探析电视台编辑记者的新闻敏感度

新闻敏感，顾名思义指的是一种敏锐的洞察力，通过对事物进行准确的预判，然后迅速用摄像机、录音笔等新闻工具进行捕捉，继而形成文字第一时间呈现在观众的眼前，一个优秀的新闻编辑记者必须要具有“稳、准、狠”的全面综合技能。目光要犀利，要在纷繁的事件中迅速剥离出有价值的新闻线索，迅速反应形成文字，讲求新闻的时效性，要抢在别人之前“嗅觉”出有价值的新闻材料。

一、提高编辑记者新闻敏感度的重要性分析

众所周知，新闻敏感度是新闻编辑记者应该掌握的技能之一。只有具有一定的新闻敏感度，才能在新闻现场第一时间“闻”出有价值的新闻在哪里。我们都知道，新闻现场事件的点很多，人物，画面众多，我们如何在第一时间“剥茧抽丝”，剥离事件的本质，就需要我们新闻记者的反应能力。

二、提高记者新闻敏感度的策略分析

(一)加强政策方针的学习，做好国家政策的“引路人”

作为一名新闻记者，我们一定要端正自己的思想觉悟，报道的文章要体现我党的大针方针，主旨思想。不应该偏离党的轨道，要正确的甄别政策的“风向标”。我们要紧抓时代的脉搏，大力宣传党的方针政策，让人民群众能够第一时间掌握国情国策。我们应该在工作之余，加强政策理论的学习，多关注国家大事，国际形势，提高自己明辨是非、大是大非的价值观，利用自己的判断力，敏锐的观察到国际形势和市场动向，做好“宣传主阵地”的正能量作用。

另一方面，作为一名新闻媒体工作者，我们更要做“民声”的传话筒，做好人民群众的沟通桥梁纽带工作。以人民群众的需求为己任，切实地做好报道工作。对于与人民群众息息相关的问题，我们新闻编辑记者要进行认真的分析、整理，通过自己的能力，全方位的剖析问题产生的根源，继而提出一些有针对性的解决方案。

(二)与时俱进，时刻注重理论知识学习

当然，提高新闻敏感度也不是“一蹴而就”，一朝一夕就能够完成的，他需要一个知识的长期积累与沉淀的过程。正所谓“巧妇难为无米之炊”，没有一定的知识储备量，是无法提笔写字，或者说是有着一个敏锐的新闻观察力与洞察力的。因为只有一个好的新闻。才能够在纷繁的报道中脱颖而出，吸引到读者或者是听众的眼球。所以，我们更需要进行知识的积累，不断的学习，把知识转化为一种能力，尽可能的提升自身的新闻敏感度，做到遇到新闻事件能够迅速反应，抽茧剥丝，找到时间的关键之所在，寻求先机，能够第一时间为大家送上一份“视觉盛宴”。我们不应该固步自封，应该开拓思路，发散思维，多与国际化接轨，多关注一些同行的报道，取长补短，吸取别人的长处，找到差距，迎头赶上。另外，多搜集资料，多学、多问、多听、多看、多想。只有肚子里的“墨水”越来越多，我们才能集“百家之所长”，开拓自己的视角，更好的去报道身边的事件。

而且，如果我们沉迷于自己的专业，因循守旧，那么，在这个大数据信息化的时代，很容易就被社会所淘汰。尤其是现在是一个“全媒体”、“自媒体”的新时代，我们如何转型，在这个行业站住脚，立于不败之地，更应该静下心来，夯实专业基础知识，虚心的向前辈以及同行请教，互相切磋。在工作之余，多泡泡图书馆，资料室，给自己充充电，提高自身的新闻敏感性。

(三)实践出真知，提高理论与实际相结合的能力

新闻，顾名思义指的就是新鲜的要闻，务求“新鲜”。那么，如何才能在众多的记者当中，脱颖而出，探寻到最新的新闻线索就是我们亟待解决的问题。我们应该理论与实践相结合，做好实际的现场勘察工作，而不是在家“闭门造车”，“坐井观天”，要通过亲身的观察和思考，提高新闻线索的真实性与准确性。要认真细致的探查一切现象，丝丝入扣，坚持一切从实际出发。我们要尊重事情的本源，决不能夸大或者缩小问题，要做到坚持新闻的真相，独具慧眼，以敏锐的洞察力来报道时间。并且要与时间赛跑，力求做到高效准确，尽最大限度的达到优化。

三、结语

通过实际的工作经验，我们不难得出这样的结论，就是同一个事件，由于新闻编辑记者的视角不同，敏锐度不一样，对于事件本身的挖掘程度也不尽相同。有的人可能觉得某一个新闻现象就是一个普通的事件，没有什么探究的价值，就草草的收场了、而有的新闻编辑记者就能够由表及里，看到事件背后所隐藏的实质，继而深入挖掘，往往就会得出不一样的发现。这就说明了新闻敏感度的重要性。我们身边不缺新闻，缺的是发现新闻线索的“慧眼”。所以，提高新闻敏感度至关重要。甚至于说，敏感度的高低直接决定新闻报道的质量，所以，我们必须采取一切办法，端正新闻记者的思想意识，从源头上重视新闻敏感度提高的重要性。只有提升自身的新闻敏感度，才能更好的胜任新闻记者的工作，为民众送上新鲜有价值的社会资讯，用手中的笔为人民大众解决生活中的实际问题。

参考文献：

[1]蓝鸿文.新闻采访学(第三版){M}.北京：中国人民大学出版社，2015.

[2]李小倩.探讨编辑记者的新闻敏感度{J}.新闻研究导刊，2015(7)：71.

[3]杜喜德.如何提高编辑记者的政治敏感度{J}.新课程(上旬)，2014(5)：99.