浅谈现代绘画艺术创新意识融入小学美术教学的方法

赵凌梅

摘要：随着小学生的审美水平和艺术修养的不断提升，小学美术教学也要结合新课程要求和现代小学生的实际情况，加快改进步伐，跟上现代教育教学需求。本文从现代绘画艺术创新意识的角度出发，首先对其内涵特征进行了描述，紧接着再依次对其融入到小学美术教学的意义和具体方法策略进行了分析，以期为小学美术教学改革提供理论参考。

关键词：现代绘画艺术；创新意识；小学美术；教学方法

小学美术教学是培养小学生创新意识的重要途径。然而，目前我国小学美术教学在创新意识培养方面存在明显不足，将现代绘画艺术创新意识融入小学美术教学，能够针对创新意识培养这一教学问题，帮助小学美术教师找到新的有效的教学元素和教学方法，真正落实新的教学理念。

一、现代绘画艺术的内涵特征

现代绘画艺术相较于传统绘画艺术，更加强调平面化，突出色彩的作用和审美的价值，现代绘画艺术的风格虽然也很多，但是该艺术以现代时代需求和审美为创作背景，摆脱了传统绘画的视觉规律和空间概念，偏向于简约抽象。现代绘画艺术创作与现代生活联系紧密，从生活中获取创作灵感，但是在创作形式上则非常注重视觉效果，不注重写实，也不会给予太深奥的思想，理解难度低，但是视觉效果非常好，充满美感。

二、现代绘画艺术创新意识融入小学美术教学的意义

在传统教学思维下，小学美术教学并不受到学校重视，随着新课程改革步伐的推进，小学美术教学的重要性得到了认可，教学理念也不断更新，但是具体教学方法策略的改进却相对滞后，实际教学过程中，还是存在教学方法单一、没有落实创新意识和兴趣的培养等问题。现代绘画艺术虽然是对现实生活的解读，但是也是一种高度抽象的经过美化以后的解读，是对现实生活元素的提炼和再创作，体现出非常明显的创新性和艺术性。也就是说，现代绘画艺术本身就展现出非常强烈的创新意识，如果这种创新意识融入实际教学中，对于培养学生的创新意识、提升学生的创新思维能力有着重要的意义。此外，现代绘画艺术强调色彩和审美性，表达更加直白和强烈，往往不会太深奥，一方面能够很快吸引小学生的注意，另一方面能够让小学生很快接收到其创作内涵，因此在实际教学中非常具有可行性和科学性，对于提升教学效果有着重要的意义。

三、现代绘画艺术创新意识融入小学美术教学的具体方法策略

（一）明确以培养学生创新意识为重点的教学目标

小学美术教师首先要认真阅读新课程要求，基于综合素养的内涵、综合素养的重要性以及综合素养与美术的联系，对教学目标制定的思路进行重新整理。美术作为一门可视性艺术，通过简单的线条和色彩来勾勒出一种独特的视觉体验，除了绘画技巧，还能够起到培养创新意识和创新思维能力的作用，基于此，小学美术教师应明确以培养学生创新意识为重点的教学目标。

（二）在课堂内容中融入现代绘画艺术的鉴赏，激发学生的学习兴趣

小学美术教师想要让学生吸取现代绘画艺术的创新意识，首先要将现代绘画艺术带入课堂。而带入课堂的主要方式不是现代绘画艺术的绘画技巧的教授，而是现代绘画艺术的内涵分析和鉴赏学习。小学生处于对新鲜事物容易产生好奇和兴趣，将现代绘画艺术的流派和作品特色介绍给小学生，在此基础上，给予小学生提供一些新的现代绘画艺术作品的图片，让小学生自己去观察和鉴赏，让他们带着疑问和好奇主动的去研究，以此来激发小学生对于现代绘画艺术的兴趣，让他们能够对现代绘画艺术的内涵和价值有一个初步的认识，从而主动探究，积极学习，逐渐提升美术审美能力和创新意识。这不仅仅能够提升课堂效果，还能够激发小学生的美术天赋，为未来培养更多的艺术专业人才打下基础。例如，对毕加索的《格尔尼卡》这一油画作品进行赏析，首先可以让小学生讲述一下看到这幅作品的感受，小学生往往能够从这幅黑色背景的拥有扭曲具象的人和动物的油画作品中感受到恐惧，小学美术教师不需要对小学生进行太复杂的政治含义的解读，可以从小学生能很容易理解的角度来进一步解读这幅油画表现的特色和意境，并基于这幅油画来概括超现实主义流派的风格。

（三）采用多种教学方法，构建立体课堂

美术课程是集欣赏、技巧、创作为一体的，课程内容比较丰富多样，基于此，小学美术教师要采用多种教学方法来提升课堂教学的有效性和趣味性，真正实现立体课堂的构建，让小学美术课堂能够生动活跃，激发学生的创新思维。例如，对于现代绘画的欣赏教学，小学美术教师可以采用情境教学法等方法，带领小学生走入作品的情境，体验作品的内涵，加深对于作品和现代绘画艺术的理解。再以绘画练习的教学为例，在上《神奇的树》这一课时，小学美术教师可以采用涂鸦法、吸管吹画法等非常有趣味性的现代绘画方法来进行教学，让小学生在绘画实践中掌握这些方法和技巧，激發学生的创新意识。

（四）以学生为中心，对学生进行因材施教

在实际教学过程中，小学美术教师在围绕教学目标展开教学的同时，还要有一点的灵活性，做到以学生为中心，基于小学生的美术基础和兴趣点来寻找教学重点。当下很多小学生在幼儿阶段就开始接触美术，有的小学生甚至在幼儿阶段就开始接受系统的美术学习。也就是说，从整体来说，小学生的美术水平逐渐提升，但是从个体来说，还是存在很大的差异的。基于此，小学美术教师要针对班级中的小学生的实际情况进行因材施教，只有这样，才能够提升实际教学效果，真正实现小学生的创新意识的提升。例如，如果小学生对于欣赏课更加有兴趣，小学美术教师就可以适当增加欣赏课的课时，对于现代绘画艺术作品进行更加深入的解读，如果小学生更加喜欢绘画实践，小学美术教师就可以多进行现代绘画技巧的教学。

四、总结

现代绘画艺术的现代思维和视觉效果能够激发小学生的注意力和兴趣，将现代绘画艺术创新意识融入小学美术课堂教学，能够有效提升小学生学习美术的兴趣，培养小学生的创新意识。具体而言，小学美术教师要采用明确以培养学生创新意识为重点的教学目标、在课堂内容中融入现代绘画艺术的鉴赏、构建立体课堂、对学生进行因材施教等具体方法策略来落实这一教学理念。

参考文献：

[1]杨海莲.分析小学美术教学中对现代绘画艺术创新意识的融入[J].才智，2017（09）：32-33

[2]吴成惠.谈小学美术教学如何适应现代的素质教育[J]. 山西青年报，2018（05）：54