我国高中化学实验室的状况，给学生营造一个良好的实验环境，使教学沿着新课标课改的方向发展。

关键词：高中化学；实验教学；教学方式

化学在所有科目中是与生活离得最近的一门科目，可以说与生活密不可分。高中是学生学习化学的重要阶段，虽然在初中也学习化学，但是初中的化學比较简单，基本上都是一些理论知识，而高中化学却是建立在基础知识之上的，所以高中的化学教学是比较重要的，希望高中的化学教师在教学过程中探索新的教学方式，并结合一些教学心得，提高我国高中化学教学的质量。化学与我们的生活息息相关，这就决定了它本身就是一门理论与实验结合的课程，更多的在于实践。随着近几年教育的不断改革创新，实验教学在化学教学中显得尤为重要，并且将实验教学作为教学的重点，所有的化学理论全部都建立在实验的基础之上，在试验中学生能尽快地掌握知识，而且掌握的知识比较牢固，不会轻易地忘记，有益于培养学生勤于动手、勤于动脑的习惯。本篇文章着重研究高中化学实验教学，并将当前的教学模式与以前的教学模式进行比较分析，发掘实验教学的优点所在，摸索出一条新的教学模式，改变目前我国高中化学教学的教学状况，目的在于提高我国高中化学的教学质量。

一、目前我国高中化学教学中存在的一些弊端

（一）大多数高中化学实验室的资源落后

根据调查研究发现我国现在大多数的高中化学实验室的资源比较短缺，甚至有些学校并没有化学实验室，这是最严重的问题。新时期课改的目标将实验教学作为教学的重点，但是现在很多学校的领导不重视实验教学对学生化学学习的重要性，很少将资金投入到实验室的建设中。学校的化学实验设备不齐全，不能满足教学需求，严重影响了高中化学教学质量。一个好的化学实验室对教学质量的提升有很大的保障，所以在高中的化学教学中，学校的领导应该加重对化学实验教学的重视，给学生提供一个完美的化学实验室，满足学生的需求，为教学质量的提升做好必不可少的准备。

（二）应试教育对化学实验教学的影响

我国一直以来都沿用的是应试教学模式，这严重阻碍了我国教育发展的步伐，也影响了我国高中化学教学的质量。应试教育的弊端比较多，最严重的弊端就是，教师只重视学生的成绩，从来不关心学生的学习过程，很多知识学生并没有完全地掌握，而是通过死记硬背记住的，时间一长学生就会忘记。在高中，教师的教学目标是高考，将提高高考的通过率作为主要的任务，一切以成绩为中心，但这往往是实现不了的，不仅高考的通过率低，而且还严重影响了学生的发展。在教学中教师占用学生做实验的时间，让学生死记硬背一些理论知识，这就弱化了实验教学的功能，不利于学生的发展，对学生的局限性比较大。

二、解决当前实验教学问题的有效途径

（一）教师自身素质有待提高

在教学中教师的自身素质对学生的影响是比较大的，所以在高中的化学实验教学中应该提升教师的自身素质。据调查研究分析，现在许多高中教师的自身素质都有待提升，大家都知道教师是课堂的主要实施者，要想让教学质量有所提升，教师是最关键的，教师首先要提升自身素质。随着教育不断的改革和新课标的推行，教师要完全理解新课标的的这种教学精神，将这种精神运用在教学中，发挥新课标精神的最大效果，同时教师还要提高自身素质，提高自身的专业技能以及做实验的能力，这样教师才能更好地在化学实验过程中对学生进行指导，让学生在化学实验的过程中，感受化学世界的奇妙，在化学学习中感受到化学的乐趣，从而培养化学兴趣。

（二）学校要对化学实验室进行改善，完善实验室设备

化学实验室是学习化学的主要阵地，同时化学实验学习也是学生学习化学的主要环节，是提高学生化学能力的关键，而化学实验的设计必须要在实验室中进行，所以首先应完善化学实验室。对化学实验室进行改善，将化学实验室的设备一一备齐，给学生创造一个良好的化学实验室，一个轻松愉悦的实验环境。

（三）教学的方式还要科学，符合适合学生

在现在的高中化学教学中，由于实验室不完善，实验室的设备落后，无法满足学生的需求，再加上教师还受传统教学模式的影响，以应试教育为主，更无法在教学中进行实验，导致我国高中的化学教学普遍落后。所以在往后的化学教学中教师要跟随新课标的方向发展，将实验教学作为教学的重点，将实验教学作为学生学习化学的基础，多多让学生自己亲手去做化学实验。这对学生来说，不仅让学生对化学产生了浓厚的兴趣，还能培养学生主动学习的能力，对学生的发展来说可谓是一种有效途径。

总的来说，化学的学习离不开实验，实验是学习化学的关键。而且化学更是与我们的生活息息相关。本文主要围绕高中化学教学进行研究，将实验作为研究的重点，目的在于改善现阶段我国高中化学实验室的状况，给学生营造一个良好的实验环境，使教学沿着新课标课改的方向发展。