春风化雨，静待花开

刘向永

在春风袭来、细雨绵绵间，春意无时无刻不在悄悄萌动。静待花开，是这世上最为美妙的事。花开是美丽的，信息技术课程的成长何尝不是如此。2018年初，教育部正式公布了《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》。新版课标的公布，算是信息技术教育领域的一件大事，它如同一声春雷，撼动了传统的以信息技术基本操作技能为主的课程体系，带动了教学方式及评价方式的全方位改变。在新版课标的引领下，我们期盼着信息技术课程的花开满园。

如同春风化雨一般，国家政策的陆续出台及理论的不断创新，带动了信息技术教育领域的高速发展。国务院于2017年印发了《新一代人工智能发展规划》，提出了实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。新版课标的颁布，糅合了各种理论和现实考虑，凝練了计算思维等学科核心素养，带来了信息技术课程理念及内容的深度变革。

有了春风的带动，花开满园的美景必将呈现，但目前，我们还需要耐心等待，给信息技术课程实践提供足够的养分和土壤，不浮躁，不冒进。教育原本就是一种慢的艺术，要有静待花开的耐心。教师们要将计算思维等新版课标的新理念植根于信息技术课程的沃土之中。

“莫疑春归无觅处，静待花开会有时”。只要用心实践，着力开拓，勇于创新，信息技术教育的满园春色必在不远之处。