高中语文学习兴趣初探

刘致远

摘 要：本文从多个角度阐述了怎样提升我们学生学习高中语文的兴趣，本文的论述不但要让学生明确语文学习的目的，更要采取创新化的教学模式。

关键词：高中语文；学习兴趣；和谐关系；创新学习

夸美纽曾经说过：兴趣是创造光明和快乐的教学途径之一，语文作为我们生活和学习过程中最重要的语言工具，对我们的生活和学习有着重要的意义，但是在目前的高中阶段而言，很显然，语文并没有受到教师和学生的高度重视，如果想要真正实效性的提升语文的教学质量，就必须要提升学生的学习效率，培养学生的学习兴趣。作为一名高中学生，我站在自身的角度对提升学生学习语文兴趣的方法进行了简单的阐述：

一、明确语文学习动机

我们大部分学生对为什么要学习语文，了解盲目，认为语文是升学考试的必需品，然并没有明确正确的学习目标，对自身的要求甚低。所以只有让学生真正的了解学习语文的意义，才可以激发学生学习语文的兴趣。首先从宏观上引导学生。习总书记提出“文化自信”，具体应该体现在对语文学习上。学习语文是我们中华民族天经地义的义务，语文中的汉字承载了我国中华民族上下五千年的文化，在全球化日益发展的今天，汉字文化正在遭受外语的入侵，伴随着网络的飞速扩展，传统汉语文化已然被忽视。我们学生不能忘记了语文对我们未来的发展都有着重要的意义。其次从微观上我们应该认识到，语文可以对一个人的气质影响颇深，良好的语言组织以及表达能力对未来我们的学习生活都有着重要的影响，会成为我们未来发展的成功秘诀之一。除此之外，语文汉字尤为重要，有些时候学生会认为出现错别字很正常，无关紧要，却不知道在古代的时候，如果出现错别字可能会导致战争的失败。例如在民国阶段的冯、阎、蒋中原会战时，电报错误的把“沁阳和泌阳”搞混，造成了这场战争以失败告终，由此可见，身为一名高中生更要明白语文的重要性，以重要性为出发点也激发自身对语文的学习兴趣。

二、创新教学模式

我在语文的学习过程中逐渐认识到，很多语文老师已经顺应现代教育的需要，突破了往陈旧的教学模式，开始调动学生主观能动性，激发学生学习兴趣，综合化、全方位的培养学生“阅读、写作、语言交际”的能力。

（一）通过导入激发学生学习兴趣

首先我认为教师自身已开始根据文章的特点以及内容，选择不同的导入方式来激发学生学习兴趣。例如教师在教授我们《琵琶行》的时候，课堂中教师不在以满堂灌的教学模式，然后中間教师按照语文新课程标准，适当了进行了教学改进。而旯在学习琵琶行时，教师尝试利用多媒体，通过导入我国传统的琵琶古乐曲《春江花月夜》，然后在配合讲解，让学生充分的体会到“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的优美意境。利用这样活跃式的课堂导入，学生的兴趣被激发出来，学生会对接下来教师要教授的内容更为感兴趣。

（二）角色互换激发学生学习兴趣

在高中时期的语文课堂中，我们学生非常喜欢师生之间产生互动，这里的互动指的是情感的互动和角色的互动。学生不太喜欢教师自身高高在上的权威，更喜欢教师尊重每一个学生的个体化差异，为学生充分创设自我表现的平台，努力实现我们学生的综合发展目标。例如虽然我们已经步入了高中，对语文的一些文化内涵有了自身的见解和认知能力，但是在有些教师眼中，认为我们依然就是教学的对象，只有不断地灌输给我们知识，才能拓展我们知识面，这种思想不利于激发我们的学习兴趣。比如有一部分学生对“楚汉相争”较为感兴趣，所以教师在讲解《鸿门宴》时候，可以尝试着让学生自己来讲解这一课；还有一部分学生非常喜欢朗诵，教师就完全可以让学生自由利用课前五分钟的时间来与同学分享好的文章。或者，教师也可以为我们创设一个“百家讲坛”的活动，让学生自主讲解喜欢的内容，通过这样的角色互换模式我相信学生更能激发自身的表现欲望，从而带动全班学生学习语文的气氛，这样也也教师减少了教学压力。两全其美。

（三）重视课外拓展训练

我认为，高中学生之所以对语文提不起学习兴趣，究其原因还是因为语文课外题目纠结难懂。就语文基础知识的一形、字音以及病句等等的考核，然后再到文言文、现代文的赏析以及掌握，哪一个环节都会让学生产生严重的学习压力，其实，教师在一定程度上忽略了语文知识来源于生活这个道理，作为一名教师不应该让学生每一天都在题海战术中和语文知识打交道，作为学生也不应该将语文当作是学习的负担。教师可以适当的带领学生去感悟的自然，观察生活，学生也要处处留心，时刻发现生活中语文的影子。例如，学生可以为教师提出合理建议，然后自主布置学习任务，学生在课余时间可以自主搜集广告用语中出现的错别字，学生在自主活动过程中，能够充分的感受到语文书写规范字的重要性同时也可以在愉悦的环境中培养自身语文学习兴趣。

我认为在高中阶段，有些教师就像催化剂，从不拿鞭子敲打我们去学习，而是想方法激发我们的学习兴趣和学习的主动性，从而更为有效率。语文教师本身就是我们和文本的催化剂，可以更好的促进我们和文本之间的共鸣，让我们更加有效的进行语文的自主学习。

参考文献：

[1]王鑫.浅谈高中语文创新教育[J].科教文汇，2007.

[2]张静.促进师生关系-高中语文教学实践之我见[J].文教资料，2012（03）.