多元媒介环境下的我国少儿电视节目研究

梁颖茵 广州大学新闻与传播学院

现今我国儿童进行娱乐学习的途径有很多，相比之下，新媒体的多样化比传统媒体具有更大优势，更能满足当今儿童的需求。广播电视作为传统媒体，如何在多元媒介环境下的今天发挥积极作用，赢得儿童的喜爱，这是电视节目制作人应该思考的重大问题。电视节目应该进一步加强自身的竞争力，努力开发自己更多的优势，制定更加科学合理的对策，承担儿童启蒙导师的角色，既使得儿童从中获得快乐，又使得儿童受到教育。

一、多元媒介环境下的我国儿童电视节目的定位策略

(一)目标定位

就我国目前少儿电视节目的定位而言，范围太过于宽泛，从0到18岁的年龄阶段跨度过大。不同阶段的孩子的心智有很大的不同，对电视节目的内容需求也不同。而且仅是对年龄进行了划分并不足够，对孩子的性别、地区差异也需进行细分；另外，对不同年龄段孩子观看电视的时间、对其依赖程度和知识水平也没有进行科学和严谨地研究。学龄前儿童的是非分辨能力较弱，广播电视是传播较为广泛的一种媒体，其中传播的内容参差不齐，如何把握好少儿电视节目的内容、定位，是少儿电视节目制作的重中之重。优秀的少儿节目对儿童的成长有启蒙作用，为了更好地承担起这个责任，电视节目就应该准确把握好儿童的年龄特征和心智，进行准确的目标定位，制作更加精良的电视节目。

(二)内容定位

所有的少儿节目都应是为儿童服务的，所以少儿节目的内容定位应该坚持“以儿童为本”。所有的内容都应该考虑到儿童的接受能力，充分了解儿童的需求，一旦发现电视节目的内容不适合儿童观看，就需要及时进行调整。我国现在的少儿电视节目普遍出现了“成人化”现象，动画片中暴力的台词、各种吸人眼球的比赛，使本该天真烂漫的孩子失去童真。电视节目的内容直接决定着儿童是否有兴趣观看电视节目，如果少儿电视节目的内容考虑到了儿童的兴趣关注点，多加一些儿童喜欢的元素，那么电视节目的收视率会有很大提升。

儿童是国家的未来，在儿童时期的教育十分重要，“寓教于乐”是近几年来我国一直秉承的一个理念。所以我们的电视节目在进行内容定位时，一定不要忽略电视节目的教育性。各地方台在制作少儿节目时也应融入当地的特色，赋予少儿节目更多样的形式。

(三)传播渠道定位

现在儿童接触娱乐性节目的途径很多，尤其是在多元化媒介的今天，儿童电视节目的播放范围也不再受到限制，这也是新媒体之受儿童和家长欢迎的一个很重要原因。但是传统的电视节目也不应该就此而消沉，其还是具有许多新媒体所不具有的优势的。就当下的局势而言，电视节目应该吸取新媒体的优势，拓宽电视节目的传播渠道，例如为了增加观众的数量就可以建设自己的网页、音像制品和开发书籍，开发线下少儿活动等增加受众黏着度。

二、多元媒介环境下的我国儿童电视节目的发展前景

儿童永远都是祖国的未来，其教育和娱乐都是国家关心备至的话题。身处于多元媒介下的环境，我国的儿童电视节目会愈加朝着产业化的道路发展，多元媒介的环境就为其传播渠道提供了更多的可能。在此环境下的电视节目制作会更加精良，内容会更加贴近儿童，既充满了娱乐性，又使孩子受到了教育。虽然现在我国的儿童电视节目发展状况不容乐观，但是发展前景无限，具有广阔的发展市场。但是前提是其传播途径在不断拓展，其内容更加符合孩子的心智，其制作更加精美。

三、结语

多元媒介环境给少儿电视节目带来了危机，但与此同时也带来了机遇。在今天，电视节目的短板更加明显，但是其优势还是很突出的，具有其他媒体所没有的优势。所以儿童电视节目应该激流勇进，勇往直前，自信地迎接新的挑战，积极寻找适合孩子的内容和形式，还应该时刻注意其教育性，既有强烈的娱乐性，也有很强的教育性。只要我们的儿童电视节目目标、内容、传播渠道定位准确，坚持以儿童为本，就一定可以制作出适合儿童观看的电视节目，孩子的童年阶段会更加快乐，同时也会很有收获。